上記の内容は、11月5日午後、国会文化教育委員会が主催した「高等教育の質を向上させるための制度と政策に関する2023年教育会議」において、グエン・キム・ソン教育訓練大臣が述べたものである。
大臣は、近年の大学の発展努力を認めつつ、その成果は依然として非常に遅く、画期的な成果は得られていないと率直に評価した。同時に、我々は、この国が躍進を遂げ、経済が急速に発展し、中所得国ランキングから抜け出して、かなりの高所得国になることを期待しています。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は11月5日の午後に演説した。
「このような目標を掲げるには、大学教育システム、質の高い教育に突破口が必要です。現在、大学がいかにして生き残り、苦しみや困難を減らし、貧困を減らすことができるかという状況に我々はまだ苦闘していますが、その道筋、突破戦略は見えていません。ここでの問題は、いかにして大学を突破させるかということです」と孫大臣は考え込んだ。
同氏によると、画期的な改善を望む公立大学は、企業からの社会化を強力に動員するとともに、予算から多額の投資を得る必要があるという。
投資資金とともに、彼はどのように投資するかについても考えていました。なぜなら、たとえお金を持っていても、それを間違って使うと、非常に危険で、「希少で使いにくい」ものになるからです。そのため、対象分野に特化した画期的なメカニズムと、分野内の障害やボトルネックを取り除く自律モデルが必要です。
「世界の多くの場所では、大学の自治という概念は存在しません。なぜなら、学校はそれを当然のことと考えており、課題やモデルとは考えていないからです。自治は大学の属性であり、存在しなければならず、存在する必要があり、そしてもちろん存在していると言えます」と教育部門の司令官は述べた。
大臣はまた、規制や手続きが重複していることで大学が直面している困難も理解している。例えば、大学の科学者は公務員であり、公務員法に基づく管理上の制裁の対象となります。しかし現在、自律的である科学者には、責任に縛られたり束縛されたりするのではなく、画期的な進歩と高い創造性が求められています。
したがって、大学の自治を徹底的に実施するためには、完全かつ同期した法的回廊を構築する必要がある。孫文大臣は、大学の自治権を中心に、重複、阻害、矛盾する規制を見直すことが法改正の大きな根拠であると国会に提案した。
ワークショップに参加する専門家たち。
ワークショップで講演した教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、大学の発展が現在も遅れている4つの理由を指摘した。
まず、品質評価と監視のメカニズムは、実際には効果的でも実用的でもない可能性があります。教育の質を知りたいのであれば、真に効果的な品質監視および評価のメカニズムが必要です。
第二に、大学の自治に関する法的枠組みは実際には同期しておらず、高等教育機関が内部の力を十分に発揮するための強力な原動力を生み出していない。一部の学校の管理能力は依然として弱い。
第三に、大学教育システムは断片化されており、最適化されていません。一部の大学は運営が非効率で質も低い。
第四に、教育への投資資源は開発の必要性に比べて依然として非常に低い。地域や世界と比較すると、高等教育への州予算投資の割合は、地域平均のわずか 1/2 または 1/3 です。
そのボトルネックから、大学教育の質を向上させる政策は、質に影響を与える要因を増やし、上記のボトルネックを克服することであると副大臣は述べた。品質評価と監視に関するポリシーとポリシーの見直しが必要です。システムレベルと個々の高等教育機関の両方を最適化するためのソリューションが必要です。財政資源、職員、施設、技術の動員と開発、学校と大学教育システムと外部世界との協力関係を最大限に高めるための政策メカニズムが必要です。
ハ・クオン
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