Non seulement l’IA change la façon dont les enfants apprennent et interagissent avec le monde qui les entoure, mais elle ouvre également de nouvelles opportunités et pose des défis majeurs pour garantir un environnement sûr et prospère pour les enfants.
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| L’intelligence artificielle (IA) devient un domaine de plus en plus important et a un impact profond sur de nombreux aspects de la vie moderne. |
Les risques viennent avec la commodité
Grâce à son intelligence et à sa puissance de calcul, l’IA est devenue un élément indispensable de la vie humaine, y compris des enfants. L’IA crée des tendances à chaque fois que les enfants accèdent à Internet, interférant avec les programmes d’apprentissage, les divertissements… ; Ils présentent de nombreux avantages et commodités, mais présentent également des risques pour les enfants, notamment en termes de protection de la vie privée, de sécurité, ainsi que des impacts psychologiques et comportementaux.
L’IA a permis une avancée majeure dans l’amélioration du système éducatif et des méthodes d’apprentissage des enfants au Vietnam ; ouvrir de nombreuses opportunités, aider à améliorer et à développer les compétences des enfants ; fournir des applications d’apprentissage interactives dans le cyberespace ; accompagnement personnalisé; créer un environnement d'apprentissage intéressant et engageant... Les enfants peuvent accéder à un vaste référentiel de connaissances, d'exercices et recevoir un retour instantané du système d'IA.
Actuellement, au Vietnam, certains logiciels et programmes éducatifs en ligne appliquant la technologie de l'IA sont utilisés par de nombreuses écoles telles que : Hocmai.vn, VnEdu ou GoMaths, STEM young science and technology, Codelearn, CoderSchool...
La réflexion et la créativité des enfants sont également développées lorsqu'ils réalisent des activités de divertissement et de jeu sur des logiciels basés sur l'IA tels que des jeux vidéo intelligents (Garena Lien Quan Mobile, PUBG Mobile ou Foody Crush), des applications de peinture (Colorize, Adobe Photoshop)...
Ces logiciels apportent non seulement des moments de détente et des expériences de divertissement uniques, mais stimulent également l'intelligence, la créativité et la logique des enfants.
Grâce à son intelligence et à sa commodité, l’IA apporte une vie plus facile, plus automatisée et plus pratique aux enfants. Les applications telles que les assistants virtuels comme Siri, Google Assistant, Grab... ne sont plus étranges et sont utilisées avec compétence par les enfants, les aidant dans leurs activités quotidiennes telles que contrôler leur smartphone pour rechercher des informations, réserver une voiture, faire des achats en ligne ou organiser des horaires... L'IA a également été appliquée aux appareils électroménagers intelligents, à la commande vocale comme les machines à laver, les réfrigérateurs intelligents... pour répondre au mieux aux besoins et à la vie des enfants.
Toutefois, les risques posés par l’IA ne sont pas négligeables. L’IA change la façon dont les humains interagissent avec les machines et également entre les humains ; affecter la psychologie et le comportement des enfants ; atteinte à la vie privée
De nos jours, les enfants sont presque trop dépendants de la technologie, en particulier des logiciels intelligents et des applications qui utilisent l’IA. Plus les enfants interagissent avec la technologie, plus ils risquent de souffrir de dépression, de troubles du comportement, voire d’addiction, et d’une forte dépendance à l’IA, notamment dans l’apprentissage, réduisant ainsi leur capacité à réfléchir, à rechercher, à travailler et à être proactifs.
De plus, grâce à des algorithmes intelligents, l'IA peut facilement pénétrer dans la vie privée, en collectant toutes les informations des enfants à partir de leurs centres d'intérêt, de leurs informations personnelles, de leurs images... facilement ; faire en sorte que la vie et les secrets des enfants ne soient plus en sécurité. Surtout lorsque les enfants n’ont pas la capacité de comprendre et d’évaluer les risques, ne se rendent pas compte des graves conséquences de la fourniture d’informations personnelles, d’images…
De plus, les enfants risquent également d’accéder à des informations inappropriées. Tous les calculs de l'IA sont basés sur la copie, des calculs "mécaniques", sans sélection ni contrôle, ils peuvent donc apporter des informations mauvaises et toxiques telles que des fake news, des images pornographiques, de la dépravation, de la violence...
En outre, le développement de l’IA dans le domaine de l’éducation a involontairement engendré des inégalités, des pressions et des comparaisons entre les enfants d’aujourd’hui.
Récemment, le Fonds des Nations Unies pour l'enfance a également émis un avertissement sur les risques pour les enfants liés à l'IA, mentionnant que l'IA peut exacerber les inégalités et les préjugés lorsque certaines écoles utilisent des machines pour organiser les demandes d'admission, mais cela exclut accidentellement un certain groupe d'étudiants. Ou bien les algorithmes d’IA pourraient favoriser les comparaisons entre baby-sitters et autres, provoquant ainsi une auto-insatisfaction. Cela peut avoir un impact négatif sur la confiance en soi et la santé mentale des enfants.
Un autre risque important est le déséquilibre, le lien entre les gens et les gens. Une dépendance excessive à l’égard de l’IA et de la technologie peut priver les enfants de leurs compétences sociales, de leur capacité à communiquer en face à face et à établir des relations. Cela peut entraîner des conséquences négatives sur le développement global de l’enfant, notamment au niveau des émotions et du comportement. Les enfants ne sauront pas contrôler et exprimer leurs émotions ; je ne sais pas comment interagir avec les gens autour
| Selon les données publiées par les fournisseurs de services, en mars 2023, vnEdu était utilisé dans 57 provinces et villes avec plus de 3 millions de dossiers d'étudiants provenant de 9 000 écoles à travers le pays ; En comptant uniquement les élèves du secondaire, FUNiX compte actuellement 3 090 étudiants participant à des cours de programmation ; À la fin de 2020, hocmai.vn comptait plus de 4,5 millions d'étudiants inscrits pour étudier. |
Protéger les enfants des dangers de l’IA
Pour les enfants, l’utilisation de l’IA nécessite de la prudence et une surveillance attentive de la part des adultes. Il est avant tout important de veiller à ce que les enfants soient éduqués et guidés dans l’utilisation sécuritaire de la technologie ; tout en maintenant un équilibre entre le progrès technique et les autres facteurs de développement de l’enfant. Il est donc nécessaire de disposer d’une perception correcte et de solutions raisonnables pour que les enfants puissent accéder à l’IA et l’utiliser en toute sécurité.
Tout d’abord, il est nécessaire de créer un environnement technologique sûr pour les enfants. L’État et les autorités compétentes doivent émettre des réglementations relatives à la censure du contenu avant de publier des applications et des logiciels utilisant la technologie de l’IA. Elle oblige les fournisseurs de services à fournir des avertissements sur les contenus liés aux enfants.
Deuxièmement, pour que les enfants puissent se protéger des risques de l’IA, la sensibilisation est la mesure la plus importante. Les enfants doivent être dotés de connaissances de base sur l’IA, la technologie, l’ingénierie… ainsi que de compétences générales dans l’utilisation de la technologie et des réseaux sociaux.
Il intègre notamment des instructions sur la façon d'utiliser la technologie et les applications intelligentes avec des avertissements sur les risques de sécurité et les aspects négatifs de ces applications pour les enfants ainsi qu'une sensibilisation de base à la confidentialité et à la responsabilité en ligne...
Troisièmement, il faut mettre en place des mesures pour surveiller et gérer l’utilisation de la technologie de l’IA par les enfants. Cela signifie ne pas permettre aux enfants d’accéder « librement » à ces technologies. La gestion peut concerner le temps, le contenu et la forme d’utilisation pour assurer la sécurité des enfants ; éviter les conséquences et les impacts indésirables sur les enfants. Cela comprend l’établissement de règles d’utilisation de la technologie, la surveillance de l’activité en ligne des enfants et la création d’un environnement de conversation et de discussion où les enfants se sentent ouverts et à l’aise pour partager.
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| La protection de l’enfance dans le cyberespace nécessite une attention particulière dans le cadre du travail de protection de l’enfance dans les temps à venir. (Source : Internet) |
Quatrièmement, il faut fournir des conseils sur l’approche et l’utilisation de l’IA par les enfants. Au lieu de laisser les enfants utiliser la technologie de l’IA uniquement à des fins de divertissement, ce qui peut facilement entraîner des effets négatifs, les parents doivent encourager les enfants à utiliser la technologie de l’IA de manière créative et utile ; Guider les enfants pour accéder à des logiciels et applications utiles pour l'apprentissage, la recherche, la réflexion, la créativité...
