決議第57-NQ/TW号に従って革新を使命とする大学

記者：グエン・タン・ロン博士、決議第57-NQ/TW号の重要かつ戦略的な突破政策に対応して、政策開発アカデミーは、研修と科学研究の分野で目標を成功裏に実行するためにどのような措置を講じましたか？

グエン・タン・ロン博士：中央委員会決議第57-NQ/TW号は、人類共通の発展の潮流と一体化し共鳴する戦略的突破の重要かつ重大な政策であり、新時代に国が力強く、全面的に、そして強力に発展するための総合的な原動力を創出することを目指しています。政策開発アカデミーは、大学であると同時に、国家金融部門の戦略スタッフを養成するセンターとして、科学技術の発展、イノベーション、国家のデジタル変革における躍進に関する政治局決議第57-NQ/TW号と政府の決議第03/NQ-CP号を実施するための解決策と行動プログラムを特定しました。

まず第一に、システム全体の科学、技術、イノベーション、デジタル変革の発展における学部と科学者の役割に対する認識を高めることを目指します。学校と科学者が鍵となる。一方、人々、学習者、企業などの周囲の集団は、科学技術の発展、革新、国家のデジタル変革の中心、主体、主な原動力となるでしょう。党委員会は、科学、技術、革新、デジタル変革の発展に向けて、学校の活動のあらゆる側面において、断固として主導、指示し、新たな勢いと新たな精神を生み出します。デジタル変革、科学技術開発、イノベーションの課題は、アカデミーの年間業務プログラムと計画で具体的に定義されています。

第二に、アカデミーは、システム全体の科学、技術開発、イノベーション、デジタル変革の要件を満たすために、質の高い人材を育成し、活用する方針を持っています。私たちは、競争力のある採用と報酬の仕組みを導入し、国内外の優秀な講師や科学者を惹きつけ、維持するためのオープンで創造的な労働環境を作り出すことに注力してきました。この才能の大幅な活用により、アカデミーにおける包括的なイノベーション プロセスを主導できる、質の高い教育および研究スタッフのチームが誕生しました。

政策開発アカデミー党書記 グエン・タン・ロン博士

第三に、アカデミーは、ベトナムと国際的に4.0テクノロジー革命と強力なデジタル変革のトレンドを背景に、オープン大学教育モデルのトレンド、具体的にはオープン教育リソース、オープンサイエンス、テクノロジー、オープンアクセスのトレンドを迅速に確立し、重要な基礎を築き、学習社会と生涯学習を構築するプロセスにおいて、ト・ラム書記長と中央委員会の政策を徹底的に実行しました。需要側の学習者は、自分が望む「あらゆる」機能をすべて備えたコースの受講をどのようにしてリクエストできるのでしょうか?一方、供給側では、教育機関やその他の教育提供者は、その需要を満たすのに十分なリソースを持っている必要があります。

アカデミーは、デジタル経済、グローバルビジネス、デジタルマーケティング、デジタルバンキング、デジタルファイナンスなど、社会が人材に高い需要がある科学技術に関連する新しい学際的かつ分野横断的な専攻の開発に重点を置いています。

当面は、質の高い人材市場のニーズに応え、第4次産業革命に適応するために、アカデミーは、デジタル経済、グローバルビジネス、デジタルマーケティング、デジタルバンキング、デジタルファイナンスなど、社会が人材に対する需要が高い科学技術に関連した新しい学際的かつ分野横断的な専攻の開発に重点を置き、応用研究を促進し、ベトナムの国際金融センターの形成のためのメカニズム、ポリシー、法的枠組みの構築などの重要なプロジェクトに積極的に参加します。

第四に、デジタル変革、科学技術の応用、革新、創造性を促進し、革新的な大学環境を構築します。今後、本校は、本校のすべての活動において、デジタル変革のための計画とロードマップの研究と開発を継続し、具体的には、管理、運営、運用におけるデジタル変革の適用を促進します。教室、教育、学習方法におけるテクノロジーの応用。

管理、運営、運営において、行政手続きの決済とサービスの提供を総合的に革新します。学習者向けのオンライン公共サービスとデジタルサービスの品質を向上します。テクノロジーの再開発、オンラインワークフローを積極的に推進し、ビッグデータ、IoT の応用を推進して、部門間の連携を強化します。すべての業務はビジネスのように運営され、管理、人事、財務会計などのサポート部門は、人事管理、財務管理 - 資産などのソフトウェアによってデジタル化されます。管理にテクノロジーを適用し、学習者が図書館に来たときに簡単に情報を検索できるようにし、講師が学生の成績証明書、時間割、その他の情報を管理できるようにします。デジタル変革アプリケーションを通じて、学生は学習教材を簡単に検索でき、教師は成績、個人記録、教授法に関する多くの情報を簡単に管理して時間を節約できます。

教室では、学校は最新の設備に投資し、トレーニングと研究における情報技術とデジタル技術の応用を拡大する能力を満たしています。アカデミーの生徒は、経験に参加したり、自己啓発のためのハイテクノロジーにアクセスしたり、ニーズを満たす研究を行ったりするために、常に最新かつ必要な条件にアクセスできます。また、当校では、学習者のスキル開発、才能の育成、世界中の高度なトレーニング プログラムからの新しい知識へのアクセスもサポートしています。研修プログラムはすべて、学生が実践に参加し、企業で経験を積むことに重点を置いており、学生が学んだ知識を実際の問題の解決に応用できるように支援します。

アカデミーは常に、アカデミー、企業、政策立案機関の 3 者協力モデルの構築と実装に重点を置いています。

記者：高等教育機関における研修の質の向上にデジタルトランスフォーメーションがどのような役割を果たすのか教えてください。

グエン・タン・ロン博士：デジタル変革とは、従来の方法、ソリューション、生産手段をデジタル技術に置き換えるだけでなく、従来の考え方、認識、アプローチも、人間の知能のような人工知能（AI）などの新しい技術を使用して置き換えるプロセスです。ビッグデータ – 人間の脳のように;モノのインターネット (IoI) は人間の感覚のようなものです。クラウド コンピューティング (iCloud) は人間の筋肉のようなものです...

デジタル変革は、政策開発アカデミーがデジタル時代により強力な躍進を遂げるための戦略的な転換点であり、重要な要素であると考えられています。デジタル経済に適応できる質の高い人材を育成するためには、まず大学教育システム自体が、先進的な技術プラットフォームを基盤として、ガバナンス体制、研修・研究方法の革新を先導する必要があると認識しています。

記者：政策開発アカデミーが現在実施している優れたテクノロジーアプリケーションについてお話しいただけますか？

グエン・タン・ロン博士：政策開発アカデミーは開発戦略において、2030年までにスマート大学になることを目指しています。アカデミーは、研修管理システム、講師と学生のデータ、デジタルライブラリ、電子学習教材、そして特にスマートなオンライン学習プラットフォームを含む、大学運営におけるデジタル変革プロジェクトを実施するロードマップに沿っています。入学、研修管理、教育、科学研究、ブレンド学習モデル、データ情報管理、APD - Slink エコシステムなど、大学管理における最新かつ高度なアプリケーションが適用され、研修の効率を最適化し、学習者の体験をパーソナライズして、アカデミーの教育の質を大きく向上させています。

記者：学習者が関心を持っている要素の 1 つは、トレーニング機関と科学組織とビジネス コミュニティ間の協力です。特に決議 57 が発行されて以降、アカデミーではこの活動はどのように推進されているのでしょうか?

グエン・タン・ロン博士：決議57-NQ/TWの発布は強力な原動力となり、政策開発アカデミーがビジネス界や国内外の著名な科学技術組織との協力関係を積極的に拡大・強化することを推進したと言えます。アカデミーは、この協力の戦略的役割を認識し、3 つの重要かつ効果的なステップを同時に実行しました。

アカデミー、企業、政策立案機関からなる三者協力モデルの体系的な構築と実施により、アカデミーは社会経済的実践と密接に結びついた効果的な研修および研究のエコシステムを徐々に形成してきました。

まず第一に、アカデミーは、アカデミー、企業、政策立案機関を含む体系的な三者協力モデルの構築と実装の先駆者です。実際、Viettel、Vietinbank、SHBなどの大企業や、経済金融戦略政策研究所、国立イノベーションセンター（NIC）などの大手政策研究機関との緊密な協力関係を確立することで、アカデミーは社会経済的実践と密接に結びついた効果的なトレーニングと研究のエコシステムを徐々に形成してきました。

