« Nourrir les lettres » pour « semer les lettres »

M. Sung A Chai en classe. Photo : Dinh Giang

La route vers le village de Ta Com, commune de Trung Ly n'est pas facile. Suivez la route nationale 16 sur le pont Chieng Nua jusqu'au village de Mau, commune de Muong Ly, puis prenez un bateau sur la rivière Ma pour atteindre Ta Com.

L'école Ta Com où je suis allé appartenait à l'école primaire Trung Ly 2, avec 89 élèves répartis en 5 classes enseignées par 5 enseignants. En raison du terrain et de l’emplacement difficiles, tous les enseignants ici sont des hommes. Pendant la semaine, les enseignants se relaient pour traverser la rivière Ma jusqu'au centre de la commune de Trung Ly pour acheter de la nourriture. La plus grande difficulté pour les enseignants est le signal téléphonique instable et la faible connexion Internet, ce qui rend difficile la tenue de réunions en ligne avec les administrateurs de l’école et l’accès aux informations en ligne. Profitant de la récréation des élèves, j'ai rencontré M. Sung A Chai - un membre de l'ethnie Mong, chargé d'enseigner aux élèves de 3e année. M. Chai a partagé : « Malgré les nombreuses difficultés, les épreuves et les pénuries, pouvoir être présent en classe et apporter des lettres aux enfants de l'ethnie Mong est non seulement mon souhait, mais aussi celui de tous les enseignants de l'école de Ta Com. Comme c'est une région reculée, les parents ne prêtent pas beaucoup d'attention à l'éducation de leurs enfants. C'est pourquoi, au début de l'année scolaire ou après le Têt, les enseignants doivent se rendre dans chaque foyer pour les mobiliser. Étant de l'ethnie Mong, je peux mieux communiquer avec les gens et m'entendre avec eux. La plupart du temps, après la mobilisation, les parents laissent leurs enfants aller à l'école. »

En fin d'après-midi, je suis arrivé à l'école Pa Búa - une autre école satellite de l'école primaire Trung Ly 2. Ici, il y a 4 jeunes enseignants qui travaillent avec près de 100 élèves chaque jour. Tous les enseignants sont des enfants du district de Muong Lat. Parmi eux, j'ai été très impressionné par M. Va Van Tuan, un membre de l'ethnie Mong du village de Ca Noi, commune de Pu Nhi. Il est le 9ème enfant d'une famille de 10 frères et sœurs. L’histoire de M. Tuan me montre les efforts incessants pour atteindre le rêve de devenir enseignant. Sa famille était pauvre. Mais ses parents l’ont toujours encouragé à faire de gros efforts dans ses études. Ainsi, tout le village de Ca Noi n’a qu’un seul professeur qui peut aller à l’université. Selon M. Tuan, « cultiver la connaissance » pour soi-même est difficile, « semer la connaissance » pour la génération suivante est beaucoup plus difficile. Les élèves d’ici « aiment » vraiment l’écrit, mais ils peuvent abandonner l’école à tout moment à cause de la pauvreté, de catastrophes naturelles ou parce que personne ne les emmène à l’école et ne les ramène.

En discutant avec nous, Sung Thi Dua, une élève de CM1, nous a murmuré : « J'aime aller à l'école parce que je peux apprendre à lire, chanter et raconter des histoires. Le professeur Tuan est très doué. Quand je serai grande, je veux devenir enseignante pour enseigner à des enfants comme lui. »

Rencontrer et discuter avec des enseignants m’a aidé à mieux comprendre les difficultés et les épreuves du parcours de « semer la connaissance » dans la zone frontalière. Ils ne se contentent pas de « sèmer des lettres », mais sèment aussi des graines d’espoir, allumant les rêves des enfants des villages situés à flanc de montagne dans le district de Muong Lat.

Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation du district de Muong Lat, Le Trung Kien, a déclaré : « Après examen, les écoles maternelles et primaires du district de Muong Lat comptent actuellement 124 écoles, y compris les écoles principales et séparées. » Le grand nombre de sites distincts entraîne de nombreuses difficultés dans l’organisation et l’affectation du personnel et des enseignants. Le nombre d'enseignants des basses terres venant travailler diminue, le nombre d'enseignants transférés dans les basses terres augmente, donc les enseignants locaux sont la solution prioritaire dans le recrutement dans le district de Muong Lat. C’est également la preuve que l’éducation dans la zone frontalière de Muong Lat évolue et s’améliore considérablement.

Dinh Giang

Source : https://baothanhhoa.vn/nuoi-chu-de-geo-chu-246674.htm