La peur du travail mal fait

La professeure associée, Dr Nguyen Thi Lien Huong, vice-ministre de la Santé, et la délégation de travail du ministère ont visité et travaillé avec la Faculté de médecine (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) hier (24 juin).

Les étudiants de la Faculté de médecine (Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville) exercent dans la salle de pratique de la faculté.

La formation médicale se heurte à des difficultés dans la pratique

Le professeur Dang Van Phuoc, directeur de la Faculté de médecine (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que la Faculté a été créée en 2009 et propose actuellement une formation dans 5 filières : médecine, pharmacie, dentisterie, médecine traditionnelle et soins infirmiers. 692 étudiants en médecine et 150 étudiants en pharmacie ont obtenu leur diplôme.

Lors de la réunion, le professeur Dang Van Phuoc a également déclaré que les sciences de la santé sont un domaine particulier. La formation médicale doit donc créer une « base » solide de connaissances afin que les médecins puissent exercer à un niveau supérieur.

« S'il existe un manque de connaissances dans le domaine médical, il est difficile de le combler. C'est pourquoi la responsabilité des enseignants et des formateurs est primordiale. Je suis très préoccupé par la question de la pratique médicale, car les compétences des médecins sont très problématiques. Les étudiants en médecine de sixième année ne sont désormais pas autorisés à consulter les dossiers médicaux, ni à les rédiger… Cela signifie que leurs compétences se dégradent sans cesse. La médecine reste une profession professionnelle, la formation pratique est donc essentielle. Mais nous sommes surchargés de travail pratique : trop d'étudiants et pas assez de structures d'exercice », a expliqué le professeur Dang Van Phuoc.

Le professeur Le Minh Tri, directeur adjoint de la Faculté de médecine, chargé de la pharmacie, a également déclaré qu'actuellement la formation en médecine et en pharmacie est confrontée à de nombreuses difficultés. Notamment trouver des instructeurs et des installations d'entraînement. En général, les enseignants en pratique sont des médecins, et leurs revenus provenant de la pratique dans les hôpitaux sont bien plus élevés que ceux de l'enseignement. Par conséquent, peu de personnes sont intéressées par l'enseignement pratique aux étudiants.

En particulier pour les étudiants en pharmacie, il n'existe pratiquement pas d'entreprises pharmaceutiques publiques, mais principalement des entreprises privées. Il est extrêmement difficile pour les écoles de pharmacie de permettre aux étudiants d’exercer.

La médecine reste une profession professionnelle, la formation pratique est donc extrêmement importante. Mais nous sommes surchargés de problèmes de pratique, trop d'étudiants alors qu'il n'y a pas d'installations de pratique.

Professeur Dr. Dang Van Phuoc, directeur de la Faculté de médecine (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville)

« Il est très difficile de trouver un enseignant pour dispenser des stages. Même de nombreux médecins ou connaissances travaillant dans des entreprises pharmaceutiques gagnent entre 6 000 et 7 000 dollars américains. Comment les inviter à nous enseigner ? Nous devons faire appel à nos relations personnelles pour trouver des lieux de stage, mais il n'y en a pas beaucoup », a déclaré M. Tri.

Le Dr Nguyen Van Quan, directeur adjoint du département des sciences, de la technologie et de la formation du ministère de la Santé, a déclaré que le décret 111 (règlement sur l'organisation de la formation pratique dans le secteur de la santé) indiquait clairement le nombre de chargés de cours pratiques/1 lit dans un hôpital ; Nombre d'étudiants pratiquant/1 lit d'hôpital. Le temps total d'enseignement pratique de tous les instructeurs pratiques du centre de pratique est d'au moins 20 % et d'au plus 80 % de la durée totale du programme pratique.

La loi sur la formation stipule également clairement que le secteur médical ordinaire compte moins de 15 étudiants pour 1 enseignant.

Le service compte 18 patients mais 82 internes !

Partageant le point de vue ci-dessus, le professeur Tran Diep Tuan, président du Conseil universitaire de l'Université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré qu'il s'agissait d'une difficulté courante pour les écoles de formation dans les secteurs de la santé.

La formation des ressources humaines médicales nécessite une synchronisation de l’ensemble du système et entre les écoles. Cela exige de la responsabilité et une politique globale. Par exemple, à l’Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville, les professeurs de médecine ont été formés à la pédagogie utilisant de nouvelles méthodes.

Les étudiants en médecine ont du mal à trouver des stages.

Bien que les enseignants enseignent beaucoup, enseigner correctement la profession médicale pose problème. C'est pourquoi nous devons former des enseignants pour la profession médicale, une particularité de cette profession, que les autres ne possèdent pas.

Quant aux professeurs des écoles de médecine, il n'y en a certainement jamais assez, donc en plus des professeurs réguliers de l'école, il faut des professeurs invités. C’est un problème courant dans les écoles. Si les professeurs sont des médecins à l'hôpital, la question est de savoir comment bien enseigner... Par conséquent, plus les écoles ouvrent des formations médicales, plus c'est difficile pour le personnel enseignant", a soulevé M. Diep Tuan.

M. Tuan a donné un exemple récent : dans un grand hôpital de Hô-Chi-Minh-Ville, un service comptait 18 patients mais 82 internes. Alors, comment les enseignants enseignent-ils ?

M. Tuan a fait remarquer que dans le domaine médical, il est difficile pour les écoles de fournir une bonne formation lorsque le nombre d’internes est trop important.

Les étudiants devraient être divisés en filières de pratique à plusieurs niveaux hospitaliers.

Selon M. Tuan, la solution immédiate est que les écoles qui forment les ressources humaines pour les provinces ne permettent pas aux étudiants de pratiquer dans les hôpitaux des villes mais dans les hôpitaux provinciaux. Cela est fait par de nombreux pays, c'est ce qu'on appelle le streaming de stages.

Actuellement, à Ho Chi Minh-Ville, il existe de nombreuses écoles de formation dans les secteurs de la santé, notamment la médecine. Le grand nombre d’étudiants rend difficile leur pratique.

Engager les étudiants dès la phase de pratique les aidera à définir plus clairement leur travail futur et à réduire la pression liée à la recherche d’un lieu de pratique.

Actuellement, à Ho Chi Minh-Ville, il existe de nombreuses écoles de formation dans les secteurs de la santé, notamment la médecine. Le grand nombre d’étudiants rend difficile leur pratique. M. Tuan a suggéré que les hôpitaux et les écoles devraient allouer des hôpitaux aux étudiants. « Par exemple, diviser le groupe hospitalier en une certaine école pour répondre aux besoins pratiques des étudiants », a suggéré M. Tuan.

Recommandation à la Faculté de médecine de créer un hôpital

La professeure associée, Dr Nguyen Thi Lien Huong, recommande que la Faculté de médecine et l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville créent un hôpital afin que les étudiants aient un lieu où exercer. En ce qui concerne les installations permettant aux étudiants de pratiquer, le vice-ministre a suggéré que l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville crée les conditions pour établir prochainement des centres permettant aux étudiants de pratiquer la pratique clinique. « Actuellement, les étudiants sont confrontés à des difficultés pour exercer dans les hôpitaux, et sans installations de pratique clinique, ils sont désavantagés, et il est également difficile pour les enseignants de transmettre et d'assurer la qualité de la formation », a souligné le vice-ministre de la Santé.

Lien source: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm