En la sesión de debate de la Asamblea Nacional del 20 de noviembre, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, y varios diputados de la Asamblea Nacional propusieron convertir la tutoría privada en un negocio condicional. Esta propuesta recibió la atención de docentes, expertos y la opinión pública, la mayoría de los cuales estuvo de acuerdo.
La Sra. Nguyen Bich Ngoc (Escuela Secundaria Phan Chu Trinh, Da Nang) dijo que esta no es la primera vez que se discute el contenido mencionado anteriormente. El sector educativo ha propuesto esto durante los últimos dos años, pero por razones desconocidas no ha sido aceptado por las agencias gubernamentales ni por la Asamblea Nacional.
Según esta profesora, la enseñanza y el aprendizaje adicionales son necesidades legítimas de los padres y los estudiantes. Con los actuales métodos de evaluación, pruebas y admisión tan estrictos, no podemos eliminar inmediatamente las clases adicionales, sino que debemos discutir cómo organizar estas actividades de manera más sistemática.
A toda profesión se le permite trabajar horas extra, entonces ¿por qué los profesores no pueden dar clases adicionales? (Ilustración)
Al agregar actividades de tutoría a la lista de líneas de negocio condicionales, habrá estándares y criterios. Por ejemplo, si se quiere abrir un centro de tutorías, el propietario debe cumplir unas condiciones mínimas: calidad del profesorado (calificación, experiencia, ética, salud); instalaciones; plan de organización de enseñanza y aprendizaje... en lugar de ser flexible como ahora, cualquiera puede abrir una clase para enseñar, la calidad no está controlada.
La prensa y la opinión pública han denunciado reiteradamente la situación de profesores que “obligan” a los alumnos a acudir a sus domicilios para recibir clases extraescolares mediante métodos como calificaciones bajas y comentarios negativos. Hay profesores que sugieren francamente que los padres envíen a sus hijos a la escuela para mejorar su rendimiento académico.
"Sólo cuando las clases y los profesores estén autorizados y las listas de estudiantes estén gestionadas, las infracciones como dar tutorías a los propios alumnos, obligar a los alumnos a tomar clases extras... serán fácilmente detectadas y gestionadas", afirmó este profesor.
Coincidiendo con la opinión de que las clases adicionales no se pueden detener por ahora, el profesor Huynh Tan Duc (Escuela Secundaria Nguyen Du - Ciudad Ho Chi Minh) expresó que esta actividad trae muchos beneficios tanto a los profesores, como a los estudiantes y a los padres.
En primer lugar, la enseñanza y el aprendizaje adicionales cumplen el objetivo de aprobar el examen de ingreso a las mejores escuelas y universidades. Actualmente, el plan de estudios todavía es pesado y los exámenes son muy competitivos. Si sólo estudias libros de texto sin profundizar ni mejorar, será difícil aprobar el examen como deseas.
En segundo lugar, muchos padres están ocupados con el trabajo, por lo que el tiempo que pasan con sus hijos es casi exclusivamente por la noche. Para las escuelas que no pueden organizar dos sesiones al día, los estudiantes serán "libres" en la sesión restante después del horario escolar, fácilmente expuestos a tentaciones y vicios.
En tercer lugar, los ingresos de los docentes actualmente son bastante bajos. Cuando los salarios de los docentes no pueden mejorarse, las tutorías les ayudarán a tener más ingresos para cubrir sus gastos de manutención. Darle a los docentes la oportunidad de ganar un ingreso legítimo es mejor que dejarlos que tengan que saltarse la ley y actuar a escondidas. "A todas las profesiones de la sociedad se les permite trabajar horas extras, entonces ¿por qué los profesores no pueden dar clases adicionales? Es completamente legítimo que los profesores trabajen horas extras utilizando sus habilidades, calificaciones e inteligencia para aumentar sus ingresos, no hay nada de malo en eso", dijo el Sr. Duc.
La mayoría de los expertos y profesores consideran que convertir las tutorías y los aprendizajes adicionales en un negocio condicional se considera una solución para terminar con la situación de dejar esta actividad a la deriva o de gestionarla a medias.
