¿Qué modalidades de admisión “desaparecerán” en 2025?

En el proyecto de directrices para la admisión a universidades y colegios, el Ministerio de Educación y Capacitación anunció una lista de 17 métodos de admisión (según lo prescrito por el Ministerio).

En comparación con el año pasado, el Ministerio redujo cuatro métodos, entre ellos: considerar una combinación de reclutamiento directo según proyecto y otros métodos (código 301); Admisión directa según proyecto de la institución de formación (código 302); Combinar certificados internacionales con otros criterios de admisión (código 408), combinar entrevistas con otros criterios de admisión (código 412).

Al mismo tiempo, agregue 1 método de uso del certificado SAT internacional u otro certificado internacional calificado para la admisión (código 415).

Los 17 métodos de admisión previstos en 2025 son concretamente los siguientes:

STT	Código	Nombre del método de admisión
1	100	Considere los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria
2	200	Considere los resultados académicos de la escuela secundaria (transcripción)
3	301	Admisión directa según lo dispuesto en el Reglamento
4	401	Considere los puntajes de las pruebas para evaluar la capacidad y el pensamiento organizadas por la propia institución de formación.
5	402	Considerar los resultados de las pruebas de evaluación de competencias, pruebas de evaluación del pensamiento... organizadas por otras unidades para el reclutamiento
6	403	Examen cultural organizado por la institución de formación para la admisión.
7	404	Utilizar los resultados de los exámenes culturales organizados por otras instituciones de formación para la consideración de la admisión
8	405	Combinación de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria con los puntajes de la prueba de aptitud para la consideración de admisión
9	406	Combine los resultados académicos de la escuela secundaria con los puntajes de las pruebas de aptitud para considerar la admisión.
10	407	Combinación de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria con los resultados académicos de la escuela secundaria para la consideración de la admisión
11	409	Combinación de los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria con certificados internacionales para la consideración de la admisión
12	410	Combine los resultados académicos de la escuela secundaria con los certificados internacionales para ser considerado para la admisión.
13	411	Considere a los graduados de escuelas secundarias extranjeras
14	413	Combinando los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria con las entrevistas de admisión
15	414	Combine los resultados académicos de la escuela secundaria con las entrevistas de admisión
16	415	Utilice el certificado internacional SAT u otro certificado internacional calificado para la consideración de admisión
17	500	Utilice otro método

Según el anuncio del Ministerio de Educación y Capacitación, en 2024, el 52,18% de los candidatos serán admitidos en función de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria, y casi el 27,86% de los candidatos serán admitidos en función de sus registros académicos. El número restante fue admitido con base en los puntajes de las pruebas de evaluación de capacidad y evaluación de pensamiento: 3,36%; Admisión combinada entre admisión directa según Proyecto y otras modalidades; Otros métodos (incluidos 12 métodos): 1,121%.

Además, según el Ministerio de Educación y Formación, a partir de 2025 las instituciones de educación superior deberán tener un plan para convertir las puntuaciones de admisión equivalentes entre los métodos de admisión y las combinaciones de admisión a una escala común.

De acuerdo con el proyecto de directrices para la admisión a universidades y colegios en 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación requiere que las reglas para convertir equivalentes de umbrales de ingreso y puntajes de admisión deben tener bases científicas y prácticas, incluida información como: datos estadísticos, análisis de los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos según combinaciones y puntajes del examen anual de graduación de la escuela secundaria; Información sobre la distribución detallada de las puntuaciones de las instituciones de formación que organizan el examen y los resultados académicos (si la institución de formación utiliza los resultados de admisión).

Además, las reglas/fórmulas de conversión deben ser simples, fáciles de entender y cómodas de aplicar. Las escuelas utilizan los datos de las puntuaciones de los exámenes de graduación de la escuela secundaria (o datos de los resultados de aprendizaje de la escuela secundaria) como base para establecer reglas de conversión.

Al mismo tiempo, las escuelas se basan en datos estadísticos y analizan los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos según las combinaciones de años anteriores.

En concreto, estadísticas sobre el número de candidatos admitidos por cada método de admisión durante al menos 2 años consecutivos; los resultados del aprendizaje de cada estudiante en la institución de formación.

Do Hop

Fuente: https://tienphong.vn/nhung-phuong-thuc-xet-tuyen-nao-se-bien-mat-trong-nam-2025-post1730092.tpo