Augmenter le taux d’emploi des étudiants

Les étudiants participent à l'activité « Entretien simulé » à l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville pour améliorer leurs compétences.

Formation et coopération avec les entreprises

Dans le plan d'inscription 2024 de l'Université de Hue, les résultats de l'enquête auprès des étudiants qui ont trouvé un emploi dans les 12 mois suivant l'obtention de leur diplôme montrent que de nombreuses spécialisations ont des taux d'emploi très élevés, telles que : la langue russe, la langue japonaise à l'Université des langues étrangères ; Gestion des ressources humaines, systèmes d'information de gestion de l'Université d'économie ; Gestion de la restauration et de l'hôtellerie à l'École de tourisme... De nombreuses écoles ont un taux d'emploi moyen de 95 à 98,5 %, notamment l'Université d'économie, l'Université de médecine et de pharmacie, l'Université des langues étrangères...

Selon les représentants de l'école, pour obtenir un bon « résultat », la coopération en matière de formation avec les entreprises est presque une exigence obligatoire. Récemment, l’école s’est concentrée sur cette solution. Les entreprises ont directement participé à la formation, en accueillant des stagiaires et en acceptant des étudiants après l’obtention de leur diplôme. Une meilleure connectivité aide les écoles à développer des programmes de formation adaptés à la pratique. Établir des liens solides avec les entreprises pour garantir que les étudiants soient formés avec les compétences nécessaires au marché du travail.

De même, à l’Université de la Capitale de Hanoi, dans un contexte où de nombreux diplômés ont des difficultés à trouver un emploi, l’école a construit un programme de formation en étroite collaboration avec des organisations et des entreprises. Suivre de près les besoins des entreprises pour aider les étudiants à être confiants et compétents dans leur comportement dans un environnement professionnel, devenant des ressources humaines de haute qualité avec de bonnes qualifications professionnelles, au service du développement économique du pays.

L'école a mis en place un modèle de formation professionnelle appliquée : pour les étudiants en formation d'enseignant, pendant toute la durée du cursus, au lieu que les étudiants effectuent uniquement des stages pendant certaines périodes (généralement seulement 4 ou 6 semaines par trimestre), désormais, les étudiants étudieront à l'université et effectueront des stages dans des lycées/écoles primaires/écoles maternelles. Les stages étudiants se déroulent sur la durée d'un semestre, voire d'une année universitaire entière. L’école appelle cela une « pratique pédagogique régulière ». Pour les domaines non pédagogiques. Spécialement pour la formation de spécialisations à hautes compétences professionnelles telles que : Gestion hôtelière, Gestion des services de tourisme et de voyage, Technologies de l'information..., l'école organise des formations pour certains modules en entreprise tels que : Compétences en cuisine ; Exploitation des salles/bureaux/bars... et matières du programme de formation informatique telles que : Administration système, analyse de données...

Maîtrise Truong Thi Ngoc Bich, directrice du Centre d'information et de communication de l'Université d'économie et de finance de Ho Chi Minh-Ville (UEF), a déclaré que selon les statistiques du Centre de coopération commerciale de l'UEF, 95 % des étudiants ont un emploi après l'obtention de leur diplôme. Afin de mettre en œuvre efficacement des solutions pour assurer l’emploi des étudiants après l’obtention de leur diplôme, l’école a augmenté le temps de pratique et diversifié les méthodes d’apprentissage.

En plus de fournir aux étudiants des bases théoriques, ils pratiquent également en continu. Par exemple, les étudiants spécialisés en technologie d'ingénierie automobile et en technologie pratique automobile pratiquent dans le système de garage ; Les étudiants en multimédia apprennent la réalisation de films, la production de spectacles et le fonctionnement des équipements de studio ; Les étudiants en finance et en banque s'exercent dans une banque simulée... De plus, les étudiants apprennent également en « jouant le rôle » de vrais experts et employés et en effectuant le travail de personnes de la profession pour développer des compétences professionnelles et comprendre la réalité du travail.

Formation des connaissances, des compétences et des attitudes

Selon le représentant de l'Université d'économie et de finance de Ho Chi Minh-Ville : Au cours de la première à la dernière année à l'école, en plus des cours magistraux, les étudiants assistent en permanence à des séminaires, des ateliers, participent à des concours professionnels, à des salons de l'emploi et se rendent directement à des apprentissages et des stages dans des entreprises liées à leur spécialité. Les résultats montrent que les étudiants sont confiants, matures dans leurs études, ont de solides connaissances et comprennent leur orientation après l’obtention de leur diplôme. De plus, l’un des points forts de l’école dans le processus de création d’opportunités de stage et de travail pour les étudiants est l’accès au marché international. L'année scolaire dernière, l'école a continuellement envoyé des étudiants au Japon, à Singapour, en Thaïlande, aux États-Unis et en Chine avec plus de 200 stagiaires. De nombreux étudiants ont été retenus pour un emploi à temps plein après avoir terminé leur stage.

S'adressant aux médias, le Dr Le Van Tuong Lan, directeur par intérim du département de formation et des affaires étudiantes de l'Université de Hue, a déclaré qu'il existe de nombreux facteurs différents affectant le taux d'emploi des étudiants après l'obtention de leur diplôme. Dans lequel la qualité des étudiants est le facteur décisif, reflétée à travers les connaissances, les compétences et les attitudes. Pour répondre au mieux aux exigences ci-dessus, nous devons d’abord parler des normes de sortie. Lorsque la production est bonne, plus proche des besoins des entreprises, le taux d’emploi des étudiants sera élevé.

L'Université de Hue exige toujours des écoles et des facultés qu'elles déterminent des normes de sortie spécifiques pour chaque majeure de chaque domaine de formation. Répondre d’une manière ou d’une autre aux besoins et aux exigences du développement socio-économique et du marché du travail, en particulier dans les industries nécessitant des travailleurs hautement qualifiés. Les unités doivent continuellement revoir, ajuster et mettre à jour les programmes de formation existants, en donnant la priorité aux professions de formation sociale en demande, dans le but de combiner la théorie avec la pratique et l'application dans la pratique. Organiser des évaluations de rendement des étudiants pour surveiller et évaluer les performances du programme. Effectuer des évaluations industrielles et communautaires pour garantir que la formation répond aux besoins de la société.

Selon le représentant de l'Université Thu Do : En plus des connaissances professionnelles, les étudiants doivent avoir des compétences en communication, en travail d'équipe, en gestion du temps et en résolution de problèmes. Des cours de courte durée ou des ateliers sur cette compétence aideront les étudiants à améliorer leur compétitivité. De plus, pour répondre au mieux aux exigences des employeurs, l’école établit des critères d’évaluation de la qualité des programmes de formation, ce qui nécessite la participation des employeurs dès l’étape de l’élaboration des normes de rendement et des programmes de formation. Jusqu'à présent, l'Université de la Capitale de Hanoi a organisé de nombreux cours de formation suivant ce modèle, délivrant des diplômes et plus de 90 % des étudiants ayant un emploi dans leur spécialité.

Source : https://daidoanket.vn/tang-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-10290327.html