第二に、アカデミーは、企業の実際のニーズに密接に一致する実践的な研修プログラムを通じて、これらの協力関係を具体化しました。アカデミーの講師と学生は、イノベーション プロジェクト、技術移転プログラム、ビジネスにおける実践的な応用に直接参加します。同時に、アカデミーでは、企業の第一線の専門家を積極的に招待し、トレーニング、コンサルティング、キャリアオリエンテーションのプロセスに積極的に参加してもらっています。そのおかげで、トレーニングの質が大幅に向上し、学生は実践的なスキルを練習する機会が得られ、労働市場の要件にすぐに対応できるようになります。

第三に、特に強力なデジタル変革の文脈において、アカデミーはブロックチェーンや人工知能（AI）などの新技術の分野で戦略的パートナーシップを迅速に確立しました。具体的には、アカデミーは積極的に活動し、ベトナムブロックチェーン協会と戦略的協力協定を締結し、テザーなどの大手国際テクノロジー企業と協力してブロックチェーンとAIに関する専門的なトレーニングプログラムを開発し、経済・金融や政策立案の分野でこれらの先進技術の研究活動と実用化を強力に推進しています。これは戦略的な動きであり、アカデミーの鋭い経営思考と世界の技術トレンドへの高い適応力を示しています。

フランスのトゥールーズ第一キャピトル大学トゥールーズ経済学院のクリスティーヌ・トーマス・アニャン教授が政策開発アカデミーとの学術交流に参加

第四に、国際協力を強化する。学術と学習教材の分野で協力し、経験を交換する。研修および研究の方法とプログラム。先進国の名門大学との学生・教員の交流。トレーニングリンクを促進する。外国の専門家や科学者、特に海外にいるベトナム人科学者をアカデミーの研究と教育に参加させるための研究メカニズムと政策。

記者：大学がデジタル経済とイノベーションの発展という国の目標にもっと効果的に貢献するために、政府はどのような政策を補完する必要があると思いますか？

グエン・タン・ロン博士：私の意見では、大学が真にデジタル経済の発展とイノベーションを推進する重要な原動力となるためには、国が以下の3つの主要な政策グループに重点を置く必要があります。

まず、高等教育に関する法制度を引き続き整備し、より実質的で透明かつ明確な大学の自治メカニズムを構築し、学校がデジタル経済の発展と国際統合の現在の要件を満たすために、特に学際的および分野横断的な分野の高度なトレーニングプログラムを積極的に構築および開発できるようにします。現代の高等教育の発展の傾向に遅れを取らないよう、法制度を変更し、ボトルネックを取り除く必要がある。具体的には、(1) 大衆化の傾向、エリート教育から大衆の普遍的な教育への移行、開放的、相互接続的、柔軟な方向性、学習社会の構築、生涯学習の条件の創出、市場のニーズに応じた研修の実施に関する党の観点と政策に沿ったもの。 （２）多様化の傾向学問（アカデミー）と実践志向のキャリアおよび技術の方向において、レベルと職業の面で多様な訓練構造を持つ多くの種類の学校を開発する。知識の生産、利用、配布、輸出、新しい現代技術の移転の中心となる研究大学のネットワークを開発する。 （３）品質保証に重点を置き、さらに向上させ、競争力を高め、国内の学習者を確保し、段階的に国際的・地域的な人材育成サービスを構築する。大学は人材育成サービス機関となり、研修への投資資金を誘致する。

第二に、大学におけるイノベーションと応用研究を優先する金融・投資メカニズムを構築し、デジタル経済、公共政策、金融技術に関する学際的な研究センターの形成を促進し、持続可能で効果的な研究、訓練、イノベーションのエコシステムを構築します。

第三に、人材誘致と国際協力の強化の政策を同時に実施し、国際的に競争力のある報酬メカニズムを構築して、国内外の一流の専門家、講師、権威ある科学者を招き入れ、研修、研究、政策コンサルティングの質を向上させ、国家の統合と発展の要求を満たす。

これらの政策が同時に実施されれば、強い動機付けが生まれ、大学がその潜在能力を最大限に発揮し、決議第57-NQ/TW号で期待されているように、デジタル経済とデジタル時代のイノベーションを発展させるという国の目標に実際的かつ効果的に貢献するのに役立つでしょう。

どうもありがとうございます！

出典: https://nhandan.vn/truong-dai-hoc-voi-su-menh-doi-moi-theo-nghi-quyet-so-57-nqtw-post868822.html