Para estabilizar la psicología de los estudiantes, así como asegurar sus conocimientos y habilidades para afrontar el nuevo examen, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, ha ordenado a las escuelas secundarias que no relajen en absoluto la organización de la revisión y la formación para los estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios. Organizar a los estudiantes de último año para fortalecer la revisión de los exámenes de graduación de acuerdo al plan educativo de la escuela. Es necesario identificar como responsabilidad de los centros educativos ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos de cada asignatura de cada grado de acuerdo a la normativa del Programa Educativo General 2018.
FORMULARIO DE CLASE "CORRIENDO"
Los registros de las escuelas secundarias de la ciudad de Ho Chi Minh en esta etapa muestran que la mayoría ha completado la encuesta sobre la selección de asignaturas para el examen de graduación de los estudiantes. A partir de la elección de dos temas de examen de graduación de los estudiantes, las escuelas desarrollan planes de revisión específicos para asegurar los conocimientos.
Organizar a los estudiantes de último año para que fortalezcan su preparación para los exámenes de graduación según lo planificado es responsabilidad de las escuelas.
FOTO: DAO NGOC THACH
En la escuela secundaria Nam Sai Gon (distrito 7), el Sr. Tran Nghia Nhan, director de la escuela, dijo que los estudiantes participan en la revisión del examen de graduación en forma de clases "continuas". Cada semana, la escuela organiza 8 períodos de revisión, divididos equitativamente entre 4 materias de examen.
En consecuencia, los estudiantes de grado 12 estudiarán dos materias obligatorias, matemáticas y literatura, de acuerdo con la estructura de clase regular y fija. Estudiarás dos asignaturas optativas en los periodos 6 y 7 los miércoles y jueves respectivamente de cada semana.
El Sr. Tran Nghia Nhan informó que organizar clases de revisión de exámenes en forma de clases "continuas" como las mencionadas anteriormente requiere que la escuela organice entre 3 y 5 aulas más para satisfacer las necesidades de los estudiantes que eligen materias optativas.
Cada clase será impartida por un profesor y durante las clases de revisión semanales, los supervisores supervisarán la asistencia de los estudiantes para garantizar la mejor y más efectiva preparación para los estudiantes.
De manera similar, la escuela secundaria Duong Van Thi (ciudad de Thu Duc) también aplica la práctica de organizar clases de preparación para exámenes en forma de "curso". La escuela selecciona a los profesores más experimentados para que sean responsables de enseñar las clases mencionadas anteriormente. Los estudiantes siguen la lista y el horario de clases para asistir a sus asignaturas con una duración de 2 periodos/asignatura.
En la escuela secundaria Tay Thanh (distrito de Tan Phu), basándose en la tendencia de los estudiantes que eligen las materias de graduación, la escuela ha organizado 19 clases de repaso de inglés, 14 clases de repaso de física, 7 clases de repaso de química, 2 clases de biología, 3 clases de historia, 3 clases de geografía y una clase de educación económica y jurídica.
El Sr. Nguyen Quang Dat, director de la escuela secundaria Tay Thanh, dijo que además de que los maestros enseñen y consoliden los conocimientos siguiendo de cerca la estructura y orientación del examen, la escuela dedicará aproximadamente 3 semanas desde fines de mayo hasta principios de junio para organizar una sistematización de conocimientos y practicar habilidades para tomar exámenes, prestando atención a cómo calcular los puntajes de las preguntas de opción múltiple del examen de este año para que los estudiantes puedan ingresar al examen con confianza.
CONSTRUYENDO UN ALMACÉN DE RECURSOS DIGITALES PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ESTUDIANTAR POR SU CUENTA
El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (distrito 1), dijo que los estudiantes de esta escuela eligen 2 materias principales para el examen de graduación de entre 4 materias: inglés, física, química y biología. Al mismo tiempo, las principales combinaciones de asignaturas para la admisión son los bloques A, A1, B, D. A través de la encuesta, casi el 100% de los estudiantes participarán en la revisión del examen de graduación en la escuela. A principios de marzo, la escuela consultará nuevamente con los padres para desarrollar un plan de sprint que comenzará el 5 de mayo y finalizará aproximadamente el 20 de junio. Durante este período final, la escuela organizará el horario para que cada estudiante pueda repasar y practicar las habilidades para tomar exámenes para las cuatro materias del examen.
De manera similar, el Sr. Nguyen Hung Khuong, director de la escuela secundaria Ernst Thälmann (distrito 1), informó que la escuela todavía está organizando la enseñanza de acuerdo con el plan del año escolar, combinando la segunda sesión para revisar, consolidar y mejorar el conocimiento; Al mismo tiempo, ampliar el espacio de aprendizaje en el sistema LMS 360 y construir un almacén de material de aprendizaje digital para que los estudiantes puedan estudiar por sí mismos. Además, la escuela organiza periódicamente simulacros de exámenes para ayudar a los estudiantes a acostumbrarse a la presión de los exámenes y practicar habilidades para tomarlos.
