2月20日、ハノイ教育訓練局（DET）は、生涯学習を促進し、ハノイをユネスコ世界学習都市にするためのロードマップに貢献するための取り組みである「外国語自習月間2025」を開始するための会議を開催しました。
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| 代表者たちは外国語自習月間を開始しました。 |
このイベントには、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣、ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏、市内の500か所以上の接続ポイントで7,000人を超える教師と生徒が参加した。
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| ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣はハノイの学生たちに生涯学習の精神を育むための本を贈呈した。 |
外国語力の向上を目指し、グローバルな目標を目指す
「外国語自習月間」は、首都の学生と教師の外国語スキルを向上させる取り組みであるだけでなく、2025年にこのネットワークに参加することを目指し、学習都市の構築に関するユネスコの基準を実施するというハノイの強い決意を示すものでもある。
会議で、ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、外国語自習月間の取り組みは首都の教育部門の画期的な解決策の一つであり、学生と教師の外国語スキルを向上させ、徐々に学校で英語を第二言語にすることを目指していると強調した。
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| ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏が会議で講演した。 |
これは、都心部と郊外の学校間の外国語教育と学習の質の格差を縮小するという計画を具体化する業界の解決策でもあり、国際統合の促進に貢献し、新たな時期における国の発展に貢献する人材の質の向上という要件を満たしています。
この運動は1月9日に開始され、コミュニティから強い反響を受けた。 FSELオンライン学習プラットフォームには、593,000人以上の学生と約21,000人の教師を含む700,000人以上の参加者が登録しています。このうち、615,000アカウントが認証を完了し、登録数の100％に達しており、515,000アカウント以上が英語能力評価を完了しています。
地域社会に生涯学習を奨励する
外国語自習月間運動は、生徒を引き付けるだけでなく、教師からも積極的な参加を得ています。多くの校長が積極的に能力テストに登録し、4 週間の自習プログラムに参加しました。多くの教師が独自のスコア目標を設定し、生徒とともに学習と体験を行い、学校全体に学習意欲を刺激しました。
2025年外国語自習月間の参加者である2018年ミス・ベトナムのド・マイ・リンさんは次のように語りました。「この運動は学校だけでなく、多くの地域やコミュニティ学習センターにも大きな影響を与えています。外国語の学習を、学んだ単語や文章一つ一つが新しい機会を開き、より自信を持って世界とつながることを可能にする、刺激的な旅として考えてみましょう。」
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| 2018年ミス・ベトナムのDo My Linhさんが、この取り組みについての見解を語ります。 |
外国語自習月間は、単に 1 か月間の活動というだけではなく、自習習慣や能力を身につける動機付けとなり、公式プログラムが終了した後も各個人が学習プロセスに積極的に取り組むことができるようになることがより重要です。
このように、外国語自習月間は短期的な教育活動であるだけでなく、何世代にもわたる学生、教師、そしてより広くは首都の人々の思考と学習習慣を変えるという長期的な意義も持っています。ハノイ教育訓練局の主導性と創造性により、外国語自習月間は単なる運動ではなく、自習の精神を広める強力な動機となり、首都および国全体の教育の持続的な発展に貢献しています。
真にグローバルな学習都市の構築に向けて
知識経済と国際統合の文脈において、外国語の学習はもはやオプションのスキルではなく、国家の競争力を向上させるための必須要件となっています。しかし、ユネスコの基準に従って真に学習都市となる都市は、正式な教育プログラムだけに頼るのではなく、公式、非公式、非公式の教育システム間の密接な連携を必要とし、すべての市民が生涯学習の機会を得られることを保証します。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、この取り組みを高く評価し、これは他の省や都市でも再現できるモデルであり、柔軟な学習エコシステムの構築、人々の生涯学習の奨励、国際統合の文脈における国家競争力の向上に役立つと述べた。
明確な指示、政府の支援、地域社会からの力強い反応により、ハノイはユネスコの学習都市世界ネットワークへの加盟という目標に近づきつつあり、デジタル時代の発展と国際統合の要件を満たし、オープンで創造的かつ持続可能な教育センターとなっている。
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