¿Las escuelas tendrán consejeros estudiantiles por primera vez?

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Según el proyecto, el funcionario encargado de la orientación estudiantil en las escuelas tiene como principales funciones: asesorar en la planificación y organización de la ejecución del trabajo de orientación estudiantil en la escuela; informes regulares y periódicos según lo prescrito; Administrar y supervisar el sistema de registros y libros relacionados con la labor de orientación estudiantil.

Sẽ có viên chức tư vấn học sinh trong trường phổ thông công lập? — ¿Habrá consejeros estudiantiles en las escuelas públicas?

Realizar actividades de asesoría y apoyo a los estudiantes cuando encuentren dificultades que afecten el proceso de formación y desarrollo de sus capacidades y cualidades; Tomar la iniciativa en la coordinación con maestros, personal escolar, organizaciones e individuos fuera de la escuela para organizar la evaluación, revisar la prevención y llevar a cabo actividades de asesoramiento estudiantil (incluido el asesoramiento individual, el asesoramiento grupal o el asesoramiento colectivo) a través de asesoramiento directo, asesoramiento indirecto o asesoramiento en línea.

Coordinar con los docentes las actividades de formación estudiantil relacionadas con la orientación; programas completos de formación; autoaprendizaje, autoformación, mejora de las competencias profesionales; desempeñar otras funciones que le asigne el director.

En cuanto a las normas de formación y fomento de cualificaciones, el proyecto de circular estipula que las personas que trabajan como orientadores estudiantiles en las escuelas deben tener un título universitario o superior en una de las siguientes especialidades: psicología, trabajo social, sociología, formación de profesorado en una especialidad correspondiente al nivel de educación para el que son reclutados.

Completar el programa de formación de acuerdo con los estándares del título profesional de consejeros estudiantiles según lo prescrito.

Normas sobre competencia profesional y técnica, el proyecto establece los requisitos: comprensión de la normativa industrial para el nivel de formación en el trabajo de orientación estudiantil; Capaz de asesorar en la planificación y organización de la implementación de actividades de asesoramiento estudiantil escolar de acuerdo al plan.

Capacidad para conocer las características psicológicas, fisiológicas, de edad y de salud de los estudiantes; reconocer la diversidad y sensibilidad de los sujetos que necesitan asesoramiento y apoyo; Capaz de desarrollar e implementar contenidos y programas de orientación estudiantil para apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades y cualidades integrales.

Tener conocimientos de derecho, psicología, sociedad y otros conocimientos relacionados con la orientación estudiantil para aplicarlos en actividades profesionales; tener habilidades pedagógicas y aplicar tecnologías de la información en el trabajo; Capaz de coordinarse con organizaciones e individuos relevantes para realizar tareas de consultoría y apoyo a los estudiantes...

Los funcionarios designados al título profesional de consejero estudiantil según lo establecido en esta Circular, aplicarán la tabla salarial para funcionarios de la Tabla 3 (tabla salarial profesional y técnica de funcionarios y empleados públicos de las empresas estatales) emitida junto con el Decreto del Gobierno sobre régimen salarial de funcionarios, empleados públicos y empleados públicos.

¿Necesita un puesto especializado en lugar de los múltiples puestos actuales?

Actualmente, la mayoría de las instituciones públicas de educación general no cuentan con personal encargado de la orientación escolar; El trabajo de asesoramiento estudiantil lo realizan profesores a tiempo parcial.

Los expertos en educación y psicología han sugerido repetidamente que debería existir un puesto especializado en orientación escolar en lugar del puesto dual actual.

El profesor Nguyen Quy Thanh, director de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Hanoi), dijo que los profesores a tiempo parcial no pueden manejar el trabajo de psicología escolar.

Hemos participado en la capacitación de docentes a tiempo parcial y hemos constatado que aún existe la mentalidad de usar el poder profesional para asesorar, lo que genera inhibición en los estudiantes. Por lo tanto, es necesario especializar los recursos humanos en este campo. Independientemente del presupuesto que se invierta, debería existir un puesto de este tipo en las escuelas, sugirió el profesor Thanh.

Un representante del Ministerio de Educación y Capacitación dijo que esta circular se emitirá como base para el reclutamiento, uso y gestión de los consejeros estudiantiles en las instituciones públicas de educación general, superando la situación actual de no tener una cuota de reclutamiento.

Los directores de las instituciones públicas de educación general que gestionan y emplean directamente a servidores públicos son responsables de revisar los planes de puestos de trabajo, elaborar planes para la designación de títulos profesionales y acuerdos salariales para los funcionarios de orientación estudiantil bajo su autoridad de gestión, presentarlos a las autoridades competentes para su consideración y decisión, o decidir de acuerdo con la autoridad descentralizada...

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