Un candidat de 64 ans surmonte son complexe d'infériorité pour retourner à l'école dès la 6e

Il y a 7 ans, Mme Trinh Kim Chi, alors âgée de 57 ans, a soumis avec hésitation sa candidature pour étudier en 6e année au Centre de formation continue du district 7.

Mme Chi, aujourd'hui âgée de 64 ans, élève de terminale au Centre d'éducation professionnelle et de formation continue du district 7, est la candidate la plus âgée à l'examen de fin d'études secondaires à Ho Chi Minh-Ville cette année. L'examen a lieu du 27 au 29 juin.

Mme Chi explique qu'elle va à l'école à un âge où beaucoup de gens sont à la retraite et profitent du temps passé avec leurs enfants et petits-enfants en raison de son enfance difficile. Étant pauvre, aînée de cinq frères et sœurs, après la 8e année, elle a dû abandonner son rêve de devenir médecin pour rester à la maison et aider ses parents dans leurs affaires.

« Quand j'ai quitté l'école, j'aidais ma mère à vendre des articles dans la rue, au zoo. En voyant mes amis sortir et aller à l'école pendant que je vendais des choses dans la rue, j'ai fondu en larmes, car je m'apitoyais sur mon sort », se souvient Mme Chi.

Après son mariage, elle s'est également consacrée à gagner sa vie et à s'occuper de ses enfants, elle a donc dû mettre de côté son désir de continuer ses études. Lorsque l'économie de la famille était stable, que ses enfants réussissaient leurs études et s'étaient installés, Mme Chi était encore complexée car elle n'avait pas terminé sa 12e année et avait des connaissances limitées.

Mme Chi en classe révisant pour l'examen de fin d'études secondaires, le 15 juin. Photo : Le Nguyen

En 2016, Mme Chi a décidé d’aller à l’école. Au début, elle était hésitante, craignant d'être moquée par les voisins, alors elle a postulé dans un centre de formation continue loin de chez elle. Mais le centre a refusé parce qu'elle était âgée. Sans abandonner, Mme Kim Chi est retournée au District 7 pour soumettre sa candidature. Bien qu'elle ait étudié jusqu'à la 8e année, elle n'avait que des papiers et des relevés de notes jusqu'à la 5e année, elle a donc dû redoubler la 6e année.

« J'étais déçue lorsque le premier centre m'a refusée. Alors, quand cette école m'a acceptée, j'étais tellement heureuse que j'avais envie de pleurer. J'ai alors dit à l'enseignant qui a reçu ma candidature que peu importait que je sois en 6e ou dans n'importe quelle classe », a raconté Mme Chi.

La décision de Mme Chi a reçu le soutien de son mari et de ses enfants. Cependant, elle se sent parfois triste lorsqu'elle entend ses voisins dire : « Tu es vieux, pourquoi étudier ? C'est gênant devant les enfants. » Ainsi, au début de l'école, elle allait et venait à l'heure à l'école et n'interagissait pas avec les autres élèves de la classe.

Plus tard, elle s'est ouverte et a essayé de connaître des amis qui avaient l'âge de ses petits-enfants. Chaque fois que l'enseignant était trop rapide pour écrire, elle regardait les cahiers de ses camarades de classe. Elle a également demandé de l’aide pour voir les mots qui étaient difficiles à voir en raison d’une vision floue. Au contraire, elle partageait et réexpliquait la leçon à ceux qui ne comprenaient pas, et invitait même ses camarades de classe à étudier à la maison en groupe.

Mme Chi admet qu’en raison de son âge, il lui faut beaucoup de temps pour mémoriser les connaissances. Si les jeunes n’ont besoin que d’une heure, il leur faut le double ou le triple de temps. Ainsi, chaque jour, après avoir terminé ses tâches ménagères, elle s’assoit à son bureau pour étudier.

