通達29号は教育に良い価値観を取り戻すでしょう。

TPO - ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、通達第29号の精神は教育と学生にとって良いことに向かうものであると断言し、通達第29号を適切に実施することで、管理から指導、学習に至るまで、教育に良い価値が戻るだろうと述べた。

TPO - ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、通達第29号の精神は教育と学生にとって良いことを目指すことであると強調し、通達第29号を適切に実施することで、管理から指導、学習に至るまで、教育に良い価値が戻るだろうと述べた。

3月14日、 教育訓練省の検査チームは、タイビン省教育訓練局と協力し、追加教育と学習を規制する通達第29号の実施について作業を行った。

会議で演説したファム・ゴック・トゥオン副大臣は、通達第29号の実施におけるタイビン省教育部門の合意と決意を認め、高く評価した。

副大臣は、「規定に従って効果的に課外授業を禁止するのではなく、広範な課外授業を断固として禁止する」という視点を強調し、広範な課外授業が生徒と教師に与える影響、学校と教師が責任を果たす必要性について分析した。

「生徒たちが勉強し、補習授業を組織し、彼らから費用を徴収する必要があるという事実を、私たちは受け入れることができません。教師たちは、生徒たちに補習授業は必要なく、自主的に勉強すればいいと指導したことがあるでしょうか？まだそうしていない学校があり、責任を果たしていないようです。そのため、補習授業が蔓延している状況が続いています」と副大臣は語った。

副大臣は、通達29号の精神は教育と学生にとって良いことを目指すことであると強調し、通達29号を適切に実施することで、管理から指導、学習に至るまで、教育に良い価値が戻るだろうと述べた。教師と生徒に大きな利益をもたらします。この通達の規定は、教職の尊厳を守り、真の教師を守るものである。

副大臣は、教育訓練省の指導者たちの視点は、追加的な指導や学習のない学校へと向かうことであると述べた。通達29号に規定されているように、研修、サポート、レビューを必要とする学生も真剣にレビューされなければなりません。

「長い間、家庭教師や補習授業は日常的な活動とみなされてきました。子どもたちは12年間、一日中学校に通って知識を学び、大学に進学しても依然として教師に依存し、自覚、自制心、自学自習の精神が欠如し、身体的な訓練や技能を身につける時間も不足しています…」

副大臣はまた、教師らにこう語った。「生徒が教師に依存しないように、教師の幸せはできるだけ早く実現されるべきです。」

副大臣は、通達第29号を効果的に実施するためには、実施において団結、決意、そして高いコンセンサスが必要であると指摘した。特に、教育管理レベルは、通達の規定と精神を十分に理解し、広範囲にわたる追加教育と学習の短期的および長期的な結果を認識し、寛容や妥協なしに断固として行動する必要があります。

副大臣は、宣伝ソリューション、専門ソリューション、検査および試験ソリューションなどの追加教育と学習を管理するための同期ソリューションや、学校、家族、社会の関係の改善に言及し、タイビン省教育訓練局が省人民委員会に省内の追加教育と学習に関する規則を発行するよう早急に助言することを提案した。統一的、同期的、責任ある、効果的な方法で Circular 29 を実行します。

「学生に対する責任を決して緩めず、学生にとって最も有利な条件を整え、教育の質を確保する」と副大臣は強調した。

ドゥホップ

出典: https://tienphong.vn/minister-pham-ngoc-thuong-thong-tu-29-se-tra-lai-nhung-gia-tri-tot-dep-cho-giao-duc-post1725176.tpo