（ダン・トリ） - ハノイのタン・スアンにあるグエン・チャイ中学校の数学教師、グエン・ティ・タン・フエンさんはこう語った。「Z世代の生徒に教えるには、まず彼らに適応する方法を見つけることです。」
生徒を叱るにも「スキル」が必要
グエン・ティ・タン・フエン先生は10年以上にわたり、中学校で最も難しいゴールラインまで「ボートを漕ぐ」9年生の教師として任命されています。
ハノイの公立学校で10年生になるプレッシャーは、親や生徒にとって心理的な負担であるだけでなく、教師にとっても個人的な懸念事項となっている。学生に過度の学業上のプレッシャーをかけずに、厳しい試験に合格するための完全なスキルセットを身につけさせる方法は決して簡単ではありません。
グエン・ティ・タン・フエン先生と9年生の生徒たち（写真：NVCC）。
フイエン先生は、自分が生徒を叱ることを恐れない厳しい教師であることを認めています。 「激しく」叱責も。しかし、叱ることは結果を出す必要があります。つまり、生徒に間違いを正させ、勉強する意欲を持たせるのです。生徒が能力を「失う」まで叱ってストレスを与え、自信を失わせるようなことはしてはいけません。
「生徒たちに嫌われないように叱るにはどんなスキルが必要かと聞かれたら、私にはそのスキルはありません。子どもたちはとても敏感です。愛情や心配からくる叱りと悪意からくる叱りをはっきりと感じ、区別することができます。」
それで彼女が彼らを叱った後、授業は終わり、生徒たちは何事もなかったかのように彼女と笑ったり冗談を言い合ったりし始めました。
子どもたちはとても寛容で、母親のプレッシャーを理解し、母親が自分たちのためにすべてをしてくれていることを理解しています。 「それを『叱る技術』と呼ぶなら大丈夫です。叱ることに愛情を注ぐことです」とフイエンさんは打ち明けた。
フイエン先生は、9年生にとって、教えるということはもはや単に知識を伝えることではないと語った。 9 年生は兵士のように、正確、精密、規律正しく訓練される必要があります。
なぜなら、ほんの小さなミスひとつで、生徒が合格するか不合格になるか、目標を達成できるかできないかが決まるからです。教師はいい加減でいい加減であってはならない。試験勉強は「簡単」ではありません。
フイエンさんは、 親や生徒に対して、「のんびり勉強したい」、つまり、頑張らずに、時間をかけずに、プレッシャーを感じずに勉強して、それでも高い成績を上げたいという考え方は、欲張りで非現実的だと躊躇なく伝えています。
「人生におけるどんな活動であれ、良い結果を得るためには一生懸命努力する必要があります。成功は、学び、忍耐し、一生懸命努力し、間違いを犯しても、間違いがなくなるまで何度も繰り返す方法を知っている人だけにもたらされます。」
その旅で疲労、退屈、ストレス、プレッシャーを避けるにはどうすればよいでしょうか?しかし、最後まで頑張れば、甘い果実が実ります。
私はいつも子供たちにベストを尽くすように励ましています。試験の結果が期待通りでなかったとしても、子どもたちは間違いなく多くの価値を得るでしょう。最大の価値は、忍耐、規律、自己認識、そして決してあきらめずにあらゆることに取り組む習慣です。
それは、お子さんの生涯にわたる貴重な財産となり、将来どんな仕事をするにしても、しっかりした人間でいられる助けとなるでしょう」とフイエンさんは語った。
授業中のグエン・ティ・タン・フエン先生（写真：NVCC）。
そのため、27年間の教師生活で、フイエン先生が最も愛した生徒は、成績が優秀な生徒ではなく、3点から4点、5点、6点と徐々に成績が上がっていく生徒です。彼女にとって、生徒が到達する1点1点は多大な努力であり、教師の励ましと叱責に対するご褒美でもあります。
Gen Z の学生に適応するために、毎日自分自身を変え、新しくすることを恐れないでください。
グエン・ティ・タン・フエン氏は、本人が言うように、ほぼ30年間、目立った業績を残していない。しかし、グエン・トライ中学校の生徒の保護者にとって、フイエン先生と一緒に勉強できることは幸運です。
2年間フイエン先生に子供を教えてもらっている親のヴォ・キエウ・トランさんは、「フイエン先生は、その熱意、生徒への愛情、厳しさ、模範的な性格から、本当に尊敬できる先生です」と語った。