El maestro Pham Le Thanh, de la escuela secundaria Nguyen Hien (distrito 11), compartió que ha guiado a los estudiantes para crear un plan de estudio personalizado de acuerdo con el cronograma, priorizando 4 materias de exámenes de la escuela secundaria para actualizar de manera proactiva los conocimientos y hacer un uso efectivo del tiempo. Comparta con los estudiantes sitios web y herramientas como ChatGPT para buscar y seleccionar documentos, preguntas de exámenes y ayudar a los estudiantes a responder preguntas. Aprovecha el tiempo de clase tanto para estudiar como para consolidar en clase para absorber mejor los conocimientos y habilidades. Organizar a los estudiantes para que estudien en grupos para mejorar juntos.
El señor Thanh añadió: "A los buenos estudiantes podemos orientarlos sobre métodos de autoestudio e investigación. Sin embargo, a los estudiantes débiles, aquellos que carecen de motivación y no saben por dónde empezar, los profesores deben dedicar tiempo a interactuar en clase, ayudarlos más, apoyarlos para que puedan sistematizar sus conocimientos y tener más confianza cuando se acerque el examen de secundaria".
Los estudiantes de 12º grado están a punto de ingresar a la fase de revisión para el examen de graduación de la escuela secundaria.
MEJORAR LA CAPACIDAD DE ESTUDIO AUTONOMO DE LOS ESTUDIANTES
A la hora de organizar la revisión para el examen de graduación de la escuela secundaria según el nuevo programa, muchos profesores expresaron la opinión de que la autonomía y el autoestudio son habilidades importantes para ayudar a los estudiantes a aprender, especialmente en el contexto de la educación moderna, cuando el aprendizaje no solo tiene lugar dentro del marco escolar sino que también se extiende al autoestudio y al entorno de aprendizaje en línea, aprovechando el ciberespacio, ChatGPT es una herramienta de conexión y guía para que los estudiantes busquen conocimientos y se mejoren.
Especialmente en el contexto de la entrada en vigor de la Circular 29, fortalecer la orientación para que los estudiantes estudien por sí mismos, investiguen por sí mismos, autoevalúen sus propias habilidades y se autoajusten es una solución clave para repasar eficazmente para el examen de la escuela secundaria.
Por lo tanto, el maestro Tran Van Toan, profesor de matemáticas en el Centro Educativo TVT Marth (Distrito 3), dijo que los estudiantes de 12º grado necesitan hacer un plan de revisión para el próximo tiempo. Al menos seis semanas antes del examen oficial, los estudiantes deben desarrollar el contenido de revisión y los métodos de revisión que sigan de cerca la estructura del examen de muestra anunciada por el Ministerio de Educación y Capacitación.
Según el Sr. Toan, los estudiantes necesitan aplicar métodos a temas naturales como sistematizar fórmulas y realizar ejercicios teóricos; haz la prueba rápidamente, recuerda la solución rápidamente; Practicar habilidades para comprobar afirmaciones verdaderas o falsas, prestando especial atención a la teoría; resolver problemas prácticos, encontrar soluciones óptimas; Practica la resolución de preguntas dentro del tiempo especificado, comprueba si hay errores y aprende de la experiencia; Revise los errores fáciles de cometer y practique muchas preguntas de referencia.
Ministerio de Educación y Formación: Revisar los exámenes de graduación según lo previsto es responsabilidad de las escuelas
El profesor asociado Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), dijo: "La calidad de la educación en las escuelas generales debe mantenerse desde la enseñanza y la organización de actividades educativas en el plan de estudios oficial. Las escuelas deben garantizar que los estudiantes dominen los conocimientos y las habilidades requeridas por el plan de estudios y separarlos de las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales según sus necesidades. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que aprendan a estudiar por sí mismos, autoevaluarse y sistematizar el conocimiento que han aprendido. El aprendizaje adicional fuera de la escuela tiene como objetivo mejorar el conocimiento y las habilidades de acuerdo con los deseos y necesidades legítimos de los estudiantes, decididos por los estudiantes. Sin embargo, es necesario prestar atención a dedicar mucho tiempo al autoestudio y la autoevaluación para lograr la eficacia".
Recientemente, el documento del Ministerio de Educación y Formación enviado a las localidades solicitando fortalecer la gestión y la implementación en el campo de la educación general, las nuevas regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales también enfatizaron: "Absolutamente no aflojar la organización de revisión y capacitación para estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios; organizar para los estudiantes de grado final para fortalecer la revisión para los exámenes de ingreso, la revisión para los exámenes de graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela, determinando que esto es responsabilidad de las escuelas...".
Mar Nguyen
Fuente: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm
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