El Ministerio de Educación dijo que está investigando más preguntas de opción múltiple y podría invitar al American Testing Institute a capacitarse en la construcción de un banco de preguntas para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.
En la conferencia para revisar la organización del examen de graduación de la escuela secundaria de 2023 en Hanoi el 20 de septiembre, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que continúa recopilando opiniones sobre el plan del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.
En consecuencia, se espera que el examen incluya 11 materias: Literatura, Matemáticas, Lengua Extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnologías de la Información y Tecnología. Se trata de materias que se evalúan mediante puntuaciones en el nuevo programa de educación general (2018). Algunas asignaturas son obligatorias y otras son elegidas por el candidato.
El examen seguirá de cerca los objetivos del nuevo programa, principalmente el grado 12. El examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 se centrará en mejorar la evaluación de las habilidades de los estudiantes. La literatura se evalúa en forma de ensayo, otras materias son de opción múltiple.
El Sr. Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que el nuevo programa de educación general se centra en el desarrollo de cinco cualidades y diez competencias para los estudiantes. Sin embargo, el examen de graduación de la escuela secundaria no se puede evaluar en su totalidad. Por lo tanto, el examen se centrará en competencias importantes, adecuadas para la orientación profesional de la escuela secundaria, como la resolución de problemas y la creatividad, el cálculo y las habilidades lingüísticas.
El formato de la prueba se investiga y construye con el objetivo de heredar las ventajas de las pruebas anteriores, innovando al mismo tiempo para adaptarse al objetivo de evaluar la capacidad. Actualmente, a excepción de Literatura, los exámenes del resto de asignaturas son en formato test, con posibilidad de elegir entre cuatro opciones.
"Estamos investigando otros formatos, como cuatro opciones de verdadero o falso, preguntas abiertas que requieren respuestas cortas", dijo Ha, añadiendo que esto es para evaluar otras habilidades de los candidatos.
Sin embargo, también comentó que cada forma tiene ventajas y desventajas, y es necesario calcular cuidadosamente su viabilidad. Por ejemplo, hay un método de evaluación muy bueno pero si aumenta la prueba de 4 páginas a 10 páginas, hay que considerarlo.
Además, el Ministerio planea desarrollar el formato del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 alrededor de octubre-noviembre, y luego probarlo en algunas localidades.
El Sr. Nguyen Ngoc Ha compartió sobre el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 en la conferencia del 20 de septiembre. Foto: MOET
Respecto a la construcción de un banco de preguntas, el Sr. Ha dijo que el Ministerio tiene la idea de construir una biblioteca de exámenes compartida porque la apertura del programa de educación general de 2018 es muy grande.
El Ministerio también planea invitar al Servicio de Evaluación Educativa (ETS) y a destacados expertos nacionales para capacitar a funcionarios y profesores que trabajan en evaluaciones para construir una biblioteca de preguntas. A partir de ahí, el Ministerio cuenta con un banco de preguntas para garantizar la estandarización.
El profesor Do Duc Thai, editor jefe del programa de matemáticas del programa de educación general de 2018, dijo que desarrollar un formato de preguntas de examen de graduación adecuado para el nuevo programa es difícil y requiere más discusión con muchos expertos, gerentes y maestros.
Para tener una base científica sólida en la construcción del formato de preguntas para el examen de graduación de la escuela secundaria, el Sr. Thai señaló tres cosas inmediatas que deben hacerse. Uno de ellos es aclarar el papel y el propósito del examen de graduación de la escuela secundaria en relación con las admisiones universitarias. En segundo lugar, investigar y estandarizar el currículo de las asignaturas del nuevo programa. En tercer lugar, se debe desarrollar un conjunto de estándares para evaluar las cualidades y capacidades de los estudiantes y un conjunto de herramientas de evaluación para cada asignatura del nuevo programa para uso común.
El Sr. Thai también propuso que el comité que crea las preguntas del examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2015 debería tener representantes del comité que crea y desarrolla el nuevo programa, autores clave de libros de texto y expertos, profesores de secundaria con mucha experiencia en la creación de preguntas de exámenes.
El nuevo programa de educación general (2018) se aplicará en el nivel secundario a partir de 2022. En 2025, el primer grupo de estudiantes que siga este programa tomará el examen de graduación. Para adaptarse al nuevo plan de estudios, el examen de graduación también tiene muchos cambios.
A mediados de marzo, el Ministerio de Educación y Formación anunció un proyecto de plan para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 con cuatro materias obligatorias: matemáticas, literatura, lengua extranjera e historia. Además, los estudiantes deberán elegir otras dos asignaturas. Sin embargo, el Ministerio aún no ha concretado el número de asignaturas obligatorias.
Además, el Ministerio planea realizar una prueba piloto de pruebas computarizadas para asignaturas de opción múltiple en algunas localidades en el período 2025-2030. Después de 2030, las 63 provincias y ciudades podrán organizar exámenes de opción múltiple basados en computadora.
A partir de 2025, el examen de graduación de la escuela secundaria seguirá estando bajo la dirección general del Ministerio, y las localidades organizarán directamente el examen y considerarán el reconocimiento de graduación de los candidatos.
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