Cinquièmement, pour empêcher les enfants d’utiliser l’IA de manière passive et pour exploiter pleinement ses fonctionnalités, il est nécessaire de développer chez les enfants des compétences de vie et une pensée critique. En particulier, il faut donner aux enfants la capacité d’évaluer les informations, de penser de manière analytique, de résoudre des problèmes et de travailler en groupe, afin qu’ils ne dépendent pas de l’IA, puissent se protéger des risques potentiels et maîtriser véritablement la technologie.
Cet équipement peut être mis en place par l’organisation de programmes et de cours sur les compétences de vie, l’utilisation et la maîtrise des technologies, et sur la manière de se protéger des risques en ligne tels que les abus, les infractions et les contenus préjudiciables.
Sixièmement, pour faire face au défi de l’IA, une coordination est nécessaire entre les parents, les enseignants, les écoles, les autorités et les prestataires de services. Elle définit clairement les responsabilités des parties en matière de protection des enfants contre les risques liés à l’IA.
En outre, il devrait y avoir des politiques et des réglementations claires sur la protection de la vie privée et des données personnelles des enfants ; Les fournisseurs de services d’IA doivent prendre des engagements en matière de sécurité des informations personnelles pour fournir un environnement sûr et protéger les enfants contre les comportements abusifs.
Au Vietnam, les programmes de formation à l’IA pour les enfants sont encore assez nouveaux et peu populaires. Plusieurs organisations, centres éducatifs et entreprises ont lancé des activités de formation à l’IA pour les enfants, telles que des cours de robotique et de programmation, donnant aux enfants la possibilité d’expérimenter et d’apprendre.
Cependant, des investissements et un soutien du gouvernement et des agences concernées sont nécessaires pour faire des programmes de formation à l’IA pour les enfants un élément indispensable de l’éducation au Vietnam.
Il est essentiel de comprendre et de traiter l’impact de l’IA sur les enfants. Nous devons tirer parti des opportunités offertes par la technologie de l’IA, tout en veillant à ce que les enfants soient protégés et en sécurité lorsqu’ils interagissent avec l’IA.
Une coordination étroite entre l’État, les autorités, les familles, les écoles et les prestataires de services est nécessaire pour construire un nouvel environnement éducatif équitable et diversifié ; aider les enfants à comprendre et à utiliser l’IA de manière intelligente et sûre. Ce n’est qu’à cette condition que nous pourrons garantir que les enfants bénéficieront et se développeront grâce aux progrès de l’IA, devenant des individus confiants et créatifs et des contributeurs positifs à la société à l’avenir.
Quelques suggestions sur les règles d’utilisation de la technologie de l’IA pour les enfants- Temps d'utilisation : définir clairement le temps d'utilisation de la technologie de l'IA, notamment en distinguant clairement le temps d'étude et le temps de jeu, ainsi qu'en limitant le temps que les enfants consacrent au divertissement ; Limitez les actions qui ne sont pas autorisées pendant les heures de cours… - Contenu de l’application : gérer et contrôler le contenu des logiciels d’IA que les enfants utilisent ; comprendre ce que les enfants apprennent, jouent et explorent ; décrire clairement ce que les enfants peuvent et ne peuvent pas faire. - Informations personnelles des enfants : gérer strictement les informations personnelles des enfants ; Établissez une règle interdisant aux enfants de divulguer des informations personnelles telles que leur nom complet, leur école, leur adresse, leur numéro de maison, leur numéro de téléphone, etc. Expliquez aux enfants que ces informations peuvent être collectées et utilisées par d’autres à de mauvaises fins. - Prévoir des sanctions lorsque les enfants ne respectent pas les règles. Cela doit être discuté avec l’enfant avant de lui demander de le faire. Dans le même temps, les parents doivent également maintenir une attitude ferme et cohérente entre les punitions pour créer des habitudes chez les enfants. - Apprenez aux enfants à refuser lorsque des amis les invitent. |
(*) Département de la Cybersécurité et de la Prévention de la Criminalité de Haute Technologie, Ministère de la Sécurité Publique.
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