Les résultats ci-dessus sont basés sur un rapport de l'ACT Organization (American College Testing - un test standardisé utilisé pour évaluer les capacités académiques des lycéens et constitue l'une des conditions préalables à l'entrée dans les universités et les collèges) compilé à partir des statistiques mondiales des résultats des tests ACT.
Les notes obtenues par Tho pour la section Sciences (36/36) et la section Anglais (36/36) sont dans le top 1% mondial. Le score en lecture (35/36) est également dans le top 2%. Avec un score total de 35/36, Nguyen Huu Tho fait partie du 1% des candidats ayant les scores ACT les plus élevés au monde.
Ce résultat a dépassé les attentes de Tho car il ne s'était fixé qu'un objectif de 30 à 31 points lors de son inscription à l'examen ACT. Aux États-Unis, le score ACT moyen des élèves de terminale est de 19,5.
En parlant de cette réussite, Tho a déclaré : « Le test ACT exige des compétences de compréhension de lecture rapide, savoir exploiter les informations des tableaux de données et faire des inférences rapides, se concentrer sur le contenu clé, saisir un vocabulaire spécialisé... Par conséquent, pour s'habituer à l'analyse des données, les candidats doivent lire beaucoup, comprendre en profondeur et avoir de vastes connaissances en anglais. »
Nguyen Huu Tho étudie le programme d'anglais intégré depuis la première année. « Ce que j'ai accompli aujourd'hui est un long voyage d'accumulation de connaissances et de compétences que j'ai acquises en étudiant le programme d'anglais intégré de la première à la terminale. Le fait de découvrir un nouvel environnement éducatif et d'être en contact régulier avec des enseignants étrangers aux méthodes d'enseignement scientifiques et faciles à comprendre m'a aidé à avoir de bonnes bases en anglais. « De plus, l'acquisition de connaissances académiques dans les matières mathématiques et scientifiques m'a aidé à explorer facilement le trésor du matériel d'apprentissage et à élargir ma communication avec la communauté anglophone du monde entier », a partagé Tho.
Le programme d'anglais intégré est l'abréviation du programme « Enseignement et apprentissage intégrés des mathématiques, des sciences et de l'anglais selon le cadre curriculaire national du Royaume-Uni et du Vietnam ».
Il s'agit d'une initiative du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville visant à améliorer les compétences en anglais des étudiants de la ville. On peut constater qu’apprendre les mathématiques et les sciences en anglais avec la nouvelle méthode d’apprentissage moderne et flexible du programme d’anglais intégré est une expérience complètement différente.
Dans un environnement d'anglais continu et pratique, les étudiants auront l'opportunité de développer des compétences linguistiques combinées à des connaissances scientifiques et à des capacités de pensée critique tout au long de leurs études, du primaire au lycée.
Pour compléter le programme, les étudiants qui étudient le programme d'anglais intégré comme Nguyen Huu Tho devront démontrer non seulement leur maîtrise de l'anglais, mais également leur capacité de réflexion et leurs connaissances académiques à travers des matières mathématiques et scientifiques (physique, biologie, chimie).
Lorsqu'ils ont appris les résultats du test ACT de Tho, qui étaient parmi les plus élevés au monde, les professeurs étrangers qui enseignaient directement à Tho étaient tous heureux et fiers de cet élève doté de nombreux atouts exceptionnels. Les enseignants ne sont pas surpris car les étudiants du programme sont toujours bien préparés en connaissances et en compétences selon les normes internationales.
M. Jeff Johnston-Keisling, professeur de programme d'anglais intégré, a souligné : « Nous essayons toujours de doter les étudiants d'une base de connaissances et de compétences afin qu'ils puissent suivre les tendances en matière d'innovation éducative et s'orienter pour devenir des citoyens du monde. « C'est pourquoi, en plus d'essayer d'exploiter le potentiel créatif des étudiants, nous créons toujours des exercices pratiques vivants et engageants pour nourrir leur passion pour l'exploration des connaissances ainsi que des habitudes d'apprentissage tout au long de la vie. »
M. Burt Chutkan, professeur de mathématiques et de sciences de Tho, a également partagé : « Le test ACT comporte de nombreuses méthodes d'évaluation uniques qui vont à l'encontre de la manière traditionnelle de penser et d'apprendre à laquelle les étudiants vietnamiens doivent s'adapter.
Tho est toujours prêt à écouter de nouvelles façons de faire et de nouvelles méthodes d'apprentissage de la part des enseignants, ce qui l'a aidé à développer ses capacités et ses points forts pour obtenir des succès évidents dans ses études.
Selon le professeur Burt Chutkan, ce qui l’a le plus impressionné chez cet élève était sa confiance et son désir d’apprendre, qu’il a démontrés à travers des conversations avant et après les cours.
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