クアンガイ省の退職教師の中には、白髪で体が弱っているにもかかわらず、子どもたちへの熱意と愛情で、障害のある子どもたちのための無料教室を開き、彼らが未来に向かって前進できるよう支援している人もいる。
クアンガイ省の退職した教師の中には、子どもたちへの熱意と愛情を持って、障害のある子どもたちのための無料クラスを開設した人もいます。
髪は白く、目はかすみ、健康は弱っていますが、彼らの心は明るく、生徒たちを未来へと導いています。
特別クラス
過去12年間、ソンティン郡ティントー村では、村の元教師協会が主催する障害のある子供たちのための慈善授業が行われてきました。同協会会長のトラン・ディン・ヴオン氏（70歳）は、同僚を動員して授業を開き、一緒に教え始めた人物だ。
クラスを開設した最初の日を思い出しながら、ヴオン氏は、クラスを開くために、教師たちは動くことはできるが学校に通っていない障害のある子供たちを探し、その子供たちの親を説得してこの慈善クラスに連れて来てもらう必要があったと語った。
カリキュラムも数学とベトナム語の2科目のみです。 2 つの文化レッスンの間には、コミュニケーション スキル、自立スキル、楽しいアクティビティを育成するレッスンが組み込まれています。
8人の先生が交代で生徒を教えています。これらの教師は、かつてソンティン郡の小中学校の教師でした。現在は退職しており、無償で子どもたちに教えるボランティアをしています。
こうした特別教師たちの最大の願いは、子どもたちが健康で、読み書きができるようになることです。つまり、教師たちは退職しても社会に貢献し続けることができるのです。
このクラスには現在 7 人の生徒がおり、最年少は 13 歳、最年長は 26 歳で、全員が障害を持っています。したがって、これらの特別科目を教えるためには、教師は生徒ごとに個別の授業を準備する必要があります。
「障害のある子どもを教えることに慣れていなかった初期の頃は、多くの教師が非常に混乱していました。そのため、私たちは学ぶために州立障害児教育学校から資料を借りなければなりませんでした。各クラスには 2 人の教師が必要です。 「一人が教壇でチョークを持って教え、もう一人が生徒たちの一筆一筆を注意深く指導する」とヴオン氏は語った。
ヴオン氏と同様に、ドアン・タン・レン氏も、障害のある生徒を教えることは難しいだけでなく疲れることだと考えています。なぜなら、障害のある生徒は大人になっても賢くなく、読み書きができず、話すことさえできず、自分の行動に気づいていない生徒も多いからです。したがって、教えるためには、教師はまず各子供の状態を理解し、彼らと仲良くなり、そして最も重要なことに、常に彼らを褒め、励ます方法を知っていなければなりません。
普通の人になる方法を教える
最初は何も知らなくても、長い間勉強すれば、皆さんそれぞれが一定の生活スキルを身に付けます。特別なのは、彼らが学校に行くのが大好きだということです。
ティントー村のグエン・ティ・ビック・トゥイさんは、自分の子どもはダウン症だと語った。このクラスに来る前、子どもは何も知らず、家で食べて寝るだけだった。しかし、ここに勉強しに来てから、私は大きく成長しました。彼は学んだことをすべて忘れてしまいますが、家事の手伝い方、自分の衛生管理の仕方、他の人に挨拶する方法は知っています。
ギアハン郡ハンミン村文化会館には、2015年より直接指導にあたる退職教師のチュオン・ティ・トゥー・クックさん（71歳）が開設した障害児向けの慈善教室もある。
現在、クック先生の他に2人の先生がクラスを教えています。このチャリティークラスに参加する機会について話す中で、クックさんは、教師として、一般教育プログラムを勉強し、次の学年に「通常通り」進級しているにもかかわらず、依然として深刻な知識のギャップを抱えている障害のある生徒が多数いることを知っていると話しました。中学生なのに読み書きができない子どももいます。そこで彼女は、退職後、子どもたちの知識を強化するためにこの慈善講座を開く許可を地方自治体に求めました。
定期的に週3回、7歳から15歳までの生徒10人が授業に参加します。生徒たちはカリキュラムに沿ってクック先生から基礎知識の復習を受けるだけでなく、各文字や数字の書き方も指導されます。レッスンは、子供たちの興味を高めるために、文字や数字の学習、ダンス、歌のセクションに柔軟に分かれています。
このクラスに来ると、子どもたちは無料で授業を受けるだけでなく、クックさんや地方自治体の協力により本や学用品も提供されます。
さらに、彼女は孫を喜ばせるために、年金からお菓子や食べ物を買うこともよくあります。
長年にわたり、退職した教師が教える慈善クラスでは、多くの障害を持つ学生に無料で教育が行われてきました。そのうちの何人かは「卒業」して工場労働者として働くことができ、他の何人かは家庭を持ちました。 「ゆっくりした」子どもの中には、自分の面倒を見たり、親の家事を手伝ったりする方法を知っている子もいます。
ギアハン郡教育訓練局副局長のファン・ティ・アン・レ氏は、普遍的教育により、能力の範囲内で障害のある子どもたちに学校に通い、社会に溶け込む機会が与えられると語った。
しかし、教育機関では、教師が多くの生徒を教えなければならないため、障害のある子どもたちに特別な注意や配慮を払うことができません。したがって、Truong Thi Thu Cuc さんの慈善クラスに来ると、子どもたちは世話をされ、愛され、分かち合われるだけでなく、自分の能力に適した知識にもアクセスできるようになります。
クック先生とチャリティークラスの教師たちは、私たちのような教師が見習うべき、子どもへの愛と職業への情熱の輝かしい模範です。
障害のある子どもたちのために熱心に献身的に働く退職教師たちは、静かで気高い貢献をしながらも、人生を「人を育てる」ことに捧げる立派な模範です。先生方がいつまでも健康で、恵まれない子どもたちを教え続け、彼らが社会に役立つ人間になれるよう助けて下さることを願っています。
これらは、ベトナムの54の省市の青年連合、全国の人民公安および国境警備隊の青年連合から推薦された146人の教師の中で最も優秀な人たちです。
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出典: https://www.vietnamplus.vn/quang-ngai-lop-hoc-cua-nhung-yeu-thuong-danh-cho-tre-khuet-tat-post993809.vnp
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