Après la prise de contrôle de la région minière, celle-ci a été confrontée à une perturbation de l'éducation, de nombreuses écoles ont été détruites et il y a eu une grave pénurie d'enseignants, d'installations et de matériel pédagogique. La plupart des étudiants viennent de familles d’ouvriers et de manœuvres dans les mines.
Face à cette situation, le gouvernement et le secteur de l’éducation ont rapidement mobilisé des ressources pour restaurer les écoles et inciter la population à envoyer ses enfants à l’école. De nombreux mouvements visant à éradiquer l'analphabétisme et à compléter l'éducation culturelle ont été largement déployés dans les localités, en particulier dans les zones de travailleurs miniers et dans les zones de minorités ethniques.
En 1956-1957, la Région Minière a commencé à construire un système éducatif à trois niveaux et à renforcer le personnel enseignant. La politique d’encouragement de l’éducation a été privilégiée, soulignant l’importance de l’éducation dans la construction et la relance de l’économie et de la société après la guerre.
Au cours de la période qui a suivi la prise de pouvoir, de nombreux établissements d’enseignement importants ont été créés et restaurés. Des écoles primaires et secondaires ont été construites dans des zones densément peuplées telles que Hon Gai, Cam Pha et Uong Bi pour garantir aux enfants de mineurs et d’ouvriers la possibilité d’étudier. Au cours de la période 1955-1963, de nombreuses écoles importantes ont été créées, contribuant au développement de l’éducation locale.
Fondée en 1956, juste après la libération de la région minière, l'école secondaire et lycée de Cam Pha (aujourd'hui lycée de Cam Pha) a apporté une contribution significative à la carrière éducative de la province au cours des 70 années de construction et de croissance. En 1956, l'école ne comptait qu'une seule classe de 5e année. Au cours de l'année scolaire 1958-1959, il y avait deux classes supplémentaires de 5e année, une classe de 6e année et une classe de 7e année. Les installations de l’école étaient encore très insuffisantes. L’école n’avait ni bureaux, ni laboratoires… Au cours de l’année scolaire 1960-1961, l’école a ajouté une classe de 8e année. Durant ces années, les enseignants et les élèves de l’école ont formé une « armée » pour construire et cultiver des cultures afin d’augmenter la production. Pendant les jours d'évacuation des enseignants et des élèves de l'école en raison des bombardements violents des avions américains, les enseignants et les élèves ont dû trouver des emplacements pour construire des salles de classe d'évacuation et des abris pour les enseignants...
Malgré les nombreuses difficultés et pénuries rencontrées au cours des premières années de sa création et pendant la période de guerre féroce, le lycée Cam Pha a persévéré, s'est progressivement développé et a affirmé son rôle comme l'un des établissements d'enseignement clés de la province. Cet esprit de dépassement des difficultés ne s’est pas seulement manifesté à travers des salles de classe de fortune construites au milieu de la forêt pendant la guerre, mais s’est également poursuivi plus tard dans le parcours d’innovation pédagogique et la construction d’installations modernes.
L'enseignant Tran Manh Thang, secrétaire de la cellule du Parti et directeur de l'école, a déclaré : « Avec une tradition de 70 ans de persévérance et de développement, le lycée Cam Pha est devenu l'une des écoles offrant la meilleure qualité éducative de la province. » La génération actuelle d’enseignants et d’étudiants est fière d’enseigner et d’étudier dans une école spacieuse et moderne, qui a formé de nombreuses générations d’excellents étudiants, contribuant au développement de leur patrie et de leur pays.
L'école secondaire et lycée Hong Quang (aujourd'hui lycée Hon Gai) a été fondée en 1959. Ce n'est pas seulement le premier lycée de la province, mais aussi le berceau qui a formé de nombreuses générations de dirigeants, d'excellents étudiants et d'individus exceptionnels dans divers domaines.
Évoquant les premières années de sa création, dans le contexte des efforts déployés par la région minière pour relancer la production économique, Nguyen Dinh So, ancien professeur du lycée Hon Gai, a déclaré : « Après sa création, l'école manquait encore de ressources et rencontrait de nombreuses difficultés. En particulier en 1965-1966, la guerre était très intense. Nos enseignants et nos élèves ont dû étudier pendant leur évacuation vers Giap Khau, creusant des tunnels et construisant nous-mêmes des salles de classe avec beaucoup de difficulté. Malgré ces difficultés, les enseignants et les élèves étaient déterminés à terminer le programme ; nombre d'entre eux ont alors réussi. »
En plus des grandes écoles qui ont été créées, des cours supplémentaires pour adultes, notamment pour les mineurs, ont également été développés pour améliorer leur niveau culturel. Des jardins d'enfants et des crèches sont progressivement créés, permettant aux enfants des travailleurs d'avoir la possibilité d'étudier dès leur plus jeune âge et aidant les parents à travailler en toute sérénité.
Surmontant les difficultés initiales après avoir pris le contrôle de la région minière, Quang Ninh a progressivement façonné un système éducatif stable pour répondre aux besoins d'apprentissage des enfants des travailleurs. Il s’agit d’une étape importante, qui crée une plateforme de développement à long terme pour le secteur de l’éducation de la province au cours des prochaines décennies.
En repensant au parcours éducatif de Quang Ninh après la prise de contrôle de la région minière en 1955, c'est une période qui a laissé de nombreuses leçons sur le désir d'apprendre, l'esprit de surmonter les difficultés et la détermination d'investir dans l'éducation comme fondement de l'avenir.
Source : https://baoquangninh.vn/giao-duc-quang-ninh-sau-tiep-quan-vung-mo-1955-3351175.html
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