El Prof. Dr. Tran Xuan Nhi, Vicepresidente Permanente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, ex Viceministro de Educación y Capacitación, afirmó que la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje adicionales no es mala. Los estudiantes y los padres necesitan mejorar sus conocimientos y los profesores necesitan aumentar sus ingresos. Todas las necesidades anteriores son legítimas, donde hay oferta hay demanda.
Sin embargo, según el Sr. Nhi, las formas negativas de enseñanza extra como "enseñanza negligente en clase, principalmente enseñanza en casa" - es decir, los profesores no enseñan con todo su corazón en clase, sólo enseñan una parte y luego lo utilizan como "cebo" para atraer a los estudiantes a su casa para enseñar y ganar dinero - es condenable y necesita ser prohibida.
Para evitar transformaciones negativas, es aún más necesario incluir la tutoría y el aprendizaje en la lista de sectores empresariales condicionales. Las condiciones en materia de instalaciones, conocimientos, precios, condiciones de la enseñanza... deben tener una normativa y un marco específico para gestionar la enseñanza complementaria y no distorsionarla.
Un director de una escuela secundaria de Hanoi admitió que, a pesar de conocer la información, muchos profesores todavía organizan clases extra en casa, enseñando a sus alumnos regulares, pero a veces tienen que ignorarlo, manteniéndolo fuera de la vista y fuera de la mente. Los profesores a menudo dan clases adicionales a petición de los padres, por lo que si aún así completan bien el trabajo asignado, la escuela tiene que aceptarlo.
En particular, los equipos de inspección sancionan principalmente las clases que, según los informes, causan desorden o no garantizan la seguridad de los estudiantes. Si la clase es tranquila y ordenada, habrá muy pocos controles, incluso controles sorpresa.
"En los ocho años que lleva como director, ningún profesor de la escuela ha sido objeto de una inspección o de una multa por organizar clases extraordinarias en casa", afirmó, y propuso que se aprueben pronto las clases extraordinarias como una actividad legítima, bajo la gestión de la ley. "Cuanto más se prohíbe, más florece y se desvirtúa", porque hay que encontrar formas de burlar la ley.
Además enfatizó que no tiene nada de malo que los docentes trabajen extra con su propio esfuerzo e inteligencia, “no los consideremos culpables, es una ley inevitable de la vida, donde hay oferta hay demanda”.
Muchos profesores esperan reconocer pronto la tutoría como un negocio condicional. (Ilustración)
Compartiendo la misma opinión, el Dr. Le Ba Chung (profesor de la Universidad de Derecho de Hanoi) dijo que la enseñanza y el aprendizaje adicionales aparecen debido a la oferta y la demanda en el mercado. Los padres y los alumnos necesitan complementar sus conocimientos mientras los centros y profesores cualificados imparten actividades de enseñanza.
Por lo tanto, las actividades de tutoría deben considerarse como servicios educativos. Es necesario incluir los servicios en la lista de líneas de negocio condicionales. Esta perspectiva ayudará a distinguir claramente el mecanismo de gestión educativa en las escuelas públicas y los centros de servicios de tutoría.
Cuando se incluya en el reglamento, los profesores que participen en clases adicionales actuarán como proveedores de servicios educativos y no podrán usar el "poder blando" con los estudiantes como profesores regulares en la escuela. Al mismo tiempo, los sujetos que participan en la enseñanza y el aprendizaje adicionales (padres, estudiantes, profesores) se basan en el espíritu de voluntariedad, igualdad y buena voluntad.
"El establecimiento de condiciones comerciales contribuirá a garantizar una mejor gestión estatal, protegiendo así los derechos de los estudiantes. La calidad del servicio determinará los precios y la competitividad, lo que contribuirá a mejorar la calidad de la enseñanza", afirmó el Sr. Sang.
Algunos padres se oponen a considerar la tutoría como un negocio condicional porque las actividades educativas deben poner el corazón y el amor por los estudiantes por encima de todo en lugar de comercializarlo en una actividad de compra y venta o intercambio.
Cuando las clases particulares se convierten en un negocio condicional, significa que el coste de la matrícula será mucho más alto que ahora, los profesores tendrán que cumplir con las instalaciones, pagar impuestos... estas presiones se convertirán involuntariamente en una carga para los padres.
Ha Cuong
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