Nouvelle étude : l'apprentissage via ordinateur et téléphone est moins efficace que les livres papier

Partout dans le monde , de nombreuses écoles primaires et secondaires utilisent désormais des appareils électroniques tels que des ordinateurs, des téléphones et des tablettes pour l’enseignement. Cependant, cela peut avoir un impact négatif sur la compréhension de lecture des élèves, selon une méta-analyse publiée le 12 décembre.

Ainsi, des chercheurs de l’Université de Valence (Espagne) ont analysé plus de 20 études sur la compréhension en lecture publiées entre 2000 et 2022. Ces études ont porté sur près de 470 000 personnes.

Les résultats ont montré que les élèves du primaire et du secondaire qui lisent des documents papier pendant une longue période peuvent améliorer leur capacité de compréhension en lecture de 6 à 8 fois par rapport aux versions électroniques. Pour les niveaux secondaire et universitaire, l’apprentissage via des appareils électroniques, bien qu’ayant un impact positif, est encore beaucoup moins efficace que les documents papier.

Monde - Nouvelle étude : l'apprentissage par ordinateur et par téléphone est moins efficace que l'apprentissage par livre papier — De nouvelles recherches montrent que l’apprentissage à partir de livres papier est 6 à 8 fois plus efficace que l’apprentissage via des appareils électroniques tels que les téléphones et les ordinateurs. Illustration : The Guardian

« La corrélation entre la fréquence de lecture numérique pour le plaisir et la compréhension du texte est proche de zéro », a déclaré le professeur Ladislao Salmerón, co-auteur de l’étude.

Cela est probablement dû au fait, souligne-t-il, que « la qualité linguistique des textes numériques a tendance à être inférieure à la qualité linguistique traditionnelle des textes imprimés ». Par exemple, les publications sur les réseaux sociaux sont souvent conversationnelles, sans structures grammaticales ni arguments complexes.

Si la qualité des documents électroniques augmente, la compréhension en lecture augmentera-t-elle ? Lidia Altamura, co-auteur de l'étude, a déclaré que rien n'avait changé. « Nous nous attendions à ce que la consultation d'informations en ligne, comme la consultation de Wikipédia ou de journaux en ligne, ait une corrélation positive avec la compréhension en lecture. Mais les données ne l'ont pas confirmé », a déclaré Altamura.

Parallèlement, a ajouté M. Salmerón, « l’état d’esprit de lecture » avec le texte numérique a également tendance à être moins profond qu’avec les livres papier, la numérisation devenant plus courante.

Cela peut signifier que le lecteur « n’est pas complètement immergé dans l’histoire ou ne saisit pas pleinement les relations complexes dans un texte informatif ». De plus, les appareils électroniques rendent également les étudiants plus distraits.

Les jeunes enfants qui lisent régulièrement des livres numériques peuvent également apprendre moins de vocabulaire académique « pendant la période critique où ils passent de l’apprentissage de la lecture à la lecture pour apprendre », ont déclaré les auteurs.

Soulignant que les chercheurs ne sont pas contre la lecture sur appareils numériques, Mme Lidia Altamura a déclaré : « D'après nos résultats, la lecture de livres numériques n'apporte pas autant de bénéfices que la lecture sur papier. C'est pourquoi, lors de la promotion des activités de lecture, les écoles et les chefs d'établissement devraient privilégier la lecture sur papier plutôt que sur appareils électroniques, en particulier pour les jeunes lecteurs. »

Une étude menée en 2016 par l’Université Carnegie Mellon (États-Unis) a également montré que les étudiants qui lisaient des livres papier répondaient mieux aux questions abstraites nécessitant un raisonnement que les étudiants qui lisaient des livres électroniques. Des experts de l'Université Victoria de Wellington (Nouvelle-Zélande) ont confirmé que la lecture en ligne distrait les étudiants, provoque une fatigue oculaire et crée l'habitude de parcourir davantage de documents au lieu de lire du début à la fin comme avec l'impression.

En réponse à Education Week , Mme Maryanne Wolf, directrice d'un centre de recherche à l'École d' éducation et d'études de l'information de l'Université de Californie à Los Angeles (États-Unis), a déclaré que pour les jeunes enfants, les livres papier sont le premier choix pour l'enseignement, suivis par les livres audio et en troisième position par les tablettes. « Les supports papier offrent de nombreux avantages aux étudiants par rapport aux écrans électroniques », note Wolf.

Le Dr Jenny Radesky, pédiatre spécialisée dans le développement comportemental, a déclaré qu’en entrant dans le cyberespace, les enfants ont accès à une myriade de plateformes et de sites Web. Cela rend impossible pour les enfants de résister à l’ouverture d’autres onglets. « Les enfants peuvent dire quand une salle de classe devient bruyante, et nous voulons qu’ils sachent la même chose à propos des espaces virtuels », note Radesky.

Minh Hoa (rapporté par Lao Dong, Thanh Nien)

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