ホーチミン市は10年生の試験の3番目の科目として外国語を選択することを正式に提案

ホーチミン市教育訓練局によれば、オリエンテーションに含まれていない科目を無作為に選択すると、試験前に心理的なショックとストレスが生じるという。 10 年生の試験で 3 番目の科目として外国語を履修することで、心理的な安定が確保され、キャリア志向の目標に適しています。

学生が「ショック」を受けないように、外国語を第3試験科目として選択する

ホーチミン市教育訓練局は、教育訓練省の中等学校および高等学校入学に関する規則に対するいくつかの変更および追加案について、2度目のコメントを正式に提出した。

具体的には、第3章第12条第1項の10年生高校入学試験の組織化について、草案では、第3試験科目は、中等学校一般教育プログラムの成績によって評価される科目の中から教育訓練省と高等教育機関によって選択されると規定されています。第3教科の選択は、基礎教育段階における総合的な教育の目標を達成するために毎年変更され、毎年3月31日までに発表されます。

ホーチミン市教育訓練局は、10年生の試験に3つ目の科目を追加する決定は、心理的問題、復習プロセス、高校生レベルの生徒の科目選択に影響を与えないようにする必要があると考えています。 2018年の一般教育プログラムに基づき、高校には文学、数学、外国語、体育、国防と安全保障教育、歴史の6つの必修科目があり、そのうち外国語は3年生から12年生まで生徒が学ぶことが必須となっています。

残りの科目には、自然科学（物理学、化学、生物学）、歴史、地理、テクノロジー、情報技術などがあります。高校に入学する際、生徒はキャリア志向により、3年間の学習全体を通してこれらの科目を学ぶことを選択できない場合があります。したがって、数学と文学以外の科目をランダムに選択すると、学生は自分の志向に合わない科目の試験を受けなければならなくなり、試験前に心理的な「ショック」とストレスを感じることになります。

ホーチミン市教育訓練局によると、外国語を第3科目として選択することは、心理的安定を確保し、2018年一般教育プログラムの一貫した特徴により、すべての学生のキャリア志向の目標と一致しています。同時に、外国語を選択することは、学校で英語を徐々に第2言語にし、学習者が将来グローバル市民になることを目指すという、政治局が結論91-KL/TWで設定した目標を満たしています。

10年生試験における主導権委任の提案

教育訓練省はまた、受験者の権利を保障し、省の開講スケジュールに従い、各地方自治体が地域の入学特性に基づいて基準点をいつ発表するかを決定できるようにすべきだと提案した。

「これは、地方自治体が地域の実情やニーズに合わせて入学計画を積極的に調整するのを支援することを目的としています。候補者が同時に多くの学校や多くの種類の学校に入学し、学校の入学定員に不均衡が生じるような状況を避けてください。高等学校が生徒数に応じた施設や人員の整備を積極的に行える環境を整備する。同省は「入学における公平性を確保し、希望と能力に応じて学生の割り当てを最適化する」と述べた。

そこからホーチミン市教育訓練局も、統一された全国的な中学・高校入学規則を発令する必要があると提案した。この規則は、教育訓練省が地域に適した入学規則を策定するための基礎となります。これにより、中学生や高校生の採用活動がより公的かつ透明になり、社会の要求を満たすものになります。特に、2025-2026学年度は、2018年度一般教育プログラムに従って10年生入学試験を実施する最初の年となります。