エルンスト・テールマン高等学校の歴史グループ責任者、グエン・ティ・スアン・フオン先生（青いアオザイ）と生徒たちが今朝（11月4日）の報告会で語った。
知識とスキルを向上させる
11月4日午前、ホーチミン市1区のエルンスト・テールマン高等学校は、祖国統一50周年に向け、「統一の歌」をテーマにした2024～2025学年度の歴史プロジェクトの報告会を開催した。このプロジェクトは、歴史グループが学生クラブの支援を受けて主導し、3学年が個人またはグループで作品を提出しました。
このイベントでは、生徒たちは仲間による精巧なダンスやフルートのパフォーマンスを鑑賞するだけでなく、国を救うために米国に対して行った抵抗戦争についての質問を通じて、自分たちの知識と理解を示す機会も得ました。また、チュオンソンの山々と森の真ん中で公演する芸術団のアーティストの役を演じる教師である特別なキャラクターが歌う「Green Leaves」の歌を聞くこともできます。
最後に、校庭全体が笑い、そして静まり返り、そして有名なオペラ「グロリアス ホテル」を脚色したドラマで完全に盛り上がりました。このオペラは、1964 年にサイゴンの特殊部隊がカラベル ホテルを爆破した実話に基づいています。特別なのは、すべてのセリフ、ジェスチャー、設定がすべて、文学クラブの HEART ドラマ部門の生徒によって考案され、演じられたことです。
学生たちは、国を救うためにアメリカに対して行った抵抗戦争に関するパフォーマンスを熱心に鑑賞した。
教師たちは演劇団のアーティストに扮して生徒たちのために歌を披露します。
ショーの主演であり脚本家でもあるグエン・ハオ・ニエンさん（11A9年生）とグエン・ディエン・タオ・トラムさん（10A5年生）は、準備とリハーサルに5か月かかったと語った。具体的には、約 20 人の学生のグループが 1 か月かけて脚本を完成させ、その後役割を割り当て、ロジスティック タスクを割り当て、最後の 2 週間を練習と脚本の組み立てに費やしました。
「私たちがオペラ『グロリアス・ホテル』にインスピレーションを受けたのは、戦場での大規模な戦闘ではなく、まさに「敵の中心」で起こっている静かな戦争を語るという新しい内容を持っているからです。もう一つの目的は、この機会を利用して、サイゴンの特殊部隊についてもっと理解を深め、地元の歴史をもっと好きになってもらうことです」と学生グループは打ち明けた。
同グループは、今回の公演を通じてメンバーらの演技力やコミュニケーション能力が向上しただけでなく、1960年代の現代ファッショントレンドや、敵に近づくために変装して戦うことなど、教科書では詳しく扱われていない歴史的な内容を探求し、掘り下げる機会も得られたと付け加えた。これは、学生たちにとって、俳優や監督になるという夢に近づく機会でもあります。
エルンスト・テールマン高校の生徒グループによる劇「シークレット・ミッション」のクライマックスからの抜粋
もう一つのハイライトは、学生がイベントの企画と運営に関わっていることです。歴史クラブのメンバーであるホー・シュアン・マイさん（11A9年生）は、特にこのプロジェクトとクラブの活動全般が、歴史物語をより若々しい方法で再現するのに役立ち、それによって祖国の形を作るために犠牲を払った私たちの先祖の精神と感情をより広く広めると述べました。
「全体的に、私と友人たちは、組織化の過程でそれほど困難に遭遇しませんでした。先生方が、私たちがさらに勉強するための関連知識を広めてくれただけでなく、イベントの組織方法、人々をサポートする方法、行動の仕方について指導してくれる経験豊富な人を招いてくれたからです。また、インターネットからすべてを拾って使うのではなく、教科書以外の歴史情報を適切に選別する方法も学びました」とマイさんは語った。
女子学生は、イベントの準備として、通常は正午に約1時間練習や関連作業に費やすと付け加えた。 「誰もが、ただ対処するだけでなく、情熱を満たすために常に最善を尽くしています」とマイさんは打ち明けた。
生徒たちは歴史に関する質問に答えることに参加します。
学生たちは歴史をより愛する
このプロジェクトを担当する歴史学科長のグエン・ティ・スアン・フオン氏は、彼女と生徒たちは9月中旬にプロジェクトを「開始」し、10月中旬に成果物を受け取ったと語った。フオン氏によると、これはプロジェクトベースの教授法であり、2018年度一般教育プログラムの生徒にはおなじみの活動だという。「ここでは、生徒が主催者の役割を果たし、教師は指導と検閲のみを行います」と女性教師は語った。
フオン氏は、プロジェクトを通じて、教師は生徒たちがチームワーク、文書調査、グラフィックデザイン、模型作り、脚本執筆、舞台芸術などのスキルを習得できるよう支援すると述べた。そして、「質問」の要件を確実に満たすために、あなたも積極的に勉強し、より自然に知識を習得します。 「そのおかげで、高校卒業試験で歴史を専攻していなかったにもかかわらず、生徒たちは歴史に対して非常に熱心になっています」とフオンさんは語った。
「これはとても励みになる兆候です。なぜなら、歴史は今や単なる試験勉強ではなく、皆さんにとって現実となり、感動となったからです」と女性グループリーダーはコメントした。
教育訓練省が最近発表した歴史科目のイラストレーションのテーマに適応するための今後の指導と学習についてさらに詳しく話したフオン氏は、主な焦点はスキルの訓練にあると述べた。しかし、フオンさんは、事実を暗記するだけでは不十分で、生徒は今や追加の読解力やテスト分析力なども身につける必要があると指摘しました。さらに、教師は生徒が授業外で練習するための追加教材も提供します。
生徒たちは仲間が作った出版物や模型を通して歴史について学びます。
参加している製品は数百種類
スアン・フオン氏によると、このプロジェクトには、アメリカとの戦いにおける典型的な戦闘の模型36点、芸術パフォーマンス11点、雑誌、ポスター、パンフレット、インフォグラフィックなどの芸術デザイン製品374点、および授業で作成された多数のプレゼンテーションを含む421点の製品が寄せられたという。製品評価スコアは中間試験 1 の代わりに使用されます。
1975年4月30日に戦車が独立宮殿の門に激突した場面を再現した模型テーブルが、模型製作部門で最優秀賞を受賞した。
この機会に、学校は雑誌「空中ディエンビエンフー」（12A2クラス）に美術デザイン部門第1位を、また「統一宮殿」（12A12クラス）に模型製作部門第1位を、そしてパフォーマンス「秘密任務」（HEART演劇グループ）にパフォーマンス部門第1位を授与しました。さらに、このプロジェクトでは、11A1、12A4、11A8、12A5、12A6、11A10、10A10 の各クラスで第 2 位と第 3 位も授与されました。
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