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El embajador Iain Frew interactúa con estudiantes en el internado étnico número 2 en la provincia de Nghe An. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam) |
Durante su visita de trabajo a la provincia de Nghe An, el Embajador británico en Vietnam, Iain Frew, y funcionarios del Ministerio del Interior británico y de la Embajada británica en Hanoi visitaron el Internado Escolar Nº 2 para Minorías Étnicas y asistieron a una presentación de una iniciativa juvenil para construir un entorno de aprendizaje diverso, equitativo e inclusivo, así como promover la seguridad psicológica en las escuelas para estudiantes de minorías étnicas.
El grupo central de 25 estudiantes, que representa a más de 750 estudiantes de más de 10 minorías étnicas diferentes, presentó un plan de comunicación para crear conciencia sobre la seguridad psicológica escolar y medidas para promover la igualdad de género, los derechos LGBT, prevenir los riesgos de violencia escolar y mejorar la integración de los estudiantes de minorías étnicas.
La iniciativa se está poniendo a prueba con el apoyo de Chevening Scholars y la financiación del Proyecto Chevening Scholars del gobierno del Reino Unido, a partir de noviembre de 2024.
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Estudiantes presentan iniciativas de comunicación sobre diversidad – equidad – inclusión en la escuela. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam) |
Al hablar en la reunión con el Embajador británico, el maestro Ho Quoc Viet, director del Internado Secundario Étnico N.º 2 de la provincia de Nghe An, dijo: "Profundamente conscientes del papel de promover la "diversidad, la equidad y la inclusión" en el entorno escolar, en los últimos tiempos, los maestros de la escuela han realizado esfuerzos para integrar programas y actividades extracurriculares para difundir información y cultivar las habilidades necesarias para los estudiantes. Sin embargo, debido a muchas razones subjetivas y objetivas, estos programas son limitados en cantidad y calidad. "Creo que este proyecto, patrocinado por la Embajada Británica y coordinado por becarios Chevening con objetivos claros y una hoja de ruta específica, será un paso importante y sistemático hacia la construcción de un ambiente de aprendizaje inclusivo y amigable para los estudiantes de la escuela".
Durante la reunión, 25 estudiantes principales de diferentes grados presentaron al Embajador Iain Frew, representantes del Departamento de Educación y Capacitación y del Departamento de Asuntos Exteriores de la provincia de Nghe An, un plan para mejorar el conocimiento y la conciencia de 750 estudiantes en toda la escuela sobre los valores de equidad, diversidad e inclusión, incluyendo pasos desde el estudio de la situación actual, capacitación para el desarrollo de capacidades, actividades de comunicación a través de actividades culturales, programas de radio y discusiones grupales en cada grado.
A partir de ahí, el grupo central motivará a los estudiantes a trabajar juntos para implementar pequeñas soluciones para construir un entorno educativo que no solo garantice la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, sino que también sea seguro, amigable y justo para todos los estudiantes, independientemente de su género, religión, nacionalidad, condiciones de salud o circunstancias sociales.
Impresionado por la capacidad y el entusiasmo de los estudiantes, el Embajador Iain Frew compartió: “Me siento muy optimista sobre el desarrollo de la generación joven de Vietnam cuando escucho a los estudiantes presentar sus puntos de vista e iniciativas para crear un ambiente de aprendizaje donde puedan expresar con confianza sus aspiraciones y contribuir a la calidad de la educación. “Ustedes representan a una generación joven con la pasión, los ideales y la ambición de contribuir al objetivo de Vietnam y del Reino Unido de desarrollar una sociedad inclusiva que no deje a nadie atrás”.
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El Embajador interactúa con los docentes sobre el papel de los docentes en la promoción de entornos de aprendizaje saludables, comprometidos e inclusivos. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam) |
Más del 90% de los estudiantes que estudian en el Internado Étnico No. 2 en la provincia de Nghe An son hijos de minorías étnicas de 12 distritos montañosos remotos con condiciones socioeconómicas difíciles. La iniciativa escolar contribuye al objetivo del Gobierno vietnamita de crear un entorno educativo seguro, saludable y amigable de conformidad con el Decreto 80/2017/ND-CP, los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas 4 y 10 sobre la mejora de la calidad de la educación y la reducción de la desigualdad.
Representando al grupo de Becarios Chevening y compartiendo su experiencia en la coordinación del proyecto, la becaria Nguyen Thi Dieu Linh expresó su “gran sorpresa” cuando los estudiantes expresaron pensamientos muy profundos sobre los valores personales, la identidad de género y sus derechos.
“Preguntas cómo lograr una verdadera igualdad, cómo no sentir vergüenza de ser “diferente” de los demás, cómo no discriminar tu cultura étnica o cómo superar el estereotipo unidimensional de lo que es un buen estudiante. Esto demuestra que les importa mucho recibir un trato justo y que se respete su individualidad. Creo que todo gran cambio comienza con pequeñas acciones, y con el apoyo de la Junta Directiva del colegio, pronto encontrarás la solución para ti”.
Después de la sesión de intercambio de hoy, los 25 estudiantes principales continuarán trabajando con el equipo de Becarios Chevening para promover actividades de comunicación que generen conciencia y realizarán encuestas de mitad y final de período para evaluar el impacto de la iniciativa.
| El internado secundario étnico Nghe An No. 2 es una escuela que capacita recursos humanos para distritos montañosos y zonas altas. Durante muchos años consecutivos, esta ha sido una de las pocas escuelas con muchos estudiantes homenajeados en la ceremonia de reconocimiento organizada por el Comité Popular de la provincia de Nghe An. La escuela también está siempre entre los tres primeros de la provincia en términos de resultados del examen de graduación de la escuela secundaria. Más del 90% de los estudiantes son hijos de minorías étnicas en 12 distritos montañosos remotos con condiciones socioeconómicas difíciles en la provincia. Más específicamente, a partir del año escolar 2023-2024, la escuela ha sido asignada por el Comité Popular Provincial y el Departamento de Educación y Formación de Nghe An para capacitar a estudiantes laosianos. |
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