Finales de 'STEAM for Girls': un espacio creativo para estudiantes femeninas

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El evento fue organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam (una agencia dependiente del Ministerio de Educación y Capacitación) en colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Escuela Victoria para alentar a las niñas de 13 a 15 años a participar en los campos de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM).

VAPOR 1.jpg — Las concursantes de STEAM for Girls estuvieron presentes en la Escuela Victoria - South Saigon para asistir a la competencia. Foto: Escuela Victoria

STEAM 4.jpg — Las candidatas sonríen radiantes en el primer día del viaje final del programa STEAM for Girls. Foto: Escuela Victoria

En la ceremonia inaugural del evento, el Prof. Dr. Le Anh Vinh, Director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam y Jefe del Comité Organizador del concurso, enfatizó: “Hay muchas científicas de renombre mundial, como Marie Curie, la primera científica en recibir dos Premios Nobel en Física y Química, famosa por sus investigaciones sobre la radiactividad; Ada Lovelace, la primera programadora de computadoras, escribió el primer algoritmo informático... Solo quiero decirles una cosa: tengan confianza en lo que les apasiona, no dejen que otros les digan que no pueden hacer nada”.

STEAM 5.jpg — La profesora Le Anh Vinh motiva a los candidatos a través de historias de científicas exitosas. Foto: Escuela Victoria

La representante de UNICEF en Vietnam, Sra. Le Anh Lan, también destacó el papel de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las artes (STEAM) en la preparación de las jóvenes generaciones para afrontar los desafíos globales: «UNICEF cree que la educación STEAM —una combinación de ciencias, ciencias sociales y artes, combinada con habilidades digitales y concienciación sobre la protección del medio ambiente y la prevención del cambio climático— son las dos inversiones más importantes de la sociedad actual. Garantizar que todos los jóvenes tengan acceso equitativo a la educación STEAM de forma segura y responsable; ayudarles a adquirir conocimientos y habilidades prácticas, así como habilidades empresariales, son factores que garantizan la equidad en el desarrollo de los recursos humanos sociales».

STEAM 6.jpg — La Sra. Le Anh Lan, experta en educación de UNICEF en Vietnam, compartió su experiencia en el evento. Foto: Escuela Victoria

Estos. Christopher Bradley, director de la Escuela Victoria - Sur de Saigón, también habló sobre la misión de la Escuela Victoria de brindar un entorno educativo integral y animar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial: “La Escuela Victoria - Sur de Saigón anima a los estudiantes a explorar su potencial creativo en ciencia y tecnología en sus actividades de aprendizaje y experiencia. STEAM es una excelente manera de combinar la presencia de la tecnología con asignaturas más tradicionales. Necesitamos asegurarnos de que todos los estudiantes, incluidas las niñas, no solo estén listos para participar, sino que también se conviertan en líderes en este campo”.

STEAM 7.jpg — Estos. Christopher Bradley, director de la Escuela Victoria - Sur de Saigón, comparte la orientación de desarrollo STEAM de la escuela. Foto: Escuela Victoria

Después de la ceremonia de apertura, los equipos recibieron instrucciones detalladas sobre las reglas de la ronda final y participaron en actividades para guiar la investigación e implementación de proyectos STEAM, con la orientación de expertos del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam. Los 69 concursantes se dividirán en 23 equipos, cada equipo se selecciona de 3 miembros de 3 localidades diferentes para ayudarlos a familiarizarse y exponerse a diferentes culturas y enfoques de los problemas.

STEAM 8.jpg — Las concursantes de STEAM for Girls se emocionan durante el sorteo por equipos. Foto: Escuela Victoria

Cada equipo elige 1 de 3 temas: habilidades STEAM y habilidades ecológicas para niñas; Energía renovable; Adaptarse al cambio climático para realizar investigaciones/proyectos. Los trabajos de los concursantes incluyen: Un artículo que describa la idea del proyecto (máximo 1.500 palabras) y un producto práctico utilizando un modelo, vídeo o imagen para ilustrar la idea, demostrando la creatividad y la aplicación del proyecto. Al finalizar, los candidatos presentarán sus proyectos ante el jurado y responderán preguntas en la mañana del 3 de octubre de 2024.

STEAM 9.jpg — La estudiante Nguyen Ngoc Uyen Phuong - Escuela Victoria - Sur de Saigón, en representación de 69 concursantes, compartió sus sentimientos antes de entrar a la ronda final. Foto: Escuela Victoria

Basado en los criterios: Creatividad e innovación; Viabilidad y aplicación; Cooperación y trabajo en equipo; Con conciencia ambiental y social, el jurado seleccionará a los 9 mejores equipos para ingresar a la ronda final que tendrá lugar la tarde del 3 de octubre de 2024. A través de cada ronda, los candidatos aprenderán habilidades de análisis, implementación, resolución de problemas, habilidades de presentación, pensamiento crítico, etc.

STEAM 11.jpg — Los candidatos conocen a los miembros de su equipo y se preparan para la ronda final. Foto: Escuela Victoria

Las finales de STEAM For Girls 2024 durarán del 30 de septiembre al 4 de octubre de 2024, con muchas actividades interesantes y útiles, como visitar Vietjet Aviation Academy, Galaxy Innovation Hub para aprender sobre aplicaciones de tecnología e ingeniería en la industria de la aviación y actividades de investigación creativa; Visita la exposición de Van Gogh; Experimente el aprendizaje práctico, explore el “recorrido por la ciudad” para aprender más sobre el dinamismo y la creatividad de la ciudad de Ho Chi Minh. En particular, los estudiantes asistirán a foros educativos sobre energía renovable y cambio climático. Este es un primer paso importante para alentar a las estudiantes a dedicarse a las disciplinas STEAM, contribuyendo al mismo tiempo a promover la igualdad de género en la educación y el desarrollo sostenible.

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