Tangled et le titre d'excellence

Sur le certificat de mérite d'une élève de troisième année d'une école privée de Hanoi, il était mentionné... « le titre de Raiponce et les douces choses qu'elle a apportées cette année scolaire ».

Sa mère a dit que tous les élèves de la classe avaient des certificats comme celui-là. Il n’y a aucune pression pour obtenir des résultats, aucune pression pour exceller, juste de la chaleur et des éloges sincères pour les enfants.

Lors d'une excursion en bateau sur la rivière jusqu'à l'école de Dakrong (Quang Tri), le comptable de l'école a déclaré qu'elle avait profité de l'occasion pour descendre dans les plaines pour acheter de nombreux certificats de mérite, le nombre de certificats étant 3 à 4 fois supérieur au nombre d'élèves.

Parce que les écoles ont vraiment besoin de « félicitations », pas seulement à la fin du semestre ou de l’année, mais aussi lorsque les élèves font des progrès. Non seulement félicitez-les pour avoir bien étudié, mais félicitez-les également pour leur assiduité, leur arrivée à l'heure à l'école, la propreté de leurs mains et de leurs pieds, leur capacité à céder à leurs amis... Félicitez-les pour les rendre enthousiastes, heureux et leur faire aimer aller à l'école, en compétition les uns avec les autres pour étudier dur.

Qu'en est-il des compliments formels ? Il existe des réglementations et l’initiative et la flexibilité sont laissées aux mains des écoles et des enseignants.

De nombreux changements ont été apportés à la réglementation du secteur de l’éducation en matière d’évaluation des étudiants, mettant l’accent sur l’évaluation régulière des progrès des étudiants en termes de capacités, d’attitude et d’émotions au cours du processus d’apprentissage et de formation.

Féliciter les élèves ne se limite pas à regarder le résultat final mais demande également à l'enseignant d'accompagner et d'encourager les efforts et les progrès de l'enfant.

Il existe également de nombreuses autres dispositions visant à personnaliser l’éducation, en valorisant et en encourageant les différentes forces de chaque élève. Les bons élèves ne sont pas seulement bons en littérature et en mathématiques, mais peuvent également exceller dans les beaux-arts, l'éducation physique, les activités parascolaires, le partage et l'entraide entre amis, la discipline ou la responsabilité...

Mais la plupart des parents d’aujourd’hui ne se soucient que du résultat final. Il s’agit d’un certificat de mérite portant les titres de bon et d’excellent. D’un point de vue scientifique, il est difficile d’avoir beaucoup d’excellents étudiants dans tous les domaines, même si les exigences pour les élèves du primaire ne sont pas élevées.

C'est pourquoi les parents sont déçus parce que leurs enfants « ont seulement réussi, mais pas bien réussi », et ont donc « échoué avec mention ». « L’excellence » est devenue, de manière invisible, le seul objectif que les enfants doivent viser et atteindre.

Ce n’est plus un vrai compliment, cela n’apporte pas de bonheur, de chaleur, de douceur mais du stress.

Il est regrettable que les agences, organisations et associations de promotion de l’apprentissage et du talent n’aient pas mis à jour les changements apportés aux réglementations d’évaluation et de récompense des étudiants afin d’avoir des formes d’éloges plus diverses et plus pratiques qui peuvent encourager davantage d’enfants. Partout on ne voit que des éloges pour les étudiants ayant de bons et excellents titres.

Trop de personnes talentueuses et excellentes dans une classe rendront le secteur de l’éducation sceptique et critiqué. En raison de l’absence de la lettre H, un excellent élève en moins, l’école et les enseignants peuvent également devenir la cible de critiques.

Chaque manifestation montre que la mentalité de courir après des choses superficielles existe toujours et est résonnée par l’ensemble de la société.

Comment (0)