El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha enviado oficialmente un segundo documento de comentarios sobre una serie de cambios y adiciones propuestas a las regulaciones sobre admisiones en escuelas secundarias y preparatorias del Ministerio de Educación y Formación. Incluyendo propuestas específicas sobre la elección de asignaturas para el examen de 10º grado, cómo organizar el examen...
Estudiantes de 9º grado de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh). Este es el primer grupo de candidatos que tomarán el examen de décimo grado bajo el nuevo programa.
En consecuencia, basándose en los comentarios de los Departamentos de Educación y Capacitación y de las instituciones de educación general de toda la ciudad, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh sintetizó los comentarios y propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación considere ajustar algunos contenidos relacionados con el examen de décimo grado a partir de 2025.
Ciudad Ho Chi Minh elige asignaturas en lenguas extranjeras para estabilizar la psicología y adaptarse a la orientación educativa.
En concreto, en la cláusula 1, artículo 12, capítulo III sobre la organización del examen de ingreso al décimo grado de la escuela secundaria, el proyecto estipula que la materia del tercer examen la selecciona el Departamento de Educación y Formación y las instituciones de educación superior entre las materias evaluadas por puntuaciones en el Programa de Educación General de la Escuela Secundaria. La elección de la tercera asignatura cambia a lo largo de los años para lograr el objetivo de la formación integral en la etapa de educación básica y se anuncia antes del 31 de marzo de cada año.
Respecto a este contenido, el Departamento de Educación y Capacitación comentó que el Programa de Educación General 2018 fue construido sobre la base de los puntos de vista del Partido y el Estado sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la capacitación, heredando y promoviendo las ventajas de los Programas de Educación General anteriores. La implementación real del programa ha mostrado muchas fortalezas y mejoras en comparación con antes, enfocándose más claramente en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes. En el nivel secundario, la Circular 32/2018/TT-BGDDT estipula claramente que es necesario garantizar que los estudiantes tengan acceso a conocimientos y cuestiones básicas, comprendan los principios y determinen su propia orientación, como base para elegir materias apropiadas en el nivel secundario para estudiar e investigar en profundidad, como base para la orientación profesional en el nivel universitario de acuerdo con sus propias fortalezas.
Por tanto, la decisión sobre la tercera asignatura del examen de 10º grado debe garantizar que no afecte a los aspectos psicológicos, al proceso de revisión y a la elección de asignaturas de los alumnos de bachillerato; Según el Programa de Educación General de 2018, la escuela secundaria tiene 6 materias obligatorias que incluyen literatura, matemáticas, lengua extranjera, educación física, educación en defensa y seguridad nacional, historia, en la cual la lengua extranjera es obligatoria para que los estudiantes estudien desde el tercer grado hasta el duodécimo grado; Las asignaturas restantes incluyen ciencias naturales (física, química, biología), historia, geografía, tecnología y tecnologías de la información. Al ingresar a la secundaria, los estudiantes pueden optar por no cursarlas durante los tres años de estudio, debido a su orientación profesional. Por lo tanto, la elección aleatoria de asignaturas distintas a las de matemáticas y literatura lleva a los alumnos a tener que realizar exámenes en asignaturas que no son de su orientación, lo que les provoca un "shock" psicológico y estrés antes del examen.
Sobre esta base, según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la elección de un idioma extranjero como tercera asignatura garantiza estabilidad psicológica, en consonancia con los objetivos de orientación profesional de todos los estudiantes, gracias a las características uniformes del Programa de Educación General de 2018. Al mismo tiempo, la elección de un idioma extranjero cumple con los objetivos establecidos por el Politburó en la Conclusión 91-KL/TW para convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas y aspirar a estudiantes con la tendencia a convertirse en ciudadanos globales en el futuro.
Los estudiantes de 9º grado toman el examen de inglés
Propuesta para delegar iniciativa en examen de 10º grado
En la cláusula 6, artículo 12, capítulo III del proyecto de reglamento sobre el anuncio de los puntajes de referencia al mismo tiempo que se anuncian los puntajes de los exámenes de décimo grado, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh sugirió que se debería permitir a cada localidad decidir cuándo anunciar los puntajes de referencia en función de las características de inscripción local, garantizando los derechos de los candidatos y de acuerdo con el calendario de apertura del Ministerio.
El Departamento de Educación y Capacitación explicó que esto tiene como objetivo ayudar a las localidades a ajustar de forma proactiva los planes de inscripción para satisfacer las condiciones y necesidades reales de la región. Evitar la situación en la que un candidato sea admitido en muchas escuelas y de muchos tipos al mismo tiempo, provocando un desequilibrio en los cupos de inscripción de las escuelas. Crear condiciones para que las escuelas secundarias preparen de manera proactiva instalaciones y personal adecuado al número real de estudiantes. Garantizar la equidad en las admisiones y optimizar la asignación de estudiantes de acuerdo a sus aspiraciones y capacidades.
Además de los comentarios anteriores, el Departamento de Educación y Capacitación recomienda que es necesaria la emisión de una reglamentación nacional unificada para la admisión a la escuela secundaria y preparatoria. Este reglamento será la base para que el Departamento de Educación y Capacitación desarrolle regulaciones de admisión adecuadas para su localidad. Esto ayuda a que el reclutamiento de estudiantes de secundaria y preparatoria sea más público, transparente y satisfaga las necesidades de la sociedad; especialmente en el año escolar 2025-2026, el primer año en que se organizará el examen de ingreso al 10º grado de acuerdo con el Programa de Educación General 2018.
Con el fin de ayudar a crear una reglamentación adecuada y apoyar eficazmente a las localidades de todo el país, se propone que el Ministerio de Educación y Capacitación dé a los departamentos la iniciativa de organizar el examen, incluyendo: elegir un tercer tema de examen adecuado a las características y necesidades de desarrollo de la localidad; Desarrollar reglamentos para la organización del trabajo, la vigilancia, la clasificación y el marcado; Seleccionar candidatos para el examen y decidir cuándo se anunciarán los resultados. Esta descentralización permite ajustar con flexibilidad la organización de los exámenes de décimo grado según los objetivos de desarrollo de cada localidad. Emitir pronto regulaciones para que los departamentos puedan desarrollar planes de inscripción, documentos de orientación y preparar instalaciones para crear tranquilidad para los candidatos.
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Fuente: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-de-xuat-chon-mon-thi-lop-10-nam-2025-la-ngoai-ngu-185241217114253002.htm
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