De nombreuses exigences sont assez vagues et générales.
En tant que correcteur depuis de nombreuses années, j'ai constaté que les réponses à l'examen de fin d'études secondaires de 2023 en littérature comportent de nombreuses exigences simples et générales et une échelle de notation assez lâche.
Par exemple, les questions 1 et 2 de la section de compréhension de lecture sont deux questions de reconnaissance. Les candidats doivent seulement prouver qu'ils ont obtenu 1,5 point, dépassant 0,5 du seuil de score d'échec (score d'échec de 1,0 ou moins).
À la question 3 (indiquer l’effet de la comparaison), le candidat n’est pas tenu d’indiquer où se trouve la comparaison dans le texte, mais doit seulement indiquer l’effet pour obtenir la note maximale.
Dans la question d'argumentation littéraire (5,0 points, partie rédaction), selon la réponse, les candidats n'ont qu'à s'en tenir à l'extrait pour expliquer le contenu, commenter un peu les croyances et les aspirations des agriculteurs pauvres pendant la famine de 1945 pour obtenir de 1,5 à 1,75 point pour la partie contenu.
La deuxième partie de l'exigence de cette section (« à partir de là, commenter la vision de la vie de l'écrivain Kim Lan exprimée à travers l'extrait ») est également assez lâche, car les déclarations générales des étudiants selon le thème de la nouvelle « La femme du mendiant » sont toutes correctes (alors que la question est limitée à l'extrait). En attendant, la section commentaires de cette demande est également trop concise : honnête et profonde.
L’expérience montre que plus la réponse est précise et détaillée, plus il est facile d’évaluer avec précision le travail du candidat. Dans le cas où la réponse est trop ouverte, il faut prévoir des consignes de notation détaillées, anticipant les situations réelles de travail des étudiants pour parvenir à un consensus. Ce n’est qu’à ce moment-là que nous pourrons espérer que le processus de notation entraînera moins d’écarts dans les notes.
Dans quelles situations les candidats perdront-ils des points ?
D'après l'analyse ci-dessus, les candidats entrant dans les cas suivants perdront des points. Pour la question 1 de la section compréhension de lecture, les candidats doivent répondre sous une forme poétique définie, sans faire de choix ambigus ou aléatoires (2 options ou plus).
La question 2 de la section compréhension de lecture vous demande d’identifier des mots et des images. Il y a beaucoup de mots et d'images dans ce poème (selon la réponse, il y a 6 morceaux de texte). De nombreux candidats ont l’habitude de répondre de manière désinvolte et sans matière. Et cela n’obtiendra pas la totalité des 0,75 points.
La question 3 sur la compréhension de lecture (effet de comparaison) est la question avec le score le plus élevé (1 point). La réponse comporte 2 points, dont l'effet du contenu et l'effet de la forme (art), chaque point vaut 0,5 point. Ayant noté des examens pendant de nombreuses années, j'ai remarqué que peu de candidats obtiennent la note maximale à cette question, car la plupart d'entre eux parlent de manière générale et leurs idées ne sont ni complètes ni claires.
La partie développement de l'argumentation de la question de rédaction de courts paragraphes a un score de 1 (sur 2 points). Selon la réponse, les candidats doivent indiquer clairement le sujet correct (selon 3 idées suggérées) pour obtenir 1 point.
D'après les observations, la plupart des candidats perdent des points dans cette partie car ils ne peuvent énoncer qu'une ou deux idées. Le candidat a écrit des articles longs mais généraux, il a donc seulement reçu des points pour la structure (0,25 point) et l'expression (0,25 point). La plupart des articles ont obtenu une note comprise entre 1 et 1,25 point.
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