El Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación dijo que este año, el número de solicitudes para el grupo pedagógico aumentó en un 85%, el mayor aumento entre los grupos de formación que inscriben estudiantes este año. Los expertos evalúan que la información sobre aumentos salariales, perspectivas laborales y beneficios durante el periodo de estudio ha tenido un impacto positivo en los candidatos. En particular, el régimen de tratamiento durante el proceso de estudios y el empleo después de la graduación tiene un corredor legal para su implementación, que es el Decreto 116 del Gobierno emitido en 2020, que regula la política de apoyo a los gastos de matrícula y manutención de los estudiantes de pedagogía. La cuestión que más esperan los docentes ahora es cómo se implementará el régimen de salarios y asignaciones en el futuro. El 1 de julio se ajustó el salario base para aumentar de forma general, sin características específicas para los docentes. Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está elaborando la Ley del Personal Docente, que se espera presentar a la Asamblea Nacional en su próxima octava sesión. En el cual se proponen una serie de políticas para los docentes, entre ellas la propuesta de que los salarios de los docentes tengan la mayor prioridad en comparación con el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.
La calidad de la educación depende en gran medida del personal docente. Foto: pv
El ex viceministro de Educación y Formación, Dr. Nguyen Vinh Hien, dijo que el ministerio necesita definir claramente el concepto de docente en la Ley de Docentes, identificando especialmente claramente las características sobresalientes del rol, posición y actividades profesionales de los docentes para servir como base para regular los requisitos sobre la gestión docente de acuerdo con las características de la profesión docente y educativa en el nuevo período. Los docentes no son sólo funcionarios públicos, son la fuerza central del sector educativo; Más importante aún, los docentes son recursos humanos de alta calidad, una parte importante del equipo intelectual del país... Eso establece nuevos requisitos en materia de estándares, derechos, obligaciones y políticas para los docentes.
“La calidad de una educación depende en gran medida de la calidad del personal docente. La calidad de los profesores depende de muchos factores. Además de los esfuerzos individuales y el espíritu de aprendizaje continuo de cada docente, las políticas, el ambiente de trabajo y los métodos de selección, reclutamiento y desarrollo docente juegan un papel importante.
Ministro Nguyen Kim Son
El Sr. Hien expresó su esperanza de que la Ley sobre los docentes resuelva eficazmente la relación entre el sector de la educación y el sector del Interior desde el nivel central hasta el local. En particular, resuelve los dos problemas más básicos: el ingreso docente y la autonomía docente.
Es necesario regular de manera uniforme los requisitos para los títulos de docentes, los estándares docentes y los estándares para docentes titulares de instituciones educativas, como base para regular los estándares específicos correspondientes a cada título de docente, titular de institución educativa de cada nivel y nivel de formación, aplicables tanto a docentes públicos como no públicos.
El Sr. Hien compartió la reciente Conclusión No. 91 del Politburó que continúa implementando la Resolución No. 29/TW de 2023 del Comité Central, afirmando que los maestros pertenecen a la escala salarial más alta, por lo que propuso que el Ministerio de Educación y Formación, al redactar la Ley de Maestros, debería introducir una escala salarial separada para los maestros que coincida con los puestos identificados más adelante.
Esta es una base importante para el pago de los salarios de los docentes de acuerdo con sus puestos de trabajo al implementar la Resolución 27 del Comité Central sobre la reforma de la política salarial de cuadros, funcionarios públicos, empleados públicos, fuerzas armadas y empleados en empresas. “Si se resuelve el problema de los ingresos, creo que se resolverá la escasez de profesores y el abandono del trabajo de los profesores”, afirmó Hien.
Propuesta para aumentar asignaciones para maestros de educación preescolar y primaria
Al hablar con los periodistas sobre el tema de los salarios de los docentes, el Dr. Pham Do Nhat Tien, ex Ministro Adjunto de Educación y Formación, se mostró bastante reservado. Dijo que esta era la tercera vez que él y el comité de redacción del Ministerio de Educación y Capacitación incluían la cuestión del salario en la ley. La primera vez fue la Ley de Educación de 1998, la segunda vez fue la Ley de Educación de 2005 y esta vez es el proyecto de Ley de Profesores. Las dos anteriores recibieron apoyo y expectativas de la sociedad y del magisterio, pero al presentarse a la Asamblea Nacional no fueron aprobadas. Esta vez, aunque fue incluido en el proyecto de Ley del Profesorado, al señor Tien también le resultó difícil que la Resolución 27 del Comité Central estipule que los salarios en el sistema de carrera administrativa sean iguales, diferenciándose solo en la asignación. Por lo tanto, es muy difícil concretar la cuestión de que los salarios de los docentes ocupen el lugar más alto en la escala salarial de la Ley de Docentes. La única base para su implementación es la Conclusión Nº 91 del Politburó sobre la continuación de la implementación de la Resolución 29 del Comité Ejecutivo Central sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la formación. Por lo tanto, dijo, el único camino que queda es emitir una resolución separada sobre los salarios de los docentes.
Al compartir con el reportero de Tien Phong, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, dijo que el salario básico solo se ha incrementado, pero que pagar el salario de acuerdo al puesto de trabajo aún necesita tiempo. Por lo tanto, la necesidad inmediata es que el Ministerio de Educación y Formación proponga aumentar las asignaciones preferenciales para los maestros de educación preescolar y primaria.
Según la investigación del periodista, en la actualidad los docentes reciben dos prestaciones en paralelo a su salario: la prestación por antigüedad y la prestación preferencial. En el cual se están implementando subsidios preferenciales en 6 niveles, siendo el más alto del 50%. En 2022, el Ministerio de Educación y Formación presentó al Gobierno una propuesta para redactar un decreto que regule las asignaciones preferenciales para los docentes. En este proyecto, el Ministerio de Educación y Capacitación propone que se implementen asignaciones preferenciales para los docentes en ocho niveles, siendo el más alto el 100% aplicado a los docentes que enseñan directamente en escuelas preescolares públicas en comunas de la Región III de minorías étnicas y áreas montañosas, comunas insulares y comunas fronterizas según la Decisión del Primer Ministro.
Fuente: https://danviet.vn/ky-vong-tang-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20240817165252551.htm
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