Creando cambios en la calidad de la educación superior

Los estudiantes de la Universidad Phenikaa practican investigación científica.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el pasado año escolar, el sector educativo impulsó la implementación de la planificación, desarrolló la red de instituciones de educación superior, implementó la autonomía universitaria y mejoró la calidad de la formación de recursos humanos asociados a la investigación científica y la innovación. El sector establece gradualmente un sistema de educación superior abierto, justo, equitativo, de alta calidad y eficaz que satisfaga las necesidades del aprendizaje permanente; Satisfacer la demanda de recursos humanos de alta calidad. La red de instituciones de educación superior se desarrolla sobre la base de garantizar una inversión justa, objetiva, científica, pública, transparente y efectiva junto con una buena movilización de los recursos sociales.

Cabe destacar que el sector Educación impulsa diversos programas y planes para mejorar la calidad de la formación tales como: Programa para fortalecer el control y mejorar la calidad de la formación de licenciados en derecho en el periodo 2023-2030; Programa para el Desarrollo de un Sistema de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación de la Educación Superior y de las Escuelas Pedagógicas para el Periodo 2022-2030; Promover la formación de recursos humanos para la industria de chips semiconductores en Vietnam... El Ministerio de Educación y Capacitación ha establecido 10 consejos asesores para desarrollar estándares de programas de capacitación; Coordinar con instituciones de formación para desarrollar 11 estándares de programas de formación universitaria y 9 estándares de programas de formación de posgrado.

Las instituciones de educación superior mejoran activamente la capacidad de gobernanza universitaria; Completar y desarrollar el sistema de aseguramiento de la calidad para construir una cultura de la calidad, tomando la calidad como fundamento en todas las actividades de la formación universitaria. Las escuelas implementan de manera integral soluciones de aseguramiento de la calidad en la matrícula, la capacitación y la investigación científica; Vincular estrechamente la tarea del desarrollo de los recursos humanos con el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación. Además de abrir nuevas especialidades de formación y cooperar en materia de formación a nivel nacional e internacional, las escuelas también adaptan activamente los programas de formación para satisfacer las necesidades de los alumnos; Innovar métodos de enseñanza avanzados, aproximarse a los estándares y programas internacionales de formación, fortalecer proactivamente el aseguramiento de la calidad y la evaluación de la calidad educativa.

Las instituciones educativas priorizan la contratación y formación de docentes altamente calificados. Hasta el momento, la proporción de profesores con título de doctor ha alcanzado el 33,5% del total de profesores universitarios. También se trabaja activamente por lograr una amplia y completa autonomía financiera y patrimonial, promover la atracción de recursos sociales y modernizar las instalaciones y los equipos para satisfacer mejor las condiciones de la enseñanza y la investigación científica. Hasta el momento, el 32,76% de las universidades tienen autoasegurados sus gastos regulares y de inversión.

Según el director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), Huynh Van Chuong, el número de instituciones de educación superior acreditadas está aumentando. Al 31 de julio de 2024, 193 instituciones de educación superior han sido reconocidas por organizaciones nacionales de evaluación de la calidad de la educación por cumplir con los estándares de calidad; 11 instituciones de educación superior están reconocidas según los estándares internacionales de evaluación de instituciones educativas. Las instituciones de educación superior vietnamitas continúan ocupando puestos destacados y subiendo en prestigiosas clasificaciones internacionales. Según los resultados del ranking de Quacquarelli Symonds (QS) anunciados el 5 de junio de 2024, Vietnam tiene seis instituciones de educación superior incluidas en el Ranking Mundial de Universidades 2025 (QS WUR 2025); Mientras tanto, la clasificación de Times Higher Education (THE) anunciada el 1 de mayo de 2024 mostró que seis escuelas fueron incluidas en la Clasificación de Universidades Asiáticas de 2024...

A pesar de lograr resultados positivos, la realidad también muestra que las instituciones de educación superior aún tienen confusión a la hora de implementar la autonomía; La escala de la formación universitaria ha aumentado, pero se concentra en industrias y campos con alto potencial de socialización, mientras que las ciencias básicas, las ciencias sociales, la cultura y las artes, la agricultura... aún no han atraído a estudiantes. El trabajo de formación no está vinculado estrecha y regularmente con las exigencias laborales y las necesidades sociales; Aunque la capacidad de conectar institutos de investigación, universidades, científicos y empresas ha mejorado, todavía no satisface los requisitos prácticos. La calidad de la formación no ha satisfecho las exigencias de calidad de los recursos humanos, especialmente de los recursos humanos altamente cualificados, ni las exigencias del desarrollo económico basado en el conocimiento...

Para seguir mejorando la calidad de la formación y la investigación científica para satisfacer las necesidades del desarrollo socioeconómico, en el año escolar 2024-2025, según el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, el sector educativo completará la estrategia de desarrollo y la planificación de cada institución de formación en el nuevo período, de acuerdo con el plan maestro nacional, el plan de desarrollo de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas, las estrategias y planes de desarrollo socioeconómico y orientación al desarrollo, planificación regional y local. Las universidades innovan y modernizan sus programas y métodos de formación para satisfacer mejor la demanda del mercado laboral de recursos humanos de alta calidad y las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes. El sector Educación promueve la cooperación entre instituciones de formación, empresas y organizaciones, centros de investigación e innovación. En particular, cuando el sistema de educación universitaria se expande en escala y mejora la calidad de la formación, el personal docente debe ser la fuerza central. Por ello, las unidades especializadas del Ministerio de Educación y Capacitación revisarán, reevaluarán y propondrán ajustes para movilizar recursos para el proyecto de formación doctoral a fin de brindar el máximo apoyo a las universidades en la formación de docentes... contribuyendo a mejorar la calidad de la educación universitaria para satisfacer la demanda de recursos humanos de alta calidad.

Fuente: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-ve-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-post831325.html