Warum hat die Ho Chi Minh City National University die Struktur des Kompetenztests geändert?

Obwohl zuvor die Anweisung angekündigt worden war, den Kandidaten ab 2025 im Problemlösungsteil des Kompetenzbewertungstests die Auswahl von drei von sechs Fächern zu ermöglichen, entschied sich die Ho Chi Minh City National University letztendlich für eine völlig neue Lösung. Warum gibt es diese Änderung an der Ho Chi Minh City National University?

Kandidaten, die dieses Jahr an der Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University teilnehmen

Neuausrichtung der Kompetenzteststruktur ab 2025

Die Ho Chi Minh City National University hat gerade offiziell die Prüfungsstruktur und Beispielfragen für die ab 2025 anzuwendende Kompetenzfeststellungsprüfung veröffentlicht. Die offizielle Prüfungsstruktur folgt nicht den im letzten Jahr angekündigten Änderungen.

Konkret gab die Ho Chi Minh City National University im November letzten Jahres bekannt, dass die Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung ab 2025 weiterhin drei Teile umfassen würde: Sprachgebrauch; Mathematik, Logik und Datenanalyse; löse das Problem. Im Vergleich zur ab 2024 geltenden Prüfungsstruktur besteht die Anpassung der Prüfungsstruktur in Teil 3 darin, dass die Kandidaten 3 aus 6 Wissensgruppen zufällig auswählen können, darunter: Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Recht. Gemäß dieser Ausrichtung wird die Prüfung eine neue Gruppe von Bereichen umfassen, die im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Zusammenhang mit der wirtschaftlichen und juristischen Ausbildung erscheinen. Die Kandidaten können ihre Themen auswählen, anstatt wie bei der alten Prüfung alle Fragen in Teil 3 beantworten zu müssen.

Allerdings heißt es in der gestrigen offiziellen Ankündigung, dass ab 2025 die Struktur des Kompetenzfeststellungstests an das allgemeine Bildungsprogramm 2018 angepasst wird. Die Ho Chi Minh City National University wird die Struktur der Sprach- und Mathematikabschnitte beibehalten, gleichzeitig aber die Anzahl der Fragen in diesen beiden Abschnitten erhöhen, um die Zuverlässigkeit und Trennschärfe des Tests zu verbessern. Der Abschnitt „Logik – Datenanalyse und Problemlösung“ wird in einen Abschnitt „Wissenschaftliches Denken“ umstrukturiert, um die Fähigkeiten der Kandidaten in Bezug auf Logik und wissenschaftliches Denken bei der Lösung realer Situationen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft zu bewerten.

Die Kompetenzfeststellungsprüfung der Ho Chi Minh City National University 2025 ist im Einzelnen wie folgt aufgebaut:

Warum diese Anpassung?

Zur Erklärung dieser Anpassung heißt es in einer Mitteilung der Ho Chi Minh City National University, dass das Jahr 2025 eine wichtige Veränderung im vietnamesischen Bildungswesen markiere, da das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 auf alle Bildungsstufen angewendet werde. Der erste Jahrgang des General Education Program 2018 hat mit dem Abitur begonnen und sich für die Zulassung zur Universität beworben.

Das allgemeinbildende Programm 2018 gewährleistet die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler durch moderne Bildungsinhalte, wobei der Schwerpunkt auf der Praxis und der Anwendung von Wissen in der Realität liegt. Während der Berufsorientierungsphase von der 10. bis zur 12. Klasse nehmen die Schüler an Pflichtfächern und Bildungsaktivitäten teil, darunter: Literatur, Mathematik, Fremdsprache 1, Geschichte, Sport, Ausbildung zur Landesverteidigung und -sicherheit, erfahrungs- und berufsorientierende Aktivitäten und lokale Bildungsinhalte. Darüber hinaus wählen die Schüler 4 von 9 Fächern: Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Physik, Chemie, Biologie, Technologie, Informationstechnologie, Musik und Bildende Kunst.

Theoretisch stehen den Studierenden insgesamt 126 Fächerkombinationen zur Auswahl. Doch in der Realität sind die Fächerkombinationsmöglichkeiten für Gymnasiasten sehr vielfältig. Statistiken zur Fächerwahl in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass etwa 55–70 % der Studenten Physik, Chemie und Informatik wählen. Biologie, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Jura werden von etwa 40–50 % der Schüler gewählt. Etwa 25 % der Schüler wählen Technologie, während Musik und Kunst von weniger Schülern (etwa 2–3 %) gewählt werden.

Angesichts der Tendenz, dass Schüler vielfältige Fächer wählen, wird die Beibehaltung der Struktur der Kompetenzfeststellungsprüfung für den Zeitraum 2018–2024 bei der genauen