El Dr. Tran Nam Dung (portada derecha) y la Sra. Dam Bich Thuy (centro) en el programa de entrevistas
El Dr. Tran Nam Dung, PhD en Matemáticas, es el presidente de la AMO vietnamita (Olimpiada Americana de Matemáticas), subdirector de la Gifted High School (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh) y un experto en la creación del programa STEAM para esta escuela.
El programa de entrevistas de ayer también contó con muchas opiniones particularmente interesantes de la Sra. Dam Bich Thuy, ex presidenta fundadora de la Universidad Fulbright de Vietnam y miembro de la junta directiva del grupo educativo EQuest.
"Los estudiantes de escuelas no especializadas pueden competir de manera justa con los estudiantes de escuelas especializadas"
El matemático Dr. Tran Nam Dung, conocido como la persona que encendió el amor por las matemáticas con más de 30 años de experiencia en la formación de excelentes estudiantes de matemáticas, y también es asesor del programa Math Talent - STEM (AIMS) en la Escuela Albert Einstein (parte del sistema escolar internacional canadiense), dijo que incluso ingresar a las universidades nacionales tiene muchos métodos. Y no son sólo los estudiantes de escuelas especializadas los que obtienen las puntuaciones más altas. Muchos estudiantes que no se especializan en una carrera aún se encuentran entre los mejores estudiantes con calificaciones altas.
En cuanto a las universidades extranjeras de prestigio, sus requisitos de selección son muy amplios, desde notas medias, IELTS, SAT… actividades sociales, habilidades de liderazgo. Por lo tanto, los estudiantes de escuelas no especializadas pueden competir de manera justa con los estudiantes de escuelas especializadas.
El matemático Dr. Tran Nam Dung habla con los padres después del programa
Según el profesor de matemáticas Tran Nam Dung, los estudiantes que no tienen que centrarse en materias especializadas pueden tener una ventaja en algunas áreas. Citó una situación típica en la que muchos estudiantes de escuelas especializadas, de 11º grado, participaron en el concurso de estudiantes excelentes y ganaron premios, pero en 12º grado pidieron dejar el equipo para centrarse en estudiar para los exámenes de ingreso a la universidad o concentrarse en preparar sus solicitudes de estudios en el extranjero. O antes, cuando el Ministerio de Educación y Formación permitía clases no especializadas en escuelas especializadas, muchos estudiantes que aprobaban las clases especializadas todavía solicitaban estudiar en clases no especializadas (aunque no eran aceptados). "Dicho esto, los estudiantes de escuelas especializadas tienen ventajas, pero también sus propias presiones y dificultades", dijo el Dr. Tran Nam Dung.
"Si existe una escuela que crea un ambiente de aprendizaje ambicioso y competitivo, que permite a los estudiantes participar en muchas actividades sociales y desarrollar sus habilidades, entonces ese es un destino confiable al que pueden aspirar los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de una escuela especializada. Las escuelas especializadas son muy buenas, pero no son las únicas oportunidades para los estudiantes", dijo con franqueza el Dr. Dung.
“Las universidades de prestigio buscan individuos únicos, no individuos completos”
En su intervención en el programa de entrevistas, la Sra. Dam Bich Thuy afirmó que "en realidad, las escuelas no especializadas ofrecen a los estudiantes otra ventaja que hemos pasado por alto durante mucho tiempo".
El ex presidente fundador de la Universidad Fulbright de Vietnam citó que al reclutar, las mejores universidades buscarán individuos únicos, no personas perfectas, con los 10 puntos, que puedan realizar 100 trabajos igual que otros 1.000 estudiantes. Por lo tanto, los padres deben creer en la singularidad de sus hijos.
La Sra. Dam Bich Thuy tiene muchas contribuciones interesantes.