« Il y avait des jours où je ne pouvais pas m'asseoir à mon bureau avant 22 h, alors je devais étudier jusqu'à 1 ou 2 h du matin. Si j'étudie, il faut que ça en vaille la peine. Je ne veux pas étudier à un niveau moyen, juste assez pour réussir », a déclaré le candidat de 64 ans.

Pour mémoriser les connaissances, après les cours, elle dessine des cartes mentales à réviser, qu'il s'agisse de sujets sociaux ou naturels. Avec son désir d’apprendre, tout au long de ses 7 années d’études, Mme Chi a toujours obtenu le titre d’excellente élève du centre. En 9e et 12e années, elle a également remporté les deuxième et troisième prix en géographie au concours d'excellence des étudiants de la ville pour le système de formation continue.

Admettant qu'elle est forte dans les matières sociales et faible en mathématiques, physique et chimie, Mme Chi s'est inscrite à l'examen de sciences naturelles lors du prochain examen de fin d'études secondaires.

« Je veux me mettre au défi, me dépasser même si je sais que le résultat ne sera peut-être pas élevé », a-t-elle déclaré. Pendant les jours de préparation intense aux examens, elle fermait la porte de sa chambre, se concentrait sur ses études et laissait la lumière du bureau allumée jusqu'à 1 ou 2 heures du matin.

Mme Chi passe 5 à 6 heures par jour à étudier à la maison. Photo : Le Nguyen

Mme Ho Thi Phuoc Tho, directrice du Centre de formation professionnelle - Formation continue, District 7, a rencontré Mme Chi juste à son retour au travail à l'école. Mme Tho a déclaré qu'elle pensait que Mme Chi était une enseignante venue observer le cours parce qu'elle était âgée, qu'elle portait une chemise blanche, un pantalon et qu'elle tenait une mallette sur sa hanche très sérieusement.

« Ce qui m'a impressionné, c'est que lorsque je rencontrais des enseignants dans la rue, lorsque je parlais en classe ou que j'envoyais des SMS pour poser des questions, Mme Chi disait toujours poliment oui et non, baissait la tête et joignait les mains en guise de salutation », a partagé Mme Tho.

Selon la directrice du centre, malgré son âge, Mme Chi n'a jamais demandé de concessions ou d'exceptions. Elle étudie sérieusement, fait ses devoirs à fond et étudie même proactivement la leçon à l'avance.

Lorsqu'elle s'est inscrite à l'examen de sciences naturelles, les enseignants du centre lui ont conseillé à plusieurs reprises de réduire la fréquence d'étude des matières restantes, en se concentrant uniquement sur les mathématiques, la littérature, l'anglais et l'examen de sciences naturelles. Cependant, Mme Chi a refusé, disant que si elle étudiait, elle devait réussir dans chaque matière et ne pas abandonner une autre matière juste pour réussir l'examen.

« Parfois, à 2 ou 3 heures du matin, elle envoyait un SMS à son professeur pour lui demander comment résoudre un problème de mathématiques. Si elle voulait aller à l'école, elle devait bien étudier et obtenir de bonnes notes. Parfois, lorsqu'elle avait de mauvaises notes, elle était visiblement triste », a déclaré Mme Tho.

Mme Tho a partagé que ce qu’elle admire chez Mme Chi, c’est son esprit d’apprentissage pour comprendre et aider les autres, sans rien chercher d’autre. Grâce à son exemple d’efforts pour étudier, la discipline en classe a changé et les élèves « difficiles » ont été placés à côté de Mme Chi pour lui demander conseil et orientation.

Mme Chi a déclaré que si ses résultats aux examens sont bons, elle s'inscrira pour étudier l'enseignement primaire à l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville ou à l'Université de Saigon.

« Mon souhait est d'ouvrir une petite classe caritative pour les enfants défavorisés près de chez moi. Ayant abandonné l'école en raison de difficultés familiales, je comprends le sentiment d'humiliation et de privation des enfants », a-t-elle déclaré.

Le Nguyen

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