Les scores IELTS des vietnamiens chutent de 5 niveaux, les compétences d'écoute et d'expression orale sont toujours faibles ?

Les écoles ne se concentrent pas sur les compétences d’écoute et d’expression orale ?

De nombreux experts affirment que les écoles doivent se concentrer davantage sur les compétences d’écoute et d’expression orale en anglais des élèves (Illustration : Huyen Tran).

Selon les statistiques, en 2023-2024, les scores IELTS vietnamiens en matière d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture seront respectivement de 6,3, 5,7, 6,4 et 6,0. Le score IELTS moyen des Vietnamiens est de 6,2, ce qui les place au 28e rang sur 39 pays qui organisent les tests IELTS, en baisse de 5 places par rapport à 2022 (classé 23e) malgré des scores similaires.

Par rapport à 2022, les compétences d'écoute et d'expression orale des candidats vietnamiens ont diminué de 0,1 point. Les scores moyens d'écoute et d'expression orale des Vietnamiens sont inférieurs à ceux du monde (le niveau mondial est respectivement de 6,6 et 6,3), les deux autres compétences sont égales.

De plus, le score IELTS commun des Vietnamiens est de 6,0 (21 %), 7,0 ou plus (23 %) et seulement 1 % atteint 8,5, rarement les candidats atteignent 9,0.

À ce propos, l'étudiant au doctorat Ha Dang Nhu Quynh, directeur académique du DOL English, a déclaré que la principale raison est que la manière dont l'anglais est enseigné dans les écoles au Vietnam se concentre souvent davantage sur les compétences de lecture et d'écriture que sur la pratique de l'écoute et de l'expression orale.

« L’écoute et l’expression orale sont deux compétences très difficiles à enseigner correctement, car elles sont instantanées et reposent fortement sur les réflexes. L’insuffisance des locaux et du personnel enseignant, ainsi que les tests traditionnels axés sur la lecture et l’écriture, rendent difficile l’amélioration des élèves », a déclaré Mme Quynh.

De plus, selon Mme Quynh, les étudiants ne comprennent souvent pas clairement la nature des compétences, ce qui conduit à une application inappropriée. Ils ont tendance à utiliser un vocabulaire académique lorsqu'ils parlent, ce qui peut être approprié à l'écrit mais qui n'est pas naturel dans la communication, est facilement mal contextualisé et affecte la fluidité et la prononciation.

Selon l’étudiant au doctorat Quynh, pour améliorer leurs résultats, les étudiants doivent avoir l’état d’esprit d’apprentissage approprié pour chaque compétence.

« Les candidats peuvent accéder à des sites Web d'exercices et de tests, qui contiennent des réponses et des explications détaillées pour pratiquer des compétences passives telles que la lecture et l'écoute. En ce qui concerne les compétences orales et écrites, les étudiants peuvent utiliser l'intelligence artificielle (IA) pour noter et corriger continuellement et automatiquement leur travail », a suggéré Mme Quynh.

L'âge du test IELTS est de plus en plus jeune, les femmes obtiennent souvent des scores plus élevés que les hommes

Selon un rapport de 2023 réalisé par l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation et le Conseil national de gestion du projet de langues étrangères, l'âge des Vietnamiens qui passent le test IELTS est de plus en plus jeune. En 2018, les candidats à l'IELTS étaient âgés de 16 à 18 ans (environ 1,5 %), de 19 à 22 ans (environ 13 %). Cependant, après 5 ans, le nombre de candidats âgés de 16 à 18 ans a augmenté de 20 fois, et le nombre de candidats âgés de 19 à 22 ans a plus que doublé.

NCS Quynh a déclaré qu'il n'y a pas d'âge spécifique pour passer le test IELTS. Cependant, en plus du test linguistique, l'IELTS exige également un certain nombre de connaissances sociales. Les étudiants ne doivent passer le test que lorsqu'ils ont suffisamment d'expérience et de connaissances.

« Le test IELTS doit être passé le plus tôt possible en 9e ou au début de la 10e année. Cependant, les étudiants ne doivent pas considérer l'IELTS comme leur objectif ultime. Ils doivent développer l'état d'esprit nécessaire pour apprendre l'anglais », a expliqué Mme Quynh.

Les statistiques montrent également que les candidates ont des notes moyennes plus élevées que les candidats masculins. Lors du test académique, les femmes ont obtenu 6,23 points de plus que les hommes (6,18 points). Ou dans le test de formation générale, les femmes ont obtenu 6,2 points, soit plus que les hommes qui ont obtenu 6,11 points.

Expliquant ce phénomène, Mme Quynh a informé que les femmes excellent souvent dans l’apprentissage des langues secondes en général.

De nombreuses études montrent que les femmes utilisent différentes zones du cerveau pour traiter le langage, tandis que les hommes activent principalement les zones cérébrales impliquées dans le traitement du son et des images. Les femmes apprennent ainsi les langues de manière plus souple, plus complète et plus efficace.

« De plus, les femmes sont souvent plus sociables et sociales, elles communiquent donc et pratiquent davantage les langues que les hommes. Cependant, ce n'est qu'une tendance générale, les résultats spécifiques dépendent également de la motivation d'apprentissage, de la méthode d'apprentissage et du temps investi de chaque individu », a-t-elle déclaré.

Il convient de noter que les scores IELTS vietnamiens sont inférieurs à ceux d'avant. En 2023-2024, le score est de 4,0-5,5 (34%), en augmentation par rapport à 2022 (29%). Le score de 6,0-7,5 (61%) est inférieur à celui de 2022 (65%).

Comparé au reste du monde, le score de notre pays est supérieur à celui de la Thaïlande, de la Chine et du Japon, mais modeste par rapport à certains pays d’Asie du Sud-Est comme la Malaisie, les Philippines, l’Indonésie et le Myanmar.

L'IELTS est un test de compétence en anglais reconnu par de nombreux pays, établissements d'enseignement et employeurs du monde entier, attirant des millions de candidats.

Au Vietnam, plus de 100 universités et établissements d’enseignement acceptent les certificats IELTS comme substitut aux résultats des tests d’anglais. Les candidats ayant obtenu un IELTS de 4.0 ou supérieur sont exemptés de l'examen de fin d'études secondaires en langues étrangères.

Ky Huong

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm