El 20 de febrero, el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi (DET) celebró una conferencia para activar el Mes de Autoaprendizaje de Lenguas Extranjeras 2025, una iniciativa para promover el aprendizaje permanente y contribuir a la hoja de ruta para convertir a Hanoi en una ciudad global del aprendizaje de la UNESCO.
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| Los delegados lanzaron el Mes de Autoaprendizaje de Idiomas Extranjeros. |
Al evento asistieron el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, el director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, Tran The Cuong, y más de 7.000 profesores y estudiantes en más de 500 puntos de conexión en la ciudad.
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| El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, presentó libros para fomentar el espíritu de aprendizaje permanente entre los estudiantes de Hanoi. |
Fomentar el conocimiento de idiomas extranjeros y alcanzar objetivos globales
El “Mes de autoaprendizaje de lenguas extranjeras” no es solo una iniciativa para mejorar las competencias en lenguas extranjeras de los estudiantes y profesores de la capital, sino que también demuestra el firme compromiso de Hanoi con la aplicación de los criterios de la UNESCO para la construcción de una ciudad del aprendizaje, con el objetivo de unirse a esta Red en 2025.
En la conferencia, el director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, Tran The Cuong, enfatizó que la iniciativa del mes de autoaprendizaje de idiomas extranjeros es una de las soluciones innovadoras del sector educativo de la capital, cuyo objetivo es mejorar las habilidades en idiomas extranjeros para estudiantes y maestros, y gradualmente hacer del inglés el segundo idioma en las escuelas.
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| El director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, Tran The Cuong, habló en la conferencia. |
Esta es también una solución de la industria para concretar el plan de reducir la brecha en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras entre las escuelas del centro de la ciudad y las áreas suburbanas, contribuyendo a promover la integración internacional, satisfaciendo los requisitos de mejorar la calidad de los recursos humanos para servir al desarrollo del país en el nuevo período.
El movimiento se lanzó el 9 de enero y recibió una fuerte respuesta de la comunidad. En la plataforma de aprendizaje en línea FSEL, hubo más de 700.000 participantes registrados, incluidos más de 593.000 estudiantes y casi 21.000 profesores. De estas, 615.000 cuentas han completado la verificación, alcanzando el 100% del número de registro, y más de 515.000 cuentas están completando la evaluación de competencia en inglés.
Inspirando el aprendizaje permanente en la comunidad
El movimiento del Mes de Autoaprendizaje de Lenguas Extranjeras no sólo atrae a estudiantes sino que también recibe la participación activa de los profesores. Muchos directores se han inscrito de manera proactiva para la prueba de competencia y han participado en el proceso de autoaprendizaje de cuatro semanas. Muchos docentes han establecido sus propios objetivos de puntuación, han estudiado y experimentado con los estudiantes e inspirado a toda la escuela para que aprenda.
Miss Vietnam 2018, Do My Linh, participante del Mes de Autoaprendizaje de Idiomas Extranjeros 2025, compartió: “El movimiento ha tenido una fuerte influencia, no solo en las escuelas sino también en muchas localidades y centros comunitarios de aprendizaje. Considere el aprendizaje de una lengua extranjera como un viaje apasionante, donde cada palabra y cada frase aprendidas le abrirán nuevas oportunidades, ayudándonos a conectarnos con el mundo con más confianza”.
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| Miss Vietnam 2018, Do My Linh, comparte sus conocimientos sobre esta iniciativa. |
El mes de autoaprendizaje de una lengua extranjera no es sólo un movimiento que dura un mes, sino que, lo que es más importante, crea motivación para formar hábitos y habilidades de autoaprendizaje, ayudando a cada individuo a ser proactivo en su proceso de aprendizaje incluso cuando finaliza el programa oficial.
Por lo tanto, el Mes de Autoaprendizaje de Lenguas Extranjeras no es sólo una actividad educativa de corto plazo, sino que también tiene importancia a largo plazo para cambiar los hábitos de pensamiento y aprendizaje de generaciones de estudiantes, profesores y, más ampliamente, de la gente de la capital. Con la iniciativa y creatividad del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, el Mes de Autoaprendizaje de Lenguas Extranjeras no es sólo un movimiento sino también una fuerte motivación para difundir el espíritu de autoaprendizaje, contribuyendo al desarrollo sostenible de la educación en la capital y en todo el país.
Hacia la construcción de una ciudad de aprendizaje verdaderamente global
En el contexto de la economía del conocimiento y la integración internacional, el aprendizaje de lenguas extranjeras ha dejado de ser una habilidad opcional para convertirse en un requisito esencial para mejorar la competitividad nacional. Sin embargo, una ciudad que realmente se convierta en una ciudad del aprendizaje según los criterios de la UNESCO no depende únicamente de programas de educación formal, sino que requiere vínculos estrechos entre los sistemas educativos formal, no formal e informal, garantizando que todos los ciudadanos tengan oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.
El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, valoró altamente esta iniciativa y dijo que se trata de un modelo que se puede replicar en otras provincias y ciudades, ayudando a construir un ecosistema de aprendizaje flexible, alentar a las personas a aprender para la vida y mejorar la competitividad nacional en el contexto de la integración internacional.
Con una dirección clara, el apoyo del gobierno y una fuerte respuesta de la comunidad, Hanoi se está acercando al objetivo de unirse a la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO, convirtiéndose en un centro educativo abierto, creativo y sostenible, satisfaciendo los requisitos del desarrollo en la era digital y la integración internacional.
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