文学の授業もありますが、とても違います。

近年の文学教育は以前とは大きく異なり、教育と学習の方法が完全に変化しました。

文学の授業では、教師が話し生徒が聞く、教師が講義・朗読し生徒がメモを取るといった一方通行のコミュニケーション方法が徐々に廃止されつつあります。代わりに、生徒と教師、生徒と生徒の間の交流を促進します。文学特有のライティングスキルに加えてスピーキングスキルも強化します。ゲームを教育活動の中心とする。テストや評価の方法を変える...

10年生の文学の授業のポスター

文学を学ぶだけでなく

2018年度一般教育プログラムが施行されて以来、文学教育はさらに「変革」されました。生徒たちがより幅広い種類のテキストを教えられるようになり（以前のプログラムは主に文学や芸術のテキストでした）、読む、書く、話す、聞くスキルの調和が強化されていることが容易にわかります。そして、最近最もホットなのは、生徒が学習していない、教科書にも載っていない新しいテキストを使用してテストや評価の問題を作成する問題です...

多くの専門教科の先生方の授業模擬授業に参加して、文学の授業には多くの新しい興味深い点があることがわかりました...例えば、作家グエン・ドゥと作品「トゥルエン・キエウ」 （文学11年生）の授業では、ホーチミン市フーニュアン郡フーニュアン高校のグエン・ティ・ヴ・フエ先生が「トゥルエン・キエウを呼び覚まし、文学をもっと好きになる」という素晴らしい文学プロジェクトを「紹介」しました。

プロジェクト レポートのハイライトは、次のようなさまざまな形で表現された (7 つの学生グループの) 活動でした。中世文学とTruyen Kieu という作品に対する学生の興味の度合いに関する調査と研究。 『キエウ物語』にインスピレーションを得た日用品（カレンダー、コミック、切手、シャツ、ポスターなど）を作ります。グエン・ドゥの『キエウ物語』の登場人物とタン・タム・タイ・ニャンの『キム・ヴァン・キエウ物語』の登場人物を比較対照してください。 『キエウ物語』の抜粋を劇化し、ゲームを紹介しながら、グエン・ティ・ヴ・フエさんは「これは、生徒たちが『キエウ物語』をもっと好きになり、文学を学ぶことを通じて先祖の不朽の作品に立ち返ることを意識できるようにする方法です」と語った。

文学の授業のために学生たちが目を引くハンドバッグを制作

STEM学位クラスに活気を与える

昨年11月初旬には、ホーチミン市タンフー地区トランフー高校文学教師のレ・ティ・ズエン氏も、「STEM製品レポート - 芸術作品の紹介」という授業でクラスターデモンストレーション授業を成功裏に実施しました。このレッスンでは、スピーキングとリスニングのスキルを含む 3 つの生徒アクティビティを組み合わせています。演劇活動（生徒が劇「 Half a Life of Perfume 」のワンシーンを再現）、歌「One Round of Vietnam」の紹介と発表、 STEMモデル（科学、技術、工学、数学の4つの要素に関連するスキルを実践する高度な教育方法）に従って製品の紹介と発表。これは非常に新しい教育方法で、観察者はまるで芸術のプレゼンテーションやパフォーマンスに参加しているようなものです。

生徒たちは劇「クアン・アム・ティ・キン」の中で、ティ・マウが仏塔に向かう場面を演じている。

一方、タイタン高校の文学教師の中には、文学の授業に現実の生活を持ち込む傾向がある人もいます。 10 年生に「水上マーケット - メコン デルタの文化的特徴(情報テキスト)」というレッスンの読書部分を教える際、Truong Tuyet Loan 先生は、水上マーケットの雰囲気を教室で再現するために、生徒をグループに分けるという取り組みを行いました。そのため、教室の雰囲気は非常に活気があり楽しいものになりました。学生たちは、製品の加工や装飾のスキルを披露する機会を得ます。

また、タイタン高等学校のトラン・ティ・ドゥン先生は、11年生の記述文のジャンルの授業で、STEM製品レポートを組み合わせました。そのため、彼女は生徒たちに、食器や、とても上品なハンドバッグ、とても…「ティーン」な…など、実生活で使えるとても「目を引く」製品を作らせました。

出典: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm