LES ENTREPRISES DOUTENT DE LA SITUATION
Concernant les données annoncées par certaines universités selon lesquelles 60 à 70 % des étudiants obtiennent leur diplôme avec mention, Mme Nguyen Truong Quoc Trinh, PDG de Minh Thai Investment and Trading Company Limited (HCMC), a commenté : « En réalité, il y a des candidats avec de très bons relevés de notes mais qui ne comprennent pas quand on les interroge sur une matière qu'ils ont étudiée. Cela montre que, même si ce n'est pas le cas dans tous les cas, il existe des cas où les notes ne reflètent pas vraiment les capacités de l'étudiant. »
Les étudiants découvrent des informations sur le recrutement au salon de l'emploi
Mme Trinh a également admis qu’il y a aujourd’hui un grand nombre d’excellents diplômés. Selon elle, il y a environ 3 ans, lors du recrutement pour le même poste avec un salaire de 6 à 7 millions de VND par mois, ils recevaient généralement uniquement des candidatures d'étudiants ayant de bons diplômes. Mais désormais, les entreprises peuvent facilement trouver des étudiants ayant de bons résultats.
« Bien que nous ne puissions pas supposer que tous les étudiants diplômés avec mention ne sont pas qualifiés, lorsque la majorité des étudiants obtiennent leur diplôme avec mention, nous devons quand même y réfléchir », a soulevé Mme Trinh.
Partageant le même point de vue, M. Nguyen Van Hung, président du syndicat de la société par actions de construction mécanique et commerciale Dai Dung, a déclaré qu'en surveillant la situation actuelle, on peut constater que les écoles « assouplissent » le processus d'évaluation, ce qui conduit à une situation où de nombreux étudiants obtiennent leur diplôme avec de bonnes ou d'excellentes notes.
« S'il y a trop de diplômés excellents, la valeur du diplôme sera perdue. Les écoles doivent étudier comment garantir que les résultats de l'évaluation suivent le modèle de la pyramide - c'est-à-dire que le taux d'excellence est au minimum, le niveau augmente progressivement de bon à moyen puis moyen. Quant à la situation actuelle dans certaines écoles, le taux d'excellence est plus élevé, ce modèle semble donc être une pyramide inversée », a analysé M. Hung.
Le professeur associé, le Dr Do Van Dung, conseiller principal du groupe Deo Ca, a déclaré que selon la méthode d'évaluation actuelle, chaque année, seulement 2 à 3 % des étudiants sont moyens, les autres sont classés bons ou mieux, ce chiffre n'est donc pas réaliste. Selon le Dr Dung, les résultats actuels ne reflètent pas les véritables capacités et ne disent rien. Les capacités des apprenants doivent être démontrées spécifiquement en termes de connaissances et de compétences.
LA PLUPART DES ENTREPRISES NE SE SOUCIENT PAS DU CLASSEMENT DES DIPLÔMES
M. Nguyen Van Hung a déclaré : « Cela vient peut-être du fait que les universités se font concurrence pour offrir aux étudiants de bons diplômes qui facilitent la recherche d'emploi. Mais en réalité, les entreprises ne prêtent pas beaucoup d'attention au type de diplôme obtenu par les étudiants. Lorsque les écoles font cela, les bons et excellents diplômes perdent leur valeur, ce qui réduit la motivation des étudiants à s'efforcer de progresser et à améliorer leur formation. »
Recruter des personnes sans diplôme universitaire pour des postes de direction
M. Vu Ngoc Son a souligné : « Lors du recrutement, nous ne regardons pas les scores. Peut-être en raison de la nature du secteur des technologies de l'information. Parmi les employés actuels de mon entreprise (secteur de la sécurité des réseaux - PV), environ 10 % (environ 14 à 15 personnes) n'ont pas de diplôme universitaire, car ils ne répondent pas aux exigences de diplôme. Parmi ceux qui n'ont pas de diplôme universitaire, certains ont des salaires plus élevés que ceux qui ont un diplôme universitaire, certains occupent encore des postes de direction ».
M. Dang Vo Son, directeur général adjoint de la Corporation 36 du ministère de la Défense nationale, a affirmé : « Lors du recrutement, nous ne nous soucions pas de savoir si les étudiants ont obtenu un excellent ou un bon diplôme. Car la réalité du travail montre que l'attitude envers le travail est très importante, pas le diplôme. Beaucoup de personnes ayant de bons diplômes exigent souvent de bonnes conditions préférentielles, ont une mentalité complaisante, alors qu'en réalité, dans le travail, nous ne savons pas qui est bon. De plus, les bonnes personnes ont souvent une mentalité de « saut d'emploi », ce qui fait perdre du temps à l'entreprise pour recruter et se recycler. Lors du recrutement, les filiales de ma société prêtent souvent attention au facteur expérience, à l'école fréquentée par l'étudiant, et le diplôme n'est pas important. »
M. Dang Vo Son a déclaré : « Récemment, pour construire le projet d'autoroute à Can Tho et Hau Giang, nous avons recruté une série d'ingénieurs pour servir sur le terrain, tous avec de bons et moyens diplômes, mais en réalité, lorsqu'ils sont allés sur le chantier, ils étaient maladroits et ne savaient pas comment commencer par les tâches les plus simples, ils n'étaient vraiment pas aussi bons que les contremaîtres et les « premiers » ouvriers. Bien sûr, nous ne pouvons pas nous attendre à ce que les étudiants soient compétents dans leur travail immédiatement après l'obtention de leur diplôme. Mais dans le cadre même de la formation, ils doivent beaucoup s'entraîner sur le chantier, avec toutes sortes de postes, des ouvriers au personnel technique et aux ingénieurs. »
Un professeur de l'Université des Transports présente aux étudiants la technologie de traitement de la surface du pont de Thang Long étudiée par l'école.
De même, M. Nguyen Van Hung a déclaré : « Lors du recrutement, nous n'exigeons pas le classement du candidat à l'issue de son diplôme et ne donnons aucune priorité au classement par diplôme. Au contraire, le diplôme n'est qu'une condition nécessaire et l'important est que la capacité réelle du candidat soit évaluée pendant une période d'essai de 1 à 2 mois au sein de l'entreprise. »
Dans le même temps, Mme Nguyen Truong Quoc Trinh a déclaré que cette entreprise se soucie du classement des candidats lors du recrutement. « Dans le contexte actuel, recruter du personnel ne consiste pas seulement à pourvoir un poste vacant, mais aussi à donner la priorité au personnel ayant de bons diplômes ou des diplômes supérieurs pour minimiser les risques au travail. Par conséquent, le personnel de notre entreprise possède 90 % de diplômes universitaires et collégiaux, dont 75 % ont de bons diplômes ou des diplômes supérieurs et environ 10 à 15 % ont de bons ou d'excellents diplômes », a déclaré Mme Trinh.
LES DIPLÔMÉS DE TOUTE SORTE ONT BESOIN D'UNE FORMATION COMPLÉMENTAIRE
M. Vu Ngoc Son, directeur technique de la National Cyber Security Technology Joint Stock Company (NCS), a déclaré que l'évaluation des écoles et les notes reflètent en partie les capacités des étudiants. Le système d’évaluation scolaire est plutôt bon aujourd’hui, comparé à il y a 20 ans.
« Cependant, les écoles devraient ajouter des évaluations de la capacité des étudiants à résoudre des problèmes pratiques. J'ai recruté des milliers d'étudiants pour travailler et j'ai constaté que les notes qu'ils obtenaient à l'université reflètent s'ils ont une bonne qualité d'entrée ou non, s'ils ont une force interne ou non, mais je peux confirmer que presque tous les diplômés doivent être recyclés lorsqu'ils vont travailler. Normalement, ceux qui ont de bons résultats sont recyclés plus rapidement, mais cela ne signifie pas que ceux qui ont de moins bons résultats ne peuvent pas faire le travail. Même s'ils se voient attribuer un poste qui correspond à leurs qualités, de nombreux étudiants peuvent obtenir de meilleurs résultats que ceux qui ont obtenu leur diplôme avec mention », a déclaré M. Son.
M. Nguyen Van Hung a souligné : « Étudier à l'école et travailler dans une entreprise présentent certaines différences. Par conséquent, un étudiant nouvellement diplômé, quelle que soit sa classification, doit être formé aux éléments supplémentaires nécessaires à l'emploi spécifique. Mais pour les bons étudiants, le processus d'assimilation de nouvelles choses se déroule plus rapidement, ils ont une meilleure réflexion et s'adaptent mieux. »
Augmenter le temps d'apprentissage dans le monde réel
Selon M. Vu Ngoc Son, les universités devraient augmenter le temps consacré aux études en situation réelle par les étudiants. De nos jours, les étudiants de dernière année font généralement des stages, lorsque tout est organisé, et la durée du stage est souvent courte. Les étudiants devront effectuer des stages de 2e et 3e année. Les étudiants auront 2 points : le point du professeur et le point de l'entreprise.
M. Nguyen Dinh Son, directeur adjoint du département du personnel et de l'organisation du travail de la Vietnam Airlines Corporation, a cité des preuves montrant que s'il existe une coordination de la formation entre les écoles et les entreprises, les diplômés peuvent facilement répondre aux exigences. « La principale source de main-d'œuvre que nous recrutons est constituée des étudiants diplômés de l'Académie d'aviation du Vietnam. Comme le programme de formation de l'académie est construit sur la base d'une coordination avec la Vietnam Aviation Corporation, pour servir les ressources humaines de l'industrie, la réponse est assez bonne. Pendant le processus de formation, les étudiants s'entraînent régulièrement, l'école est équipée d'équipements de simulation pour enseigner aux étudiants. Comme le modèle de formation est lié aux entreprises, les étudiants sont motivés à apprendre (après avoir terminé leurs études, ils sont assurés d'avoir un emploi). L'école forme et évalue le contenu afin que les entreprises puissent utiliser efficacement les produits de formation », a déclaré M. Dinh Son.
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