クラスには約 50 人の生徒がいますが、彼女は全員を非常に注意深くフォローしています。子どもたちは彼女と親しく、わからないことがあれば遠慮なく質問します。彼女の子供たちへの接し方は、教師であると同時に友人でもある。
うちの子は、8年生から今まで彼女に教えてもらってとても幸運でした。彼女は子供たちに数学と学習への愛を植え付けます。
教師としての権威を保ちながら生徒たちと仲良くなる秘訣について、フイエン先生はこう語った。「子どもたちに合わせるよう強制するのではなく、子どもたちに合わせるために自分自身を変え、新しくすることを恐れないことです。」
50歳になったフイエンさんは、授業に行くときは服装や衣装、メイクに細心の注意を払っています。彼女は健康を維持し、体型を保つために毎日ヨガを練習しています。すべては、生徒の目に若く輝いて見えるようにするためです。
「厳しい顔つきで、鼻までずれ落ちたメガネをかけた先生を好きな生徒はいません。私はあと数年で定年退職しますが、生徒の目にはきちんとしていて、活動的で、若々しく映るようにしたいです」とフイエンさんは語った。
グエン・ティ・タン・フエンさんのポートレート（写真：NVCC）
数学の授業が2つ連続する日もあり、生徒たちの顔に退屈そうな表情が浮かんでいるのを見て、フイエン先生は授業をやめた。彼女は、私がいくら説教しても、彼らの頭には入らないだろうと言いました。その代わりに、彼女は子供たちを楽しませました。彼女は女子生徒のヘアクリップを借りて自分の頭に付け、クラス全員を笑わせた。満面の笑みを浮かべた後、彼女はレッスンに戻りました。
約50人の生徒がいるクラスで、フイエン先生は誰一人取り残さない。彼女は、知識習得の 4 つのレベルに応じてクラスを 4 つのグループに分け、各グループに個別の目標を設定し、それに応じて異なるタスクを割り当てました。
したがって、成績の良くない生徒は、上位グループの同級生と比較するプレッシャーを感じません。上位グループの生徒は下位グループの生徒を見下すことはなく、常に適切な目標を持って努力します。
各グループには、生徒を励ますためのさまざまな「トリック」があります。あるゲームでは機能するが、別のゲームでは機能しない「トリック」が存在します。
「それは生徒を理解していないときです。すべての生徒が叱責できるわけではありません。叱責の5倍もなだめられる生徒もいます。刺激を与えることはできず、励ますことしかできない生徒もいます。」
適切な指導方法を行うには、生徒の性格を選択する必要があります。 「叱る言葉の選び方」を知るには、生徒の個人的な状況も理解する必要があります。 「離婚した家庭で育ったり、親元を離れて暮らしたり、経済的に困窮している子どもたちもいます。悲しい話を思い出させるような話題は、意図せず子どもたちを傷つけてしまうので、私たちはそれを避ける必要がある」とフイエンさんは打ち明けた。
フイエンさんは、自身のキャリアにおける思い出深い出来事を振り返り、毎年11月20日に生徒たちが先生の家に集まってキャンディーを食べていた90年代を懐かしんだ。
その日、３人の女子生徒が数学の先生を訪ねるために５キロ以上も自転車で走りました。古い自転車は1人しか乗れません。ジョギングしている人も後を追った。数分ごとに「シフト交代」が行われ、ランナーがバスに乗り、先ほどバスに乗っていた人が降りて走ります。彼女は生徒が自分を制御できないのを見て、自転車を取りに家の中に入り、生徒を追いかけて家に連れて帰った。
この昔話を聞いて、フイエンさんはこう考えました。「私たち教師は、社会が近代化すればするほど、教師と生徒の距離が遠くなると、時々互いに打ち明けます。少し近すぎると批判されます。だから、生徒や保護者と距離を置かなければなりません。」
かつて私の生徒が私の家に来たいと言ったとき、私は彼にしっかり勉強するように言い、卒業後は家に遊びに招待するつもりだと伝えました。そう言うと、心が悲しくなるのも無理はありません。
ダントリ
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