Warum hat die Ho Chi Minh City National University die Struktur des Kompetenztests geändert?

Obwohl zuvor die Anweisung angekündigt worden war, den Kandidaten ab 2025 im Problemlösungsteil des Kompetenzbeurteilungstests die Auswahl von drei von sechs Themen zu ermöglichen, entschied sich die Ho Chi Minh City National University letztendlich für eine völlig neue Lösung. Warum gibt es diese Änderung an der Ho Chi Minh City National University?

Kandidaten, die dieses Jahr an der Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University teilnehmen

Neue Ausrichtung der Kompetenzteststruktur ab 2025

Die Ho Chi Minh City National University hat gerade offiziell die Prüfungsstruktur und Beispielfragen für die ab 2025 anzuwendende Kompetenzfeststellungsprüfung herausgegeben. Die offizielle Prüfungsstruktur folgt nicht den im letzten Jahr angekündigten Änderungen.

Konkret gab die Ho Chi Minh City National University im November letzten Jahres bekannt, dass die Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung ab 2025 immer noch drei Teile umfassen würde: Sprachgebrauch; Mathematik, Logik und Datenanalyse; das Problem lösen Im Vergleich zur ab 2024 geltenden Prüfungsstruktur besteht die Anpassung der Prüfungsstruktur in Teil 3 darin, dass die Kandidaten drei aus sechs Wissensgebietsgruppen zufällig auswählen können, darunter: Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Recht. Gemäß dieser Ausrichtung wird die Prüfung eine neue Gruppe von Feldern umfassen, die im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 erscheinen und sich auf die wirtschaftliche und juristische Ausbildung beziehen. Die Kandidaten können ihre Fächer wählen, anstatt wie bei der alten Prüfung alle Fragen in Teil 3 beantworten zu müssen.

In der offiziellen Ankündigung von gestern heißt es jedoch, dass die Struktur des Kompetenzfeststellungstests ab 2025 an das allgemeine Bildungsprogramm 2018 angepasst wird. Die Ho Chi Minh City National University wird die Struktur der Sprach- und Mathematikabschnitte beibehalten, gleichzeitig aber die Anzahl der Fragen in diesen beiden Abschnitten erhöhen, um die Zuverlässigkeit und Trennschärfe des Tests zu verbessern. Der Abschnitt „Logik – Datenanalyse und Problemlösung“ wird in einen Abschnitt „Wissenschaftliches Denken“ umstrukturiert, um die Fähigkeiten der Kandidaten zu Logik und wissenschaftlichem Denken bei der Lösung realer Situationen aus den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft zu beurteilen.

Die Kompetenzfeststellungsprüfung der Ho Chi Minh City National University 2025 ist im Einzelnen wie folgt aufgebaut:

Warum diese Anpassung?

Zur Erklärung dieser Anpassung heißt es an der Ho Chi Minh City National University, dass das Jahr 2025 eine wichtige Veränderung im vietnamesischen Bildungswesen markiere, da das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 auf alle Bildungsstufen angewendet werde. Der erste Jahrgang des General Education Program 2018 hat mit dem Abitur begonnen und sich für die Zulassung zur Universität angemeldet.

Das allgemeinbildende Programm 2018 gewährleistet die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler durch moderne Bildungsinhalte, wobei der Schwerpunkt auf der Praxis und der Anwendung des Wissens in der Realität liegt. Während der Phase der Berufsorientierung von der 10. bis zur 12. Klasse nehmen die Schüler an Pflichtfächern und Bildungsaktivitäten teil, darunter: Literatur, Mathematik, Fremdsprache 1, Geschichte, Sport, Landesverteidigungs- und Sicherheitserziehung, erfahrungs- und berufsorientierende Aktivitäten und lokale Bildungsinhalte. Darüber hinaus wählen die Schüler 4 von 9 Fächern: Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Physik, Chemie, Biologie, Technik, Informationstechnologie, Musik und Bildende Kunst.

Theoretisch stehen den Studierenden insgesamt 126 Fächerkombinationen zur Auswahl. Doch in der Realität sind die Fächerkombinationsmöglichkeiten für Gymnasiasten sehr vielfältig. Statistiken zur Fächerwahl in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass etwa 55–70 % der Studenten Physik, Chemie und Informatik wählen. Biologie, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Jura werden von etwa 40–50 % der Schüler gewählt. Etwa 25 % der Schüler wählen Technologie, während Musik und Kunst von weniger Schülern, etwa 2–3 %, gewählt werden.

Angesichts der Tendenz der Schüler, unterschiedliche Fächer zu wählen, wird die Beibehaltung der Struktur der Kompetenzfeststellungsprüfung für den Zeitraum 2018–2024 bei der genauen Beurteilung der Kompetenzen der Kandidaten, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 studieren, eingeschränkt sein, da die meisten Schüler nicht genügend 5 Fächer belegen, die 5 Bereichen im Problemlösungsabschnitt entsprechen (einschließlich Physik, Chemie, Biologie, Geographie). Die Struktur der Kompetenzfeststellungsprüfung muss an die neuen Rahmenbedingungen im allgemeinbildenden Unterricht angepasst werden.

Nach Angaben der Ho Chi Minh City National University entwickelt und evaluiert die Universität seit 2022 Optionen zur Anpassung der Prüfungsstruktur, die ab 2025 gelten soll. Die neue Prüfungsstruktur zielt darauf ab, ein faires und umfassendes Zulassungsverfahren aufrechtzuerhalten und die Zulassungseffizienz von Ausbildungseinheiten in einem vielfältigen und sich ständig weiterentwickelnden Bildungsumfeld zu verbessern.

Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm