Après que l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville a officiellement annoncé la structure de l'examen d'évaluation des compétences de l'année prochaine, les candidats ont immédiatement ajusté leurs plans d'examen pour obtenir des résultats optimaux.
Candidats au deuxième tour d'évaluation des capacités en 2024
Ces derniers jours, les réseaux sociaux ont été en effervescence avec des informations sur la structure de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville qui changera à partir de 2025, avec deux points notables : l'ajustement du nombre de questions dans les groupes de connaissances et l'obligation de passer tous les examens au lieu de choisir de passer les examens en 3/6 groupes comme indiqué dans le projet.
« Comment puis-je combler le manque de connaissances dans 4 domaines en 3 ans en 4 mois ? », un article qui a attiré 98 000 vues sur le réseau social Thread avec indignation.
Se concentrer sur 3 sujets « principaux » pour évaluer les capacités
S'adressant à Thanh Nien , les candidats ont déclaré qu'ils avaient tous assisté à des cours supplémentaires en personne ou en ligne pour mieux se préparer aux prochains examens qui auront lieu fin mars et début juin 2025. De plus, comme le nombre de questions dans les sections de mathématiques, d'anglais et de vietnamien a augmenté, jusqu'à 30 questions par section au lieu de seulement 10 à 20 questions comme auparavant, c'est également sur ce contenu que les candidats se concentrent.
Pham Minh Dung, un élève de 12e année au lycée Phan Boi Chau (Gia Lai), a déclaré que le changement de structure ne l'avait pas trop affecté car il avait choisi d'étudier toutes les matières dès le début de l'été. Dans les temps à venir, Dung se concentrera davantage sur le vietnamien, l'anglais et les mathématiques et révisera également d'autres matières en dehors de la combinaison pour améliorer son score dans la section raisonnement scientifique. « Je vise un score supérieur à 800 », a confié Dung.
Après avoir examiné l'échantillon de test, Nguyen Van Chinh, un candidat autodidacte qui étudie actuellement dans une université privée à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les connaissances demandées dans le test étaient seulement plus larges, et non plus avancées. Les questions en vietnamien, en anglais et en mathématiques demandent toutes un contenu familier de l'ancien programme. « L'anglais est la partie qui aide les candidats à « percer » car beaucoup d'entre eux ne sont pas bons dans cette matière alors que le nombre de questions est passé de 20 à 30 », a analysé Chinh.
« J'ai décidé de repasser l'examen avant d'entrer en première année pour poursuivre mon rêve d'entrer dans la science des données, donc j'ai l'avantage du temps et je ne rencontrerai pas beaucoup de difficultés lorsque la structure de l'examen changera. Au cours des quatre prochains mois, je me concentrerai sur la révision de l'anglais et j'essaierai de lire davantage sur d'autres sujets que la combinaison. Si l'examen est lié à la section de révision, j'aurai une chance d'améliorer mon score », a partagé Chinh à propos de ses projets à venir.
L'anglais est aussi ce qui préoccupe le plus Truong Quynh Nhi, une élève de terminale dans un lycée de Binh Duong, car elle avait prévu d'améliorer cette langue étrangère après son entrée à l'université. « Au début, l'anglais ne représentait qu'un sixième des questions, mais maintenant c'est un quart, donc je suis un peu inquiète. En classe, les professeurs nous ont aussi conseillé de nous concentrer davantage sur l'anglais, donc j'ai l'intention de m'inscrire à cette matière en dehors du centre », a confié l'étudiante.
Nhi a ajouté que ses pairs étaient également surpris par la nouvelle structure d’examen, car personne n’avait pensé à devoir passer des examens dans tous les domaines. Cependant, comme le nombre de questions dans la section de raisonnement scientifique a été réduit à 3 questions/sujet au lieu de 10 questions/sujet comme auparavant, l'étudiante n'est « pas trop inquiète ». « Comme je vise seulement un score supérieur à 800, je vais essayer de bien réussir dans les matières de mon groupe pour en obtenir le plus possible », a confié Nhi.
Selon de nombreux candidats, l'anglais sera le test qui les aidera à « dépasser » leurs scores.
Veuillez publier la réponse à la question d'illustration
Pour optimiser ses chances d'entrer dans son université préférée, Nguyen Hoang Gia Bao, élève de terminale au lycée Thanh Da (HCMC), a déclaré qu'il révisait pour l'examen d'excellence, l'évaluation de la réflexion de l'Université des sciences et technologies de Hanoi, l'examen de fin d'études secondaires et l'examen d'évaluation des capacités. Bien qu'il ait étudié la combinaison mathématiques-chimie-biologie, Bao a déclaré qu'il n'avait pas peur de la nouvelle structure de l'examen car il a toujours étudié largement et s'est fixé des objectifs d'étude tôt, juste après avoir terminé la 11e année.
« Au cours de ce processus, je me suis concentré sur la révision des sujets en groupe, puis sur les principaux sujets de l'examen, notamment le vietnamien, l'anglais, les mathématiques, l'analyse de données avec une pensée logique pour construire une base de connaissances solide avant de passer à l'étape du test pratique. Pour m'améliorer, j'ai principalement étudié en autodidacte et me suis inscrit à des cours en ligne supplémentaires avec la devise de réviser en réfléchissant au type d'exercices plutôt qu'en faisant chaque exercice », a partagé l'étudiant.
Une chose à noter, selon Bao, est que vous devez revoir les connaissances supplémentaires sur les sujets en dehors de la combinaison tels que la physique, l'histoire, la géographie, l'éducation économique et le droit en lisant les manuels de 12e année, puis apprendre à appliquer les connaissances avec des exercices et des conférences sur les réseaux sociaux. « Mais à mon avis, élargir l'examen pour inclure toutes les matières est une opportunité d'évaluer avec précision les capacités des candidats, fidèle à la nature d'un examen portant sur les capacités et non sur l'expertise », a déclaré Bao.
L'étudiant a ajouté que l'annonce de la nouvelle structure à un moment « assez tardif » a également affecté le plan et le calendrier. Parce que vous devez désormais consacrer plus de temps à des matières à plus forte proportion comme les mathématiques, l'anglais et le vietnamien. « J'espère également que l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville nous fournira des exemples de réponses à titre de référence lors du test », a commenté Bao.
Dong Minh Khanh, un élève de 12e année du lycée Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), a déclaré que la nouvelle structure de l'examen est tout à fait adaptée aux élèves qui se tournent vers les sciences sociales comme lui, car le nombre de questions en vietnamien et en anglais a augmenté et le niveau de différenciation a également augmenté.
« Dans les matières de sciences naturelles, j'ai lu que les questions illustratives nécessitent principalement des compétences de compréhension de lecture et n'approfondissent pas les connaissances spécialisées. Par conséquent, même si je n'ai jamais étudié ces matières auparavant, je peux quand même les faire, et si je révise davantage, je les ferai plus vite », a déclaré Khanh.
Khanh a ajouté qu'il avait étudié pour le test d'évaluation des compétences depuis début octobre et s'était fixé comme objectif d'atteindre plus de 900/1 200 points. Actuellement, l'étudiant étudie dans un centre de préparation aux examens le week-end, 3 heures par jour. De plus, Khanh a également recherché davantage de questions de référence des dernières années pour s'entraîner progressivement et s'y habituer. « Je continuerai à réviser selon les instructions du centre pour avoir la meilleure orientation avec la nouvelle structure », a partagé Khanh.
Source : https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm
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