Premier ministre : « Étudier pour éviter l’infériorité et la complaisance »

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a mis l'accent sur l'apprentissage tout au long de la vie afin que chacun puisse s'améliorer, ne pas être complexé ou complaisant, et contribuer à construire le pays à égalité avec les pays développés.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a lancé le matin du 10 juin le mouvement « Tout le pays concourt pour construire une société apprenante et promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie au cours de la période 2023-2030 ».

Le Premier ministre a estimé que le système éducatif a subi des changements importants, le réseau éducatif a été étendu à toutes les régions avec de nombreux types de formation, offrant des opportunités d'apprentissage aux personnes de tous âges.

« La prise de conscience de l’apprentissage tout au long de la vie a imprégné et imprègne chaque famille, clan, zone résidentielle, établissement de formation et région », a déclaré le Premier ministre.

Il a cité le mouvement des clans, des villages et des communes en compétition dans l’apprentissage qui a été restauré et fortement développé. Les zones urbaines comptent de nombreux mouvements d'apprentissage des langues étrangères et de danse pour les personnes âgées. À la campagne, les gens apprennent les techniques de l’agriculture et de l’élevage. Cours de bateau pour les étudiants en zones fluviales ; Cours de langue vietnamienne pour les minorités ethniques ; Des cours d'anglais sont fréquemment dispensés dans les hautes terres.

Dans de nombreux endroits, le mouvement d’apprentissage est devenu un phénomène social, comme dans le village des peintres et le village des agriculteurs violonistes ; De nombreuses personnes de plus de 60 et 70 ans vont à l'école tous les jours, et il y a même des personnes de plus de 80 et 90 ans qui terminent leurs études générales et obtiennent des diplômes universitaires et des masters.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a pris la parole lors de la cérémonie de lancement du mouvement « Tout le pays est en compétition pour construire une société de l'apprentissage et promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie au cours de la période 2023-2030 ». Photo : MOET

Selon le Premier ministre, la quatrième révolution industrielle requiert des connaissances, de la compréhension, des compétences, de l’expertise et une grande adaptabilité. Par conséquent, le rôle de l’apprentissage, de la pratique, de l’auto-amélioration des connaissances et de l’amélioration des qualifications est très important. Le conseil de l'Oncle Ho « Le monde progresse constamment, ceux qui n'apprennent pas seront à la traîne » est toujours valable aujourd'hui.

La tendance à l’apprentissage tout au long de la vie et à la construction d’une société apprenante a été privilégiée dans de nombreux pays tels que les États-Unis, l’Australie, l’Allemagne, la Corée, la Chine, le Japon, Singapour et Israël. À ce jour, plus de 1 000 villes à travers le monde participent aux initiatives « villes éducatives, villes apprenantes ».

« Nous devons également unir nos forces, avec une grande détermination et de grands efforts pour que chacun puisse étudier, que chaque famille puisse étudier, que la communauté puisse étudier, que la société puisse étudier et que tout le pays puisse étudier », a souligné le Premier ministre.

Selon M. Chinh, étudier vise à s’améliorer en termes de moralité, d’intelligence, de physique et de beauté ; d’innover, de contribuer à la protection et à la construction du pays et d’améliorer la vie matérielle et spirituelle.

« Étudions pour ne pas être complexés ni complaisants, afin de construire notre pays à l'égal des pays développés du monde entier. Étudions pour prouver que notre nation n'est inférieure à aucune autre. La force de la nation vient de son peuple et de sa culture », a déclaré le Premier ministre.

Pour créer de nouveaux changements dans la construction d’une société de l’apprentissage, le Premier ministre a ordonné la construction d’un système éducatif ouvert et diversifié ; mobiliser les contributions de l’ensemble de la société.

Le Premier ministre encourage un développement égalitaire de tous les types de formation, sans distinction entre public et privé, entreprises mixtes et associatives. En outre, les localités doivent se concentrer sur le renforcement du système de bibliothèques, de musées et de maisons de la culture ; Améliorer la transformation numérique et l’application des technologies de l’information.

Il a également souligné la nécessité de coopérer et d’apprendre des expériences internationales dans la construction et le développement d’une société de l’apprentissage, en absorbant et en développant de nouvelles connaissances dans le domaine de la science et de la technologie.

Depuis 2005, le Premier ministre a approuvé le projet « Construire une société apprenante » à trois reprises dans chaque phase. Le ministère de l’Éducation et de la Formation a estimé que la mise en œuvre de ces projets a apporté de nombreux résultats. Le réseau des structures de formation continue se renforce et se développe avec près de 17 500 structures. Le nombre d'établissements d'enseignement privés augmente rapidement, en particulier le système de centres d'informatique et de langues étrangères, contribuant à améliorer les compétences des personnes en langues étrangères et en informatique.

Un autre résultat important est la formation d’un modèle de société apprenante au niveau communal. Alors que d’autres pays construisent des sociétés d’apprentissage au niveau de la ville et au-dessus, le Vietnam a abordé des niveaux plus petits comme base et a créé une motivation, mobilisant les gens pour participer à l’apprentissage. Cette méthode a été reconnue par l’UNESCO et d’autres pays.

Cependant, les limites et les obstacles à la construction d’une société d’apprentissage au Vietnam sont que les activités d’apprentissage tout au long de la vie en dehors de l’école ne sont pas diversifiées et que la participation des universités à la promotion de l’apprentissage et des talents est limitée.

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