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Le 29 septembre, lors de la conférence visant à examiner la gestion par l'État des établissements d'enseignement non publics au cours de l'année scolaire 2022-2023 et à déployer les tâches pour l'année scolaire 2023-2024 organisée par le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, le directeur du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a demandé que les établissements d'enseignement non publics séparent les activités commerciales et les activités scolaires.
À partir de l'année scolaire 2023-2024, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville renforcera la gestion des établissements d'enseignement non publics, traitera strictement les violations de la loi dans l'organisation des activités et disposera d'un mécanisme pour surveiller rapidement les informations signalées par les parents.
Selon un rapport du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, la ville compte actuellement 90 écoles privées avec des capitaux d'investissement nationaux et 48 jardins d'enfants et écoles générales avec des capitaux d'investissement étrangers en activité.
En outre, la ville compte 760 centres de langues étrangères et de technologies de l’information ; 112 établissements d’enseignement à capitaux étrangers ; 122 unités ont participé à l’organisation d’activités d’éducation aux compétences de vie et d’activités éducatives parascolaires ; 13 centres de soutien et de développement de l’éducation inclusive ; 584 organisations fournissant des services de conseil en études à l'étranger et 24 bureaux de représentation participant à des activités éducatives.
* Le Ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'envoyer un document aux Départements de l'Éducation et de la Formation concernant l'examen et le rapport de la situation des activités éducatives parascolaires dans les établissements préscolaires, d'enseignement général et de formation continue.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'en mettant en œuvre les règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation sur les activités éducatives parascolaires et la politique de socialisation de l'éducation, les localités ont organisé de nombreuses activités telles que : l'éducation aux compétences de vie ; Lier l’enseignement des langues étrangères à l’enseignement informatique renforcé ; Organiser des activités parascolaires… selon les besoins des apprenants.
Ce résultat a contribué à consolider et à améliorer les connaissances, les compétences et l’éducation globale de la personnalité des apprenants. Cependant, la gestion des activités éducatives parascolaires présente encore des limites, ce qui suscite des inquiétudes, des préoccupations et une opinion publique négative.
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