Controverse sur les devoirs

Le gouvernement polonais a interdit les devoirs pour les élèves de la 1re à la 3e année, ce qui réjouit de nombreux élèves et parents, mais beaucoup craignent qu'ils négligent leurs études.

Ola Kozak, 11 ans, aime la musique et la peinture. Vous pourrez peut-être consacrer plus de temps à ces loisirs, car le gouvernement impose des restrictions sur les devoirs pour les élèves du primaire et du secondaire, à partir d'avril 2024.

« Je suis tellement heureuse », a déclaré l'élève de cinquième année, en montrant son mur violet couvert de dessins. L'étudiante pense que les devoirs n'ont aucun sens parce que la plupart de ses amis copient le travail des autres ou copient les solutions sur Internet.

Pawel Kozak, le père d'Ola, est du même avis, voyant cela comme un moyen de faire aimer davantage l'école aux élèves.

Ola (à droite) et son frère Julian Kozak, 9 ans, sont assis à la table où ils font habituellement leurs devoirs. Photo : AP

La loi sur la réduction des devoirs à domicile a été promue lors des élections parlementaires de l'année dernière en Pologne. Maciek Matuszewski, un garçon de 14 ans, a déclaré que les enfants « n'ont pas le temps de se reposer », lors d'un rassemblement de campagne pour M. Tusk, l'actuel président. À mon avis, trop de devoirs le week-end et de tests le lundi constituent une violation des droits des enfants.

De plus, de nombreuses opinions affirment que l’éducation polonaise est axée sur l’apprentissage par cœur et les devoirs, et ne met pas l’accent sur la pensée critique et la créativité.

La loi interdit d’attribuer des devoirs aux élèves de la 1re à la 3e année et restreint et ne compte pas les devoirs des élèves de la 4e à la 8e année. Au niveau secondaire, les devoirs sont toujours donnés, mais pourraient être éliminés dans les prochaines années.

La ministre de l'Éducation, Barbara Nowacka, qui s'intéresse à la psychologie de l'enfant, a déclaré que la pression des devoirs est « la pression qui peut être résolue le plus rapidement ».

Cependant, tout le monde n’est pas satisfait de ce changement, y compris la mère d’Ola. Selon elle, les devoirs aident les élèves à consolider leurs connaissances et les parents peuvent suivre de près la situation d'apprentissage de leurs enfants à l'école. Selon les experts, cela peut créer des habitudes d’apprentissage et développer des concepts académiques.

Au fil des années, l’éducation polonaise a subi de nombreuses réformes controversées, laissant les enseignants et les parents frustrés et confus. Sławomir Broniarz, président de l'Association des enseignants polonais, comprend la nécessité d'alléger la pression sur les étudiants. Il a toutefois déclaré que la nouvelle réglementation avait été imposée de haut en bas, sans consultation adéquate avec les éducateurs.

« En général, les enseignants trouvent que c’est trop précipité », a-t-il déclaré.

Selon M. Sławomir, l’élimination des devoirs pourrait élargir l’écart éducatif entre les élèves les plus aisés et les plus pauvres. Il a donc appelé à des changements plus complets dans le programme scolaire.

Pasi Sahlberg, expert finlandais en éducation, estime que les enfants doivent comprendre que pour maîtriser quelque chose, ils ont généralement besoin de beaucoup de pratique. La valeur des devoirs dépend de la manière dont ils sont définis et de leur lien avec l’apprentissage en général.

« Pour comprendre ce qui est le mieux pour les enfants, nous devons faire confiance aux enseignants », a-t-il déclaré.

Cours d'histoire dans une classe de CM2 à l'école primaire n° 223 de Varsovie, en Pologne, en avril 2024. Photo : AP

Actuellement, certains pays ont pour politique de réduire les devoirs à la maison dans les niveaux d’enseignement inférieurs. Aux États-Unis, les enseignants et les parents décident de la quantité de devoirs que les enfants doivent faire. Certaines écoles élémentaires suppriment complètement les devoirs afin que les élèves aient plus de temps pour jouer, faire des activités parascolaires ou passer du temps avec leur famille. Selon les directives de l'American Teachers Association, les élèves de première année devraient consacrer 10 minutes à leurs devoirs, ceux de deuxième année devraient y consacrer 20 minutes, et ainsi de suite, en augmentant en fonction du niveau scolaire.

La Corée du Sud a également réduit les devoirs pour les élèves du primaire depuis 2017. Cependant, en réalité, les élèves doivent souvent étudier tard le soir, à la maison ou dans des centres de tutorat, pour répondre aux exigences strictes de l'école, ainsi que pour réussir l'examen d'entrée à l'université.

Phuong Anh (selon AP, NFP )

Lien source: https://vnexpress.net/tranh-cai-bo-bai-tap-ve-nha-4735910.html