Según la Sra. Thuy, para desarrollar la singularidad, los estudiantes primero necesitan tiempo para desarrollarse personalmente. En segundo lugar, lo que buscan las escuelas es lo que el estudiante puede aportar a la comunidad a la que está a punto de unirse. Si un estudiante sólo es bueno en matemáticas, tendrá que competir con muchos otros estudiantes que también son buenos en matemáticas. Pero si sabes suficientes matemáticas y eres bueno en ajedrez y golf, estas son ventajas que te ayudarán a destacar en el proceso de solicitud. Además de tiempo, lo que los niños necesitan es un entorno educativo.
"Un entorno educativo abierto, que permita a los niños desarrollar todo su potencial y llevar sus mejores cualidades a la oficina de admisiones, es una oportunidad para que ellos ingresen a las mejores universidades. Por lo tanto, la elección entre invertir el 100% para que sus hijos estudien 1 o 2 materias especializadas, o darles un entorno para que estudien muchas materias, encuentren la materia que más les interese, para que lleven todas sus habilidades y pasión por esa materia a la oficina de admisiones... Creo que la segunda opción ayuda a los niños a destacar en el proceso de admisión para ingresar a las mejores escuelas", analizó la Sra. Dam Bich Thuy.
Dio otro ejemplo vívido: cuando la Universidad Fulbright de Vietnam fue a las provincias a reclutar estudiantes, acudió un gran número de estudiantes de escuelas especializadas. Pero después de 4 años, la primera generación de estudiantes que se graduó el 24 de junio tuvo éxitos muy diferentes a los que estudiaron en escuelas especializadas.
"Lo importante no es si la escuela es especializada o no, sino qué y cómo es el ambiente educativo que esa escuela ofrece a los estudiantes", afirmó Dam Bich Thuy.
La Sra. Dam Bich Thuy conversó con los padres al margen del programa.
Lo más especial no es necesariamente lo mejor.
Tran Dat, un padre cuyo hijo está a punto de entrar en segundo grado, preguntó al programa: "Las escuelas prestigiosas de todo el mundo reclutan a los estudiantes en función de las notas sobresalientes de sus hijos, así que ¿cómo podemos detectarlos? Si a mi hijo le gusta la historia, la geografía o los deportes, pero no quiere estudiar ciencias y tecnología, ¿puede estudiar matemáticas STEM?"
La Sra. Dam Bich Thuy, miembro del Consejo de Administración del grupo educativo EQuest, respondió que el punto especial no tiene por qué ser necesariamente algo muy excelente.
"Vi el perfil de un estudiante normal si lo viera desde la perspectiva de los 'hijos de otros', pero la razón por la que lo eligieron para ingresar a las 3 mejores escuelas de los EE. UU. fue porque durante 6 años, cerca de su casa había una vecina mayor, soltera, que sufría de Alzheimer y pérdida de memoria. Siempre iba a ayudarla, le compraba comida. Tenía un punto especial de amor incondicional por los demás. Por eso, cuando los estudiantes se postulen, encuentren un punto único en sí mismos: sean ellos mismos y nadie más", aconsejó la Sra. Thuy.
El doctor en matemáticas Tran Nam Dung compartió que el requisito de la educación general es tener una base, no demasiada profundidad, por lo que para los estudiantes que estudian ciencias sociales, el programa de talento matemático STEM (AIMS) también puede ayudarlos.
"Tengo muchos ex alumnos que se especializaron en matemáticas, pero después de graduarse, se cambiaron a muchos otros campos y tuvieron mucho éxito. Algunos de ellos se convirtieron en periodistas y regresaron para entrevistar a maestros. O hay estudiantes que se especializaron en matemáticas que se dedicaron a la educación, estudiaron un máster en Inglaterra y recientemente fueron invitados por la Gifted High School para hacerse cargo del equipo de inglés. Lo que aprendes en la escuela secundaria te ayudará más adelante. Ahora, estudia de manera completa y amplia, en lugar de estudiar profundamente desde la escuela secundaria".
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