Proponer que las provincias emitan preguntas de examen de décimo grado adecuadas para evitar la presión de estudiar más

(Dan Tri) - El Ministerio de Educación y Capacitación ha solicitado a las localidades que ordenen al sector educativo desarrollar pruebas de evaluación y admisión para las escuelas primarias de acuerdo con el nuevo programa de educación general.

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de enviar un despacho oficial a las provincias y ciudades para fortalecer la gestión estatal de la educación y mejorar la calidad de la educación general.

En consecuencia, el Ministerio solicitó a las localidades que instruyan al sector educativo para comprender completamente las instituciones de educación general en el área para continuar implementando de manera sincrónica soluciones para implementar el programa de educación general de 2018 para garantizar la calidad.

En particular, el Ministerio de Educación y Formación afirmó: la creación de preguntas de prueba, evaluaciones regulares y periódicas, la admisión de estudiantes al comienzo de la escuela primaria (primaria, secundaria) y los exámenes de ingreso para el grado 10 de la escuela secundaria están de acuerdo con los requisitos del Programa de Educación General de 2018, no causando presión sobre los estudiantes para estudiar más.

Estudiantes tomando el examen de décimo grado en Hanoi (Foto: Manh Quan).

Junto con los requisitos anteriores, el Ministerio recomienda que las instituciones de educación general de la zona no relajen en absoluto la organización de la revisión y la formación para los estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios; Organizar a los estudiantes de último año para fortalecer la revisión de los exámenes de ingreso y la revisión de los exámenes de graduación.

Las escuelas deben identificar esto como su responsabilidad de ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos de cada materia de cada nivel de grado de acuerdo con las regulaciones del Programa de Educación General de 2018.

El Ministerio también propuso que, con base en las condiciones locales, el Comité Popular Provincial debería dirigir el apoyo apropiado para los aranceles docentes adicionales para que las instituciones educativas organicen la revisión y la capacitación de los estudiantes, contribuyendo así a mejorar la calidad de la educación.

En particular, los sujetos que necesitan atención especial son los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los estudiantes de último año, los grupos desfavorecidos, los estudiantes de circunstancias familiares difíciles, los estudiantes de minorías étnicas y de zonas montañosas, y las zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles.

También en este despacho, el Ministerio solicitó a las provincias y ciudades fortalecer la dirección de la matrícula de la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje.

Las provincias deben emitir reglamentos y directrices sobre enseñanza adicional, aprendizaje adicional y matriculación en la escuela primaria en sus localidades de acuerdo con su autoridad, asegurando la coherencia con las realidades locales y las regulaciones vigentes. Fortalecer la inspección y fiscalización de la implementación para detectar oportunamente, corregir y tener soluciones adecuadas en los lugares donde existan dificultades en el proceso de implementación.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-nghi-cac-tinh-ra-de-thi-lop-10-phu-hop-de-khong-gay-ap-luc-hoc-them-20250211212443903.htm