トゥックさんは、12年生の長男が2学期から学校で補習授業を受けなくなったと語った。私の次女（8年生）は、今でも学校で週3回補習を受けていますが、担任の先生は、2月14日以降、学校での補習も校外授業も行わないと発表しました。

「うちの子は勉強熱心で自発的なので、先生たちが追加授業をしなくなったと知って、自分で勉強するために本やオンラインコースを購入しました。しかし、今年は学校の最終学年であり、試験には新しい点が多く、独学で大丈夫かどうかわからないので、まだ心配です。 「うちの子はすでに勉強が少し遅れていて、改善するには個別指導が必要です。今は補習授業に行かないので、遅れをとるのではないかと心配です」とトゥックさんは打ち明けた。

彼女によると、以前は学校での補習授業に加えて、彼女の2人の子供は3つの主要科目（中学生は数学、文学、英語、高校生は数学、物理、化学）の外部授業にも通っており、授業料は1.5～2時間あたり50,000 VND。毎月の追加授業の費用は、子ども1人あたり約160万～200万ドンです。夫の縫製業からの収入を考えると、これは決して小さな出費ではないが、もし子供たちが追加のレッスンを受けなくなったら、彼女は心配するだろう。

「補習授業に行かないと、友達についていけなくなり、試験で良い成績が取れなくなるのではないかと心配です。さらに、誰にも管理されずに家にいて歩き回っているのです」とトゥックさんは語った。

彼女は高校12年生の息子とともに、数人の保護者とともにクラスを代表して、子供たちが卒業試験や大学入試に備えるために学校での補習授業を継続するよう教師に要請したが、まだ承認は得られていない。 「担任の先生は校長に報告すると言っていました。学校が同意すれば先生が教えるでしょう。そうでなければ、子どもたちは自分で勉強しなければなりません」と彼女は言った。

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ハノイ市ホアイドゥック区の中学校の課外活動の一時停止のお知らせ。

ハドン（ハノイ）のビック・ハンさんも、長男の担任教師が、学校が2月15日から補習授業と寄宿活動を正式に停止したと発表したと語った。

「私は今でも、子どもに午後に追加の授業を受けさせたいと思っています。そうすれば、夜に学校に行かなくて済むからです。さらに、両親は勤務時間中に仕事に出かけ、子どもたちは午後に家にいてテレビを見たりインターネットをしたりしているので、非常に不便です」とハンさんは述べた。

ハンさんによると、子どもが6年生と7年生のとき、午後は学校で補習授業を受け、夕方は外で先生と一緒に授業を受けていたという。 8年生になってから、私の子供は月曜、水曜、金曜の午後に学校で9,000ドン/回の授業料で追加授業を受け、火曜、木曜、土曜の午後には授業料80,000ドンで外部の授業を受けています。 VND/セッション。

「学校は自主的に補習授業を組織しており、参加したくない生徒は家にいることができます。現在、教師たちは、2月15日から午後の補習授業、寄宿授業、技能クラス、STEMクラスをすべて中止すると発表しました...私や他の多くの保護者は非常に心配しています。 「知識が重いので、子どもたちが自力で勉強するのは難しい」とハンさんは言う。

彼女は、8年生の最初の子供に加えて、4年生の2番目の子供と幼稚園児がいることを話しました。 「私の家族には支えてくれる祖父母がいません。子供がいる夫婦だけなので、あらゆる変化が頭痛の種です。 「2月15日まで待ってみましょう」と彼女は付け加えた。

これまでのところ、ハノイの都心部や郊外地区にある他の学校の多くの保護者も、学校が追加授業を実施しないという通知を受け取っていると述べている。ハノイ市ホアイドゥック区キムチュンに住むヌー・トランさんは、子どもの学校が旧正月の1週間前に補習授業を中止したと語った。ホアンキエム地区の高校に通う子供を持つ母親は、子供の学校では補習授業はもう行われていないが、今年卒業試験を受ける生徒のために学校では依然として知識強化の授業（無料）を行っていると話した。

ベトナムネットの取材に対し、ハノイ市ハドンのヴァン・クアン中学校のトラン・ティ・イエン校長は、学期末の保護者会で学校が補習授業の中止について保護者に通知したことを確認した。彼女は、教育訓練省やその他の管理機関の新しい文書や新しい規則は、学校から保護者や生徒に公表され、厳格に実施されます。

ハノイ市フックトー郡の高校で物理を教えるディン・ヴー氏は、学校が2学期から補習授業を実施しないという通知を受け取ったとき、多くの保護者や生徒が懸念を表明したと語った。懸念を表明し、教師には、学校内外を問わず、子どもたちの復習を継続的にサポートしていただきたいと思います。

「現在、私たちは新しい回覧の規制に従わなければならないので、保護者からのこの要望に応えることはできません。実際、「裏」で教えることができる教師もいるが、その数は極めて少なく、また、発覚すれば懲戒処分や停職処分を受けるため、リスクが大きすぎる。 「正直に言うと、多くの教師は新しい規制にかなり落胆しています」とヴー氏は言う。

ヴー氏によると、メインのカリキュラムに沿って教えるだけでは、理論を徹底的に説明し、学生がそれを応用して演習を行い、知識を向上させるのを助けるには時間が足りないことが多いそうです。補習授業がなくなったことで、教師と生徒の指導と学習に多かれ少なかれ影響が出るでしょう。

さらに、ヴー氏は、大学入試を控えた学生にとっては、復習や問題練習の必要性がさらに高まると述べた。多くの生徒は能力や思考力を評価する試験に参加したいと思っており、追加の練習で助けてもらいたいと思っていますが、教師もまた難しい立場にあります。

「生徒に追加の授業を強制する教師もあちこちにいますが、それは稀です。一方で、生徒と保護者が知識を向上させ、強化する必要性は非常に高いのです。」しかし、新しい規則によれば、教師は通常の授業以外に追加授業を行うことは許可されておらず、追加授業を組織することもできず、通常は登録されたセンターでの追加授業に参加することしかできないが、多くの場合、地方では「外国語教育施設を除いて、センターはほとんどなく、教師たちは非常に制約を受けている」とヴー氏は述べた。

彼によると、個別指導センターはあっても、学校のような設備や教育のための設備が完備した場所を見つけるのは難しいとのこと。さらに、カリキュラムが重く、試験のプレッシャーが大きい場合、学校や教師は追加授業を行うことが許可されず、生徒が主にセンターで勉強し、学校だけで勉強するという状況に陥りやすくなります。

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ゲアン省の専門学校の教師は、追加教育と学習に関する規制について懸念を表明した。特に、必要性が現実的かつ正当な場合の個別指導。