自閉症児のためのグリーンエコロジー

自閉症児のための緑地を体験

最近、カンソンエコパークで開催された「自閉症児のための緑地」というイベントに70以上の家族が参加しました。これは楽しいお祭りであるだけでなく、子どもたちがオープンで安全でフレンドリーな環境で運動したり、交流したり、感情を表現したりする機会でもあります。

このイベントでは、子どもたちはガーデニング、釣り、アヒルを追いかける、絵を描くなど、自然に近い多くのアクティビティに参加しました。雰囲気は賑やかで楽しかったですが、それでも子どもたちの感覚特性に適したものになるように配慮されていました。多くの親は、ほんの数時間で子供たちの目がより柔軟になり、笑いが増え、新しいことを探求するために親の手を握る積極性など、良い変化を感じたと感動して話してくれました。

ある親はこう話した。「私たちはかつて多くの環境で苦労していましたが、子供が緑地を経験し、適切に運動したとき初めて、本当の変化が見られました。彼はもっと笑い、もっと協力し、もっと機敏に、もっと柔軟になり、自然が彼にとても特別なエネルギー源を与えてくれたようでした。」

オープンラーニングスペース – 変化への鍵

自閉症スペクトラム障害を持つ子供を持つ多くの家族は、遊びと学習の空間が子供の発達に大きな影響を与えることを認識しています。今日の多くの教室は依然として閉ざされた部屋に限られていますが、自閉症の子どもたちがより効果的に学び、遊ぶためには、柔軟で自然な環境が必要です。

科学は、感覚、運動、環境との相互作用が子どもの総合的な発達にとって重要な要素であることを示しています。柔らかい照明、優しい色、心地よい素材の空間で学ぶと、子どもたちはより安全だと感じ、コミュニケーションをとる意欲が高まります。

建築家マグダ・モスタファ氏によると、感覚的なデザインは子どもの行動や集中力の形成に重要な役割を果たします。空間が過負荷ではなく感覚刺激となると、子どもたちは潜在能力を最大限に発揮します。

カインソンエコパーク – 自閉症児のためのグリーンエコロジカルモデル

カインソンエコパークセンターは、体験スペースであるだけでなく、子供たちを中心に据えた特別な教育モデルでもあります。ここでは、自然は子供たちの友達であるだけでなく、教師でもあります。

学習環境は、子供たちが自然かつ持続的に発達できるように設計されています。木の下の屋外教室、砂遊び場、水遊びプール、裸足で歩ける小さな砂利道など、すべては子どもたちの総合的な発達をサポートすることを目的としています。さらに、センターにはボールハウスやクライミングウォールなどを備えた屋内スポーツエリアもあり、子供たちの早期介入、スキル教育、キャリアガイダンスのための機能グループに分かれています。

センターの代表者によると、カンソンの「グリーンエコロジー」モデルは建築だけではなく、教育哲学でもあるという。そこでは、動き、感覚、自然との関わりは二次的な活動ではなく、子どもたちがつながり、成長するための「言語」なのです。

出典: https://tienphong.vn/sinh-thai-xanh-danh-cho-tre-tu-ky-moi-truong-giao-duc-dac-biet-post1729036.tpo