(Dan Tri) - L'objectif est que d'ici 2030, le Vietnam soit parmi les 10 pays dotés des meilleurs systèmes d'enseignement universitaire en Asie, et d'ici 2045, l'éducation vietnamienne atteigne le niveau avancé mondial.
5 principes directeurs fondamentaux
Le Premier ministre vient de publier la décision 1705 approuvant la stratégie de développement de l’éducation à l’horizon 2030, avec une vision à l’horizon 2045.
S’appuyant sur la Résolution 29 et la Conclusion 91 sur l’innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation, la stratégie de développement de l’éducation repose sur les cinq points directeurs clés suivants :
Le développement de l’éducation et de la formation est une politique nationale de premier plan, jouant un rôle clé dans le développement national. L’investissement dans l’éducation et la formation est un investissement dans le développement et doit être prioritaire dans les programmes et plans d’investissement pour le développement économique et social. L’État donne la priorité aux investissements et attire d’autres ressources, créant ainsi les conditions pour que l’ensemble de la société participe et contribue au développement de l’éducation.
Continuer à innover fortement et de manière globale en matière d’éducation et de formation. Continuer à faire évoluer fortement le processus éducatif, en passant d’une simple transmission de connaissances à un développement global des capacités et des qualités des apprenants, en particulier leur capacité d’innovation et de créativité. Bien mettre en œuvre le principe de combiner l’apprentissage avec la pratique, la théorie avec la pratique, l’éducation scolaire avec l’éducation familiale et sociale.
L'éducation et la formation sont destinées aux personnes et au bonheur humain, maximisant le facteur humain, prenant les personnes comme centre, sujet, objectif, force motrice et ressource du développement, créant une fondation. la fondation pour réaliser l'objectif d'un peuple riche, d'un pays fort, démocratie, équité, civilisation, pays prospère et heureux.
Promouvoir la construction d’une société apprenante pour créer les conditions permettant à tous d’étudier, d’apprendre régulièrement et d’apprendre toute leur vie. Le développement éducatif assure un équilibre entre quantité et qualité ; raisonnables en termes de qualifications et de professions.
Intégrer de manière proactive à l’échelle internationale et absorber et appliquer les avancées scientifiques et technologiques mondiales, en particulier les réalisations de la quatrième révolution industrielle, de la technologie numérique et de l’intelligence artificielle pour moderniser l’éducation.
D’ici 2030, le Vietnam ambitionne de figurer parmi les 10 pays dotés des meilleurs systèmes d’enseignement universitaire en Asie.
D’ici 2030, le Vietnam vise à figurer parmi les quatre pays dotés des meilleurs systèmes d’enseignement universitaire en Asie du Sud-Est et parmi les dix pays dotés des meilleurs systèmes d’enseignement universitaire en Asie. D’ici 2045, l’éducation vietnamienne atteindra le niveau le plus avancé au monde.
Plus précisément, en ce qui concerne l’éducation préscolaire, efforcez-vous d’avoir 99,5 % des enfants d’âge préscolaire fréquentant l’école 2 séances par jour. La qualité de l'éducation, des soins et de l'accompagnement est améliorée, ce qui permet aux enfants de se développer pleinement sur les plans physique, émotionnel, intellectuel et esthétique, de former les premiers éléments de leur personnalité et de se préparer à l'école.
S’efforcer d’atteindre un taux de 30 % d’écoles maternelles publiques et privées et un nombre d’enfants scolarisés dans ces écoles à 35 %.
Avec l’enseignement général, s’efforcer que 100 % des élèves du primaire étudient 2 séances/jour ; Le nombre d'établissements d'enseignement général privés a atteint 5% et le nombre d'étudiants étudiant dans les établissements d'enseignement général privés a atteint 5,5%.
Pour l'enseignement supérieur, s'efforcer de faire en sorte que le nombre d'étudiants universitaires pour 10 000 personnes atteigne au moins 260, que la proportion d'étudiants universitaires dans la tranche d'âge de 18 à 22 ans atteigne au moins 33 %, et que la proportion d'étudiants internationaux qui étudient dans les universités atteigne au moins 33 %. atteindre au moins 33 %. Le programme d’enseignement universitaire au Vietnam a atteint 1,5 % ; La proportion d’enseignants titulaires d’un doctorat atteint au moins 40 %.
De plus, la proportion de formations dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) atteint 35 %. Il y a au moins 5 établissements d'enseignement supérieur classés parmi les 500 meilleures universités du monde, 5 établissements d'enseignement supérieur dans les 200 meilleures universités d'Asie.
Une étude propose de construire une loi sur l'apprentissage tout au long de la vie
L’une des tâches et solutions clés liées au perfectionnement des institutions pour mettre en œuvre la stratégie éducative est d’élaborer la loi sur les enseignants ; Rechercher et proposer l’élaboration d’une loi sur l’apprentissage tout au long de la vie ; Examiner et proposer des amendements et des compléments à la loi sur l’éducation, à la loi sur l’enseignement supérieur et à la loi sur l’éducation en matière de défense nationale et de sécurité.
La stratégie de développement de l’éducation nécessite également la promulgation d’un nouveau programme d’éducation préscolaire ; améliorer la qualité de la mise en œuvre du nouveau programme d’enseignement général ; perfectionner la réglementation sur l’autonomie des universités ; Rechercher et développer un corridor juridique pour l’application de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation et de la formation ; Mettre en place des mécanismes et des politiques révolutionnaires pour attirer et utiliser des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens d’outre-mer pour enseigner ; Perfectionner le mécanisme et les politiques en matière de salaire, de recrutement, d’utilisation, de gestion, de traitement, d’attraction et de promotion des talents des enseignants et des gestionnaires de l’éducation.
Parallèlement, mettre en œuvre l'équité et l'égalité dans l'accès à l'éducation, mettre en place des politiques visant à soutenir les enfants de moins de 36 mois pour qu'ils fréquentent l'école maternelle, en particulier dans les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles. , parcs industriels, zones franches d'exportation, zones urbaines densément peuplées Dans les domaines suivants, l’accent est mis sur la garantie du droit d’accès à une éducation de qualité pour les personnes handicapées.
Parallèlement à cela, il est nécessaire de développer l’équipe d’enseignants et de responsables pédagogiques. Les mécanismes et les politiques de recrutement, de gestion, d'utilisation, de traitement et de promotion des talents doivent être améliorés pour attirer les personnes talentueuses dans le secteur de l'éducation, en garantissant les conditions matérielles et spirituelles nécessaires aux enseignants, aux gestionnaires et aux employés du secteur de l'éducation pour qu'ils remplissent leurs rôles et accomplissent bien leurs tâches, se sentent en sécurité dans leur travail et contribuent.
Voir le texte intégral ici.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/vietnam-dat-muc-tieu-top-10-quoc-gia-ve-giao-duc-dai-hoc-tot-nhat-chau- a-20250102173255311.htm
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