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Vinh Tu は学習モデルの構築に重点を置いています。

近年、ヴィンリン県ヴィントゥーコミューンは、学習を奨励し、才能を育成し、省の学習社会(XHHT)を構築する運動において常に明るい兆しとみなされてきました。特に、学習モデルの組織化と実施は、学習社会を構築するための総合的な力を生み出し、人々の知識の向上、人材と労働力の訓練と育成に貢献し、地域の社会経済発展を促進します。

Báo Quảng TrịBáo Quảng Trị16/04/2025

Vinh Tu は学習モデルの構築に重点を置いています。

ヴィントゥ村の指導者たちはスポンサーと連携し、地域の恵まれない学生に奨学金を授与した - 写真提供:ヴィントゥ村HKH

学習社会の構築を重要かつ継続的な課題と認識し、過去数年にわたり、ヴィントゥ村学習推進協会と草の根レベルで学習推進に携わるスタッフは、党委員会とヴィントゥ村政府に積極的に助言し、村の支部、氏族、ユニットへの学習モデル構築のための文書を速やかに発行し、評価基準の実施を組織し、開始するよう求めてきました。さらに、コミューンの学習促進協会は、学習と人材の促進に関する宣伝の調整と統合も強化し、祭り、組織や村の集会、氏族の命日や追悼式などを通じて、多様で効果的な学習社会を構築しています...

2022年、ヴィントゥーコミューン学習推進協会は、上級学習推進協会の指導と指示に基づき、コミューン人民委員会に、首相の決定387/QD-TTgに基づく「2021~2030年における家族、氏族、コミュニティ、ユニットでの生涯学習運動の推進」プログラムと、首相の決定677/QD-TTgに基づく「2021~2030年における市民の学習モデルの構築」プログラムを実施するための運営委員会を設立するよう勧告した。

ヴィントゥー村のプログラム387と677の実施のための指導委員会が緊急に設立されたことにより、学習を奨励し、才能を奨励し、学習社会をより深く効果的に構築するための模倣運動が継続的に発展しました。 2024年末までに、ヴィントゥーコミューンの学習モデルは高い成果を達成し、そのうち「学習家族」モデルは93.6%に達しました。 「学習ファミリー」モデルは 79.3% を達成しました。 「学習コミュニティ」モデルは100%達成しました。 「学習ユニット」モデルは 100% の達成率を達成しました。社区全体では3,339人中2,861人が「学習公民」を達成しており、85.7%を占めている。

学習モデルの構築で得られた成果は、ヴィントゥー村の教育運動の社会化を促進するだけでなく、文化村と文化家族の質の向上にも貢献しています。したがって、2024年には、コミューン全体で世帯の95%が文化家族を達成し、6/6の村が文化村を達成することになります。

学習モデルの構築に加えて、ヴィントゥーコミューンの学習促進協会は、学習促進基金を構築するためにリソースを結び付ける活動も推進し、教師、学生、人々が教育と学習で優れた成果を上げるよう迅速に動機付け、奨励しています。特に、2024年末には、コミューン教育推進協会が祖国戦線、大衆組織、単位、学校、慈善家と連携し、「愛の春」プログラムと「愛の手をつなぐ」プログラムを組織し、特に困難な状況にある学生に贈り物を贈り、総額8,500万ドン以上を13人の学生に支援しました。

また、村の教育推進協会や家庭教育推進委員会では、慈善家や遠距離の子どもたち、一般市民、会員を常に積極的に動員し、草の根レベルでの教育と人材育成の運動に応えています。 2024年、コミューン内の支部および学習推進委員会の資金は、学生への賞与および支援のために1億VND以上を動員しました。代表的なものとしては、トランヴァンおよびグエンニュアン家族の学習推進委員会、トゥイトゥ学習推進委員会などがあります。

学習を奨励し、才能を育成し、学習社会を構築するというよい取り組みのおかげで、毎年、ヴィントゥーコミューンの学生の大学入学試験の合格率が増加しています。学校を中退する人がいなくなる。学生は学習とトレーニングに非常に積極的です。成人は、自らの資格を向上させ、科学技術を仕事や生産に応用し、飢餓撲滅、貧困削減、生活の質の向上に貢献するために、自主学習に対する意識と責任をますます高めています。

達成された成果の一方で、ヴィントゥー村における学習の奨励、人材の育成、協力的な社会の構築という取り組みは、依然としていくつかの困難に直面しています。今後、困難を克服し、学習の奨励、人材の育成、学習社会の構築の活動を引き続き効果的に推進するために、ヴィントゥーコミューン学習推進協会は、党委員会と政府の指導と指揮、ベトナム祖国戦線と社会政治組織の連携を強化し、コミューン全体で学習の奨励、人材の育成、学習社会の構築の活動を実行する上での党委員会と政府の指導者の役割を促進します。

学習と才能を促進し、学習社会を構築するために、資源と人々の参加を動員するための運動とキャンペーンを促進および拡大します。人々が協同社会構築の必要性をより意識できるよう、豊かで実践的な形式を多用した宣伝活動の推進と革新を継続します。

学習推進運動が居住地区の文化生活、文化村、文化家庭建設運動の中核となるよう、学習モデルの開発を推進する。学習、人材の育成、学習社会の構築における学習推進協会や地域学習センターの中核的な役割を強化します。

ヴァン・トラン

出典: https://baoquangtri.vn/vinh-tu-chu-trong-xay-dung-cac-mo-hinh-hoc-tap-192975.htm


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