El periódico británico The Economist publicó recientemente un artículo elogiando el sistema educativo de Vietnam y destacando el valor de la educación nacional y la buena capacidad docente. Según el artículo, el presidente Ho Chi Minh, fundador de Vietnam, delineó el camino para el desarrollo nacional, promoviendo así los beneficios de la educación: “Para el beneficio de diez años, debemos plantar árboles. Para el beneficio de cien años, debemos cultivar a la gente.
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| El periódico británico The Economist publicó recientemente un artículo elogiando el sistema educativo de Vietnam y destacando el valor de la educación nacional y la buena capacidad docente. (Fuente: Periódico Education Times) |
El artículo señala que, a pesar de haber registrado un rápido crecimiento económico en los últimos años, el Producto Interno Bruto (PIB) per cápita de Vietnam, de 3.760 dólares, todavía es inferior al de sus pares regionales como Malasia y Tailandia, pero la calidad de la educación de Vietnam no tiene mucho de qué quejarse.
Según el artículo, los estudiantes vietnamitas reciben educación en uno de los mejores sistemas educativos del mundo, lo que se refleja en su excelente desempeño en evaluaciones internacionales en lectura, matemáticas y ciencias.
Los últimos datos del Banco Mundial (BM) muestran que, en términos de rendimiento académico general, los estudiantes vietnamitas superan no sólo a sus pares de Malasia y Tailandia, sino también a los del Reino Unido y Canadá, países seis veces más ricos. Incluso en Vietnam, los puntajes de los estudiantes no reflejan el nivel de desigualdad de género y regional que es común en otros países.
El artículo sostiene que las tendencias de aprendizaje de un niño son el resultado de una serie de factores, muchos de los cuales comienzan en casa con sus padres y el entorno en el que crece. Sin embargo, esto no es suficiente para explicar el destacado desempeño de Vietnam. El artículo señala que el secreto está en el aula: los niños aprenden más en la escuela, especialmente en los primeros años.
En un estudio de 2020, Abhijeet Singh, de la Escuela de Economía de Estocolmo, descubrió una mayor productividad en las escuelas vietnamitas al examinar datos de pruebas idénticas realizadas a estudiantes en Etiopía, India, Perú y Vietnam. Dijo que los niños vietnamitas en el grupo de edad de 5 a 8 años superan a sus pares en otros países.
El artículo señala que las escuelas vietnamitas, a diferencia de las de otros países en desarrollo, mejoran con el tiempo. Un estudio publicado en 2022 por investigadores del Centro para el Desarrollo Global, con sede en Washington DC, concluyó que 56 de los 87 países en desarrollo han experimentado un descenso en la calidad de la educación desde la década de 1960. Vietnam es uno de los pocos países en los que las escuelas han ido constantemente en contra de esta tendencia.
El artículo sugiere que la razón más importante es la competencia del docente. No necesariamente están mejor calificados, simplemente son más efectivos en la enseñanza. Un estudio que compara a estudiantes indios y vietnamitas sugiere que gran parte de la diferencia en los puntajes en las pruebas de matemáticas se debe a la calidad de la enseñanza.
Los profesores vietnamitas hacen bien su trabajo porque están bien gestionados. Se capacitan periódicamente y son libres para hacer las clases más atractivas. Para abordar la desigualdad regional, los docentes en zonas remotas reciben salarios más altos. Lo más importante es evaluar a los docentes en función de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. Los profesores con alumnos excelentes reciben el título de "Profesor Excelente".
El Partido también se preocupa profundamente por la educación y garantiza que las políticas se ajusten para actualizar los planes de estudio y los estándares de enseñanza, señala el artículo. Las provincias están obligadas a gastar el 20% de sus presupuestos en educación, lo que contribuye a garantizar la equidad regional. La sociedad en general también comparte la visión de promover la educación porque las familias están influenciadas por la ideología confuciana. Las familias pobres también están dispuestas a invertir en la educación de sus hijos. Todo esto vale la pena. A medida que las escuelas mejoraron, también lo hizo la economía de Vietnam.
Sin embargo, el artículo también señala los desafíos que enfrenta el sistema educativo vietnamita. Las empresas quieren cada vez más trabajadores con habilidades más sofisticadas, como habilidades de gestión de equipos, en las que los estudiantes vietnamitas no están formados. El crecimiento también atrae a los migrantes a las ciudades, abrumando las escuelas urbanas. Muchos docentes abandonan la profesión para buscar empleos mejor remunerados en el sector privado.
El artículo concluye que para garantizar que Vietnam siga siendo el país con la educación de mejor calidad, el gobierno tendrá que abordar estas cuestiones y, como recordó una vez el presidente Ho Chi Minh, se debe prestar atención constante a la educación.
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