Trop de compétitions, cela crée-t-il de la jalousie et de la rivalité entre les étudiants ?

Derrière les excellents examens des professeurs se cachent d'innombrables choses difficiles à dire - Illustration - DAD

Selon Tuoi Tre : Le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Ho Chi Minh vient de publier un document d'orientation professionnelle pour les écoles primaires pour l'année scolaire 2024-2025. L'une des principales exigences est de rationaliser les concours pour les enseignants et les élèves.

En commentant ce problème, le lecteur Cat Duong a écrit : Enseigner et apprendre à eux seuls ne suffisent pas, il est désormais très difficile de courir après les compétitions.

Selon le lecteur Phuong Han, la réalité de la surcharge due aux compétitions a entraîné de nombreuses conséquences négatives telles que la perte de la joie d'apprendre, entraînant des impacts négatifs sur la santé physique et mentale des étudiants.

Travaillant dans le domaine de l'éducation et du conseil en études à l'étranger depuis de nombreuses années, ce lecteur conclut : « Il faut un plan et une stratégie spécifiques, évitant trop d'examens qui pèsent sur les enseignants et les étudiants lorsqu'ils vont à l'école. »

Vous trouverez ci-dessous le partage du lecteur Phuong Han autour de cette question.

Complaisant quand on gagne, blessé quand on perd

Alors que l’atmosphère d’apprentissage conviviale dans les écoles est progressivement remplacée par une compétition féroce, les élèves ne sont plus des coéquipiers mais des adversaires.

Parfois, les résultats aux examens ne sont plus censés être encourageants, mais deviennent une source de compétition et de jalousie. Certains étudiants étaient satisfaits de leur victoire, tandis que d’autres étaient blessés par leur défaite.

Cela reflète-t-il toujours le sens originel de l’éducation : aider les enfants à se développer de manière globale et heureuse ?

En fait, lorsque nous considérons les notes comme l’objectif le plus élevé pour les étudiants, cela crée par inadvertance un état d’esprit similaire lorsque nous grandissons, selon lequel le succès n’est défini que par la richesse et le statut.

Si une personne considère la richesse comme le but de la vie, elle n’arrêtera jamais de gagner de l’argent sans savoir quand cela sera suffisant.

De même, les enfants utilisent les notes pour évaluer et déterminer leur estime de soi : « J'ai eu un 9, pourquoi pas un 10 ? » « Je suis le meilleur de ma classe, mais est-ce que je pourrai maintenir cette position si je vais dans une meilleure école ? »

C’est un cercle vicieux qui rend la joie d’apprendre de plus en plus lointaine et le vrai bonheur plus difficile à atteindre.

Pouvez-vous réduire le fardeau des compétitions ?

Si nous nous concentrons uniquement sur la réduction de la charge du système éducatif sans nous attaquer aux problèmes sociaux plus vastes, alors les efforts visant à réduire le fardeau des examens reviennent à « traiter les symptômes sans s’attaquer à la cause profonde ».

Les parents continueront de faire de gros efforts pour assurer à leurs enfants les meilleures chances possibles, en les inscrivant à des cours supplémentaires ou en trouvant d’autres options d’apprentissage pour les aider à exceller.

Par conséquent, la concurrence dans l’éducation, en plus de priver les étudiants du plaisir d’apprendre, peut également avoir des conséquences à long terme.

Comment aller à l’école « légèrement chargé, efficace et toujours amusant » ?

Pour répondre à cette question, il faut d’abord réduire et réajuster l’approche pédagogique et favoriser la mise en œuvre du nouveau modèle de classe. Il doit y avoir une égalité des chances en matière d’éducation et une moindre dépendance aux examens.

Ce n'est que lorsque des méthodes d'apprentissage efficaces sont appliquées, que les examens ne sont pas un test difficile mais doivent se dérouler naturellement autour de l'intelligence, que l'apprentissage et les tests seront vraiment efficaces.

Trop de compétitions font perdre aux étudiants tout intérêt pour leurs études.

Être pris dans des compétitions peut facilement transformer l’apprentissage en une course sans fin, où la valeur inhérente et la joie de l’apprentissage sont effacées. Les camarades de classe ne sont plus des supporters, mais deviennent des rivaux.

Les étudiants vivent sous la pression de nombreux examens continus et d'un nombre dense de tests, ce qui leur fait facilement perdre l'intérêt et l'amour des études.

Cela est nocif pour la santé mentale et physique.

Source : https://tuoitre.vn/qua-nhieu-cuoc-thi-co-tao-ra-su-do-ky-ganh-dua-giua-cac-hoc-sinh-20240921100852834.htm