No “deifique” el IELTS
El Sr. Nguyen Minh Tri, estudiante de doctorado en enseñanza de inglés en la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que IELTS es esencialmente solo una prueba de competencia lingüística con su propio conjunto de criterios y filosofía, similar a muchas otras pruebas como TOEIC o PTE. Utilizar el IELTS como un “talismán” se está convirtiendo en un problema, distorsionando la naturaleza del aprendizaje al confundir los conceptos de “capacidad lingüística” y “talento”.
"En términos de conocimientos, el contenido del examen IELTS cubre una variedad de temas, desde ciencias naturales hasta ciencias sociales. Sin embargo, estos conocimientos son solo una herramienta a través de la cual los estudiantes demuestran su capacidad lingüística y no reflejan si los candidatos son buenos en campos o ramas relacionadas", dijo el Sr. Tri.
Una clase de preparación para el examen IELTS
A partir de esto, el Sr. Tri cree que el IELTS no refleja la capacidad de aprendizaje en profundidad del candidato en otras materias. Además, en el contexto de la era digital abierta, deberíamos normalizar el uso del inglés como una "habilidad de supervivencia", evitando la "deificación" del IELTS porque esto causará un desperdicio innecesario cuando la gente corra tras aprender el IELTS con costosas tasas de matrícula.
De manera similar, el maestro Chau The Huu, profesor de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnología de la Información de la ciudad de Ho Chi Minh, también evaluó que el uso del IELTS para diferentes propósitos como la admisión, la admisión directa en diferentes grados... o simplemente probar la capacidad de los estudiantes de inglés se está aplicando ampliamente debido a la popularidad de la prueba.
"El British Council también afirmó que el IELTS se utiliza para la educación superior y la inmigración. Por lo tanto, convertir el IELTS en un estándar para evaluar el dominio del inglés solo se puede aplicar a ciertas materias, no al público en general en todos los niveles y en los exámenes como se hace ahora", dijo el maestro Huu.
Según el Sr. Huu, basándose en ese propósito, el examen IELTS de habilidades también está diseñado para ser adecuado para estudiantes y candidatos de una determinada edad, que coincida con su etapa de educación universitaria. Por lo tanto, los sujetos que no hayan alcanzado esta edad o nivel no serán totalmente aptos para la prueba.
“Obligarles a tomar el examen puede tener consecuencias contraproducentes como perder la oportunidad de mejorar plenamente y la motivación para aprender inglés, y aumentar el miedo a los idiomas extranjeros en los estudiantes”, afirmó el maestro Huu.
Es necesario reconocer adecuadamente el papel del certificado IELTS
El maestro Huu también afirmó: “Para aquellos que viven en zonas remotas, o que no tienen acceso al IELTS, esto es aún más desventajoso para ellos cuando el número de profesores que entienden y están calificados para enseñar IELTS es limitado, sin mencionar otros problemas relacionados como el plan de estudios, las instalaciones de enseñanza, los costos de gestión de la formación, la remuneración... Además, el costo de la matrícula para un curso de IELTS en los centros no es barato, por no hablar de tener que tomar muchos cursos”.
El maestro Nguyen Minh Tri dijo con franqueza que el abuso de los certificados IELTS en la admisión a todos los niveles de educación causará presión financiera y creará injusticia para los estudiantes en áreas remotas.
El maestro Nguyen Thanh Hai, director de la escuela secundaria Truong Dinh (provincia de Tien Giang), también comentó que debido a que se favorece demasiado el IELTS, los estudiantes "competirán" para obtener los certificados IELTS para tener prioridad en la admisión o convertirlos en puntajes, exentos de los exámenes de idiomas extranjeros.
"Esto es muy inestable e injusto para la mayoría de los estudiantes. Para otras materias culturales, los estudiantes pueden estudiar en casa, pero para el IELTS, la mayoría de los estudiantes tienen que ir a un centro para estudiar con costosas tasas de matrícula, tasas de examen altas, solo aquellos con condiciones económicas pueden invertir. Los estudiantes pobres, estudiantes en áreas rurales o áreas remotas, muchos de ellos tienen habilidades lingüísticas pero no tienen suficientes finanzas y condiciones para estudiar, por lo que están en desventaja", compartió el Maestro Hai.
El Sr. Hai también enfatizó que IELTS es solo una prueba para evaluar las habilidades lingüísticas, mientras que estudiar en la universidad requiere muchas otras habilidades y al graduarse, los idiomas extranjeros son solo un factor además de la experiencia, el profesionalismo y las habilidades blandas.
"Estimular el aprendizaje del inglés reconociendo el papel correcto del certificado IELTS para utilizarlo apropiadamente, sin abusar de este certificado como se hace ahora", añadió el maestro Nguyen Thanh Hai.
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