Le matin du 14 mars, la délégation de supervision du Comité permanent de l'Assemblée nationale a travaillé avec le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) sur la mise en œuvre des politiques et des lois sur le développement et l'utilisation des ressources humaines pour répondre aux exigences du développement socio-économique, en particulier des ressources humaines de haute qualité.
Le chef de la délégation de suivi est le président de la Commission de la culture et des affaires sociales de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh. Participent à la délégation de suivi des représentants de la Commission de la culture et de la société , de la Commission du droit et de la justice, de la Commission de l'économie et des finances et de la Commission de la science, de la technologie et de l'environnement de l'Assemblée nationale ; représentants du ministère des Finances, du ministère de l'Intérieur...
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Scène de travail
La délégation du ministère de l'Éducation et de la Formation était composée du ministre Nguyen Kim Son, du vice-ministre Hoang Minh Son et des dirigeants des départements et bureaux concernés.
Dans son discours d'ouverture , le président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, a partagé un certain nombre de questions préoccupantes avec la délégation de suivi ; L'accent est mis sur le rapport sur la mise en œuvre des politiques et des lois sur le développement et l'utilisation des ressources humaines pour répondre aux exigences du développement socio-économique, en particulier des ressources humaines de haute qualité au cours de la période 2021-2024, élaboré par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Y compris le contenu des politiques et des lignes directrices du Parti liées au développement et à l’utilisation des ressources humaines; institutionnalisation de cette politique ; évaluer la situation actuelle, les résultats de la mise en œuvre des politiques...
Appréciant la préparation du rapport par le ministère de l’Éducation et de la Formation, les délégués participant à la délégation de suivi ont discuté et formulé des commentaires sur le projet de rapport ; Dans le même temps, demandez à fournir des informations supplémentaires sur certains contenus et soulevez certaines questions qui nécessitent des éclaircissements.
Le vice-ministre Hoang Minh Son et les dirigeants des départements et bureaux du ministère de l'Éducation et de la Formation ont discuté et clarifié les questions soulevées par la délégation de suivi, liées au concept et à la définition de ressources humaines de haute qualité ; échelle et structure de la formation des ressources humaines; ouverture des codes de l’industrie, formation des ressources humaines pour les industries clés ; Construire une stratégie pour l’enseignement supérieur; système de réseau local d’enseignement supérieur; socialisation dans l'éducation; évaluer la qualité de la formation dans l’enseignement supérieur…
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Le vice-ministre Hoang Minh Son a discuté lors de la réunion
Appréciant et remerciant l'attention du Comité permanent de l'Assemblée nationale, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que chaque suivi, évaluation, inspection et audit est une opportunité pour le ministère de l'Éducation et de la Formation d'avoir un canal pour expliquer à l'Assemblée nationale et à la société de manière efficace, efficiente et efficace.
Selon le ministre, l’accent de cette supervision est mis sur la mise en œuvre de deux lois importantes : la loi sur l’enseignement supérieur et la loi sur l’enseignement professionnel. Le contenu des intérêts de la délégation de surveillance se concentre sur un certain nombre de groupes de questions : Système, structure, réseau, structure globale ; problèmes de qualité; politiques et mise en œuvre de politiques visant à garantir l’équité dans l’éducation; problèmes et difficultés et solutions proposées; orientation dans le temps prochain...
Partageant son point de vue sur la qualité, le ministre a affirmé que c'est toujours la plus grande préoccupation. Cependant, l’évaluation de la qualité doit toujours se faire par comparaison, en tenant compte des changements qui ont été apportés par rapport à avant, et en considérant plusieurs perspectives. Si nous ne considérons les choses que sous l’angle des attentes, la qualité ne sera jamais au rendez-vous. Parallèlement à cela, pour créer de la qualité, il faut des conditions suffisantes et certaines.
En ce qui concerne les goulots d’étranglement, le ministre a évoqué les goulots d’étranglement institutionnels et les goulots d’étranglement des ressources pour l’éducation (investissement, finances, infrastructures, etc.).
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Le ministre Nguyen Kim Son a discuté lors de la réunion
En ce qui concerne les goulots d’étranglement institutionnels, outre les politiques juridiques liées aux questions fiscales, foncières et de socialisation, le ministre a souligné les goulots d’étranglement juridiques dans la mise en œuvre de l’autonomie universitaire. Se référant au projet de loi sur les enseignants, qui considère les enseignants comme des fonctionnaires spéciaux, selon le ministre, les établissements d'enseignement supérieur autonomes doivent également être considérés comme des unités spéciales de service public. C’est là le point central de la modification de la loi sur l’enseignement supérieur, avec la volonté de disposer d’une série de mécanismes politiques pour que les établissements d’enseignement supérieur soient véritablement des unités de service public spéciales.
« En tant qu'université, elle doit jouir d'une autonomie maximale, indépendamment de critères financiers. Selon le type de formation (sciences fondamentales, pédagogie, arts, etc.), l'État calculera des aides à l'investissement différentes. Il s'agit d'un changement très important », a déclaré le ministre.
Sur ce sujet également, le ministre a informé de la modification simultanée de 3 lois : la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur l'enseignement professionnel ; Comment avoir un système cohérent et obtenir de nouvelles avancées.
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Le président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, a pris la parole lors de la séance de travail.
Concernant les goulots d'étranglement dans les investissements, les finances, les infrastructures et les ressources pour l'éducation, en plus de la bonne nouvelle selon laquelle le Politburo, le Secrétariat et le Gouvernement dirigent la préparation d'un programme national cible sur la modernisation des infrastructures pour l'éducation en général, le Ministre a proposé de garantir la proportion des dépenses consacrées à l'enseignement supérieur ; Examiner et approuver un certain nombre de propositions et de projets soumis, sans attendre l’approbation du programme cible national...
Concernant l'avis selon lequel les entreprises doivent recycler les ressources humaines qualifiées, le ministre a déclaré : La responsabilité des écoles de formation est toujours d'essayer d'atteindre le « matching » le plus élevé possible. Mais dans le contexte d’évolution rapide des carrières et des technologies, les universités et les écoles professionnelles doivent viser une formation de base, des bases, des compétences et une adaptabilité. Les entreprises doivent également changer leur perspective pour préparer elles-mêmes leurs ressources humaines avec les écoles, elles ne peuvent pas simplement rester assises et attendre ; y compris l'intervention précoce, la création de conditions permettant aux étudiants de pratiquer et de faire des stages en entreprise...
En conclusion de la réunion, le président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale , Nguyen Dac Vinh, a estimé que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait préparé un rapport complet et approfondi. Le rapport du Ministère de l’Éducation et de la Formation, ainsi que les questions abordées lors de la séance de travail, constituent des bases très importantes pour l’équipe de suivi afin de construire un rapport de qualité sur ce contenu.
Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364
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