Warum sind die Prüfungsergebnisse der 12. Klasse in Hanoi so stark gesunken?

Das Aufkommen neuer Prüfungsformate wie beispielsweise Multiple-Choice-Fragen mit Richtig/Falsch-Antworten, Multiple-Choice-Fragen mit Kurzantworten und praktische Fragen sowie neue Bewertungsmethoden gelten als Hauptgründe für den starken Rückgang der Prüfungsergebnisse der 11. und 12. Klasse in Hanoi im Vergleich zum Vorjahr.

Die Prüfung erfordert Denkvermögen und die Prüfungsergebnisse geben nach Ansicht vieler Lehrer und Schüler eine genaue Einschätzung der Fähigkeiten der Schüler ab. Dementsprechend forderten die Schulen das Bildungsministerium auch auf, den im Vergleich zu den Vorjahren gestiegenen Schwierigkeitsgrad der diesjährigen Prüfung zu berücksichtigen, um bei der Umrechnung der Universitätszulassungsergebnisse für die Kandidaten ein faires Zulassungsverfahren zu gewährleisten.

Bei Wahr/Falsch-Tests kann man leicht Punkte verlieren

Bei der Bewertung der Prüfung sagte Herr Doan Minh Chau, Rektor der Xuan Phuong High School, dass die diesjährige Prüfung ein sehr hohes Maß an Differenzierung aufwies, insbesondere in Form von Richtig/Falsch-Multiple-Choice-Fragen und Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten.

Bei Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragen gibt es für jede Frage vier Optionen und die Kandidaten müssen für jede Option „Wahr“ oder „Falsch“ auswählen. Studierende, die 1 Idee richtig beantworten, erhalten 0,1 Punkt; Die zweite richtige Antwort ist 0,25 Punkte wert; 3 richtige Antworten erhalten einen halben Punkt; Alle 4 richtigen Antworten erhalten einen Punkt.

„Nur gute und hervorragende Schüler können die Höchstpunktzahl erreichen, daher verlieren die Schüler in diesem Abschnitt viele Punkte. Die Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten sind außerdem sehr schwierig“, sagte Herr Chau.

Tran Tien Long aus der Klasse 12A4 der Xuan Phuong High School erreichte in allen drei Fächern 7 Punkte und sagte, dass die Art und Weise, wie die Punkte bei den Richtig/Falsch-Fragen berechnet werden, dazu führt, dass die Kandidaten leicht Punkte verlieren und sie daher vorsichtig sein müssen. Nguyen Manh Khang, ein Schüler der Klasse 12D3 der Tan Lap High School, ist derselben Meinung und sagt: „Schon eine falsche Idee kostet Sie 0,5 Punkte. Wenn Ihr Wissen also nicht solide ist, können Sie leicht von 8 Punkten auf 4-5 Punkte fallen, und in diesem Teil verlieren Sie die meisten Punkte.“

Ein weiterer schwieriger Punkt in der Literatur besteht laut Khang darin, dass der Stoff völlig neu ist. „Früher mussten die Schüler den Test nur auswendig lernen und ihn dann ablegen, aber heute müssen sie den Test mit neuem Stoff ablegen und dabei nachdenken, was sie verwirrt“, sagte Khang.

Herr Nguyen Quoc Binh, Direktor der Luong The Vinh Secondary and High School, sagte außerdem, dass einer der Gründe, warum die Umfrageergebnisse nicht den Erwartungen entsprachen, darin liege, dass die Schüler der 12. Klasse drei Jahre lang die High School nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 besucht hätten, in der Grundschule und der Sekundarschule jedoch neun Jahre lang noch nach dem alten Programm, sodass sie noch immer über alte Lern- und Denkweisen verfügten und bei Prüfungen, die eine Leistungsbeurteilung erforderten, Einschränkungen unterlägen.

Laut Herrn Ly Duc Kim, Direktor der Tan Lap High School, ist dies das erste Mal, dass die Prüfung nach dem neuen Programm mit neuen Arten von Fragen abgelegt wird. Daher haben nicht nur die Schüler, sondern auch die Schulen und Lehrer nicht viel Erfahrung mit der Organisation der Wiederholung nach der neuen Prüfungsmethode. Obwohl die Schulen bereits seit Jahresbeginn mit dem Lernen und Wiederholen begonnen haben, die Musterprüfungsmatrix des Bildungsministeriums studiert und die Schüler mit den Tests und Semesterprüfungen vertraut gemacht haben, besteht noch weiterer Übungsbedarf.

Spiegelt die Fähigkeiten des Schülers wider

Die Xuan Phuong High School belegte den 72. Platz unter mehr als 200 Bildungseinrichtungen in Hanoi, die an der Umfrage teilnahmen. Herr Doan Minh Chau, Direktor der Xuan Phuong High School, sagte, dass dieses Umfrageergebnis angesichts des durchschnittlichen Leistungsniveaus der Stadt die Fähigkeiten der Schüler der Schule genau bewerte.

Die diesjährige Prüfung weist einen hohen Differenzierungsgrad auf, mit völlig neuen Prüfungsformaten, geprüft wird nach dem neuen allgemeinen Bildungsplan mit neuen Anforderungen zur Leistungsfeststellung der Schüler, während die Anwendung des Rundschreibens 29 über zusätzlichen Unterricht und Lernen, das die Regelung enthält, dass die Schüler nur 2 Unterrichtsstunden pro Woche wiederholen dürfen, geringer ist als in den Vorjahren.

Laut Herrn Chau können die Universitäten diese Prüfungsergebnisse völlig unbesorgt für die Zulassung verwenden.

Dies ist auch die Meinung von Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi. Herr Duc sagte, dass die Ergebnisse der Umfrage in Hanoi die Fähigkeiten der Schüler richtig bewertet hätten und zeigten, dass die Differenzierung in der Prüfung sehr gute Anforderungen erfüllte und die Differenzierungsanforderungen für die Zulassung zur Universität erfüllte.

Laut Professor Nguyen Dinh Duc verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung in diesem Jahr außerdem, dass die Ergebnisse anderer Zulassungsverfahren, Prüfungen wie dem SAT und Kompetenzfeststellungsprüfungen in dieselbe Skala wie die Abiturprüfung umgerechnet werden müssen, obwohl es sich dabei um wesentlich schwierigere Prüfungen handelt.

„Das bereitet uns große Sorgen, aber mit einer guten Differenzierung wie der Umfrageprüfung in Hanoi sind wir bei der Auswahl der Kandidaten zuversichtlicher und können für mehr Fairness zwischen den Methoden für die Kandidaten sorgen“, sagte Professor Nguyen Dinh Duc.

Auch für Herrn Doan Minh Chau, Direktor der Xuan Phuong High School, ist die Punkteumrechnung ein Anliegen. Herr Chau sagte, dass es für die Schüler aufgrund der schwierigeren Prüfungsfragen und der höheren Differenzierung, wie sie in der Übersichtsprüfung von Hanoi deutlich gezeigt wurden, sehr schwierig sei, 9 oder 10 Punkte zu erreichen. Er sagte voraus, dass es bei der diesjährigen Abiturprüfung nicht mehr zu dem Phänomen kommen werde, dass es 9er und 10er Punkte gibt, wie es bei den Abiturprüfungen der vergangenen Jahre der Fall war.

„Daher muss die Umrechnung der Ergebnisse so erfolgen, dass die Nachteile für die Kandidaten möglichst gering bleiben, insbesondere für Kandidaten, die ihre Abschlussprüfungsergebnisse ausschließlich für die Zulassung zur Universität verwenden“, sagte Herr Chau.

Quelle: VNP

Quelle: https://phunuvietnam.vn/vi-sao-diem-khao-sat-lop-12-cua-ha-noi-giam-manh-20250413111905332.htm