追加授業が「厳しくなった」後、学生家庭教師は新しい仕事を見つけるのに苦労している

（ダン・トリ） - 通達第29号が正式に発効した後、多くの学生が新しいアルバイトを見つけるのに苦労しました。多くの若者にとって、家庭教師はかつては学費や生活費を賄うのに役立つ仕事でした。

罰金を恐れて、学生は新しい仕事を見つけるのに苦労している

2月14日、追加教育と学習を規制する通達第29号が正式に施行されました。その日は、ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーの学生であるファム・ヴァン・クオンさんが職を失った日でもあった。

クオンさんは4年生と5年生に数学を教えています。彼はこう語った。「家庭教師の仕事で月に500万～600万ドン稼いでいます。一番多い月には700万ドンも稼げます。この仕事のおかげで、授業料や日々の生活費を自分で賄うことができています。」

ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーの学生、ファム・ヴァン・クオンさんは、家庭教師のおかげで安定した収入を得ている（写真：NVCC）。

通常、クオンさんは3人の生徒を指導し、週2回授業を行っています。クオンさんは指導経験があり、上級レベルで教えることができるため、1回の授業につき20万ドンを稼いでいます。

小学生への補習授業を禁止する通達第29号が発効して以来、クオンさんは新しい仕事を見つけるのに苦労している。男子学生は、このまま教え続けると罰せられ、学校での研修成績に影響が出るのではないかと心配している。

現在、この男子学生は書店で時給1万8000ドンの従業員として働いている。クオンさんは、経験があまりなかったため、一時的に「火を消す」ために低賃金の仕事を探さなければならなかったと語った。

「やり直すこと」はクオンさんの人生を困難なものにした。店員として働くことによる収入は家庭教師の収入よりもはるかに低いため、クオンさんは支出を最小限に抑えなければなりません。家庭環境が厳しかったため、クオンさんは家族に援助を求める代わりに、あらゆる手段を使って新しい仕事を見つけようとした。

ファム・ヴァン・クオンさんと同様に、金融アカデミー2年生のグエン・カイン・ヴィさんも、小学生への家庭教師の「禁止」強化が施行された後、新しい仕事を探している。

以前、Khanh Vyさんはよく小学1年生にベトナム語を教えていました。この仕事のおかげで、ヴィは1年目から経済的に自立することができました。

「経済的に自立しているだけでなく、妹の教科書代や学用品代、月々の授業料など、生活費の一部を援助しています。この決断は、私のように家庭教師で生計を立てている生徒にとって、特に家庭環境が厳しい中では大きな影響を与えています」と、女子学生は語った。

ヴィさんは、女子生徒がかつて4人の生徒を同時に指導していたことがあると打ち明け、そのうち2人が同じレッスンを、2人が別々に指導していたと明かした。彼女は勉強が苦手な生徒を指導しているので、一生懸命頑張れば週に10回まで教えることができます。

また、生徒の家族に愛されているため、ヴィさんはベトナム語を教えるだけでなく、期末試験の準備のために他の科目の指導も依頼されています。

Vy の最高月収は 700 万 VND に達する可能性があります。家庭教師の仕事は柔軟性があり、安定した収入をもたらすため、Vy さんは通達 29 号に関する情報を受け取った後、心配せずにはいられませんでした。

この通達が正式に発効する前に、カン・ヴィさんは小学生の家庭教師以外の仕事の準備をしていた。ヴィーさんは1か月以上前から、副収入を得るためにオンラインでスナックを販売している。

しかし、ビジネス経験が浅く、安定した顧客基盤もないため、女子学生は以前よりも収入が大幅に減り、苦労している。

カーン・ヴィさんは中学生の教師に転向することも考えていましたが、読み書きを学ぶ目的で6～7歳の生徒を教えるのに慣れていたため、これはカーン・ヴィさんにとって大きな挑戦でした。ヴィさんは、自分に合った新しい仕事を探し続けるつもりだと語った。

「インターンシップの機会を失ってしまいました」

初等教育を専攻する学生にとって、家庭教師は副収入を得る手段であるだけでなく、在学中に職業を実践する機会でもあります。ハノイ国立教育大学の学生であるファム・トゥイ・リンさんもそんな学生の一人です。

「私は教壇に立つことはできませんが、個人指導は忍耐力を養い、生徒と接する能力、保護者との会話やコミュニケーションを向上させるのに役立ちます。

個人指導のおかげで、さまざまな指導法について相談したり実践したりすることができました。 「インターンシップの機会を失ったことは非常に残念です」とリンさんは語った。

トゥイ・リン氏によると、小学生の家庭教師をすることが許されないことは、家庭教師だけでなく、生徒や保護者にも多くの不利益をもたらすという。トゥイ・リンの生徒のほとんどは、親が仕事で忙しく、子どもを教えたり、家庭教師をしたりする時間がありません。

インターンシップに参加して副収入を得る機会を得るために、トゥイ・リンさんと他の初等教育の学生たちは個別指導センターでティーチングアシスタントとして働くことを選択しました。しかし、センターで働く場合の月給は通常400万ドン/月程度で、熱心に教える場合は家庭教師として働くよりも低くなります。

さらに、リンさんにとっては、ティーチングアシスタントの主な仕事は教室を管理し、主任教師を補佐することなので、収入は低く、仕事量はより多いため、ティーチングアシスタントよりも個人指導のほうがまだ都合が良いのです。

学生家庭教師の管理 - 解決策のない難しい問題

法律違反になるのを恐れて小学生への家庭教師をやめる若者がいる一方で、家庭教師センター、親、生徒が「お互いを探し」て家庭教師を続けているケースもまだある。

ダン・トリ記者に話を聞いた学生家庭教師のホアン・Tさんは、「当センターでは、小学生の家庭教師を募集するのは普通のことです。保護者の方からご要望があれば、センターは家庭教師を受け入れ、探します」と語った。

両親によると、新しい通達が出されたため、しばらくの間は全員が一時的に「停止」したが、その後は引き続き子供たちに家庭教師を付けて勉強させる予定だという。

ダン・トリ記者は、教える場所を探しにセンターに来る学生の立場で、この問題について個別指導センターの意見を「聞く」機会を得た。その結果、「問題ない」「学生とは関係ない」といった回答が寄せられました。

個別指導センターは、通達 29 号後も引き続き小学生に個別指導サービスを提供しています (スクリーンショット)。

BA個別指導センターの代表者はこう語った。「もしこの回覧が自分に影響を及ぼすのではないかと恐れているのなら、あなたは回覧について何も理解していないということです。回覧は学生を対象としているわけではありません。」

回覧29は、公務員、公務員、学校の教師にのみ有効です。小学校の家庭教師は相変わらず授業をしているので、それは関係ありません。」

しかし、通達第29号では、適用対象は公立学校の教師に限らず、「追加教員、追加学習者、追加教育・学習を組織する団体、個人、関連団体、個人」と明記されている。

同時に、この通達では小学生に対する追加の授業や学習は許可されないことが明記されている。つまり、一般教育プログラムでは数学、ベトナム語、英語の個別指導は許可されません。

回覧文に定義されておらず、禁止されていない追加の教育および学習の例としては、就学前教育、芸術的才能の育成、スポーツ、生活技能、数学的思考、STEM、英語資格などが含まれます。

そのため、多くの学生が法律違反を恐れて不安になり、仕事を辞めてしまいます。しかし、依然として規制に「無関心」で講師の募集を続けるセンターも数多くある。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/gia-su-sinh-vien-chat-vat-tim-viec-lam-moi-sau-khi-siet-day-them-20250306162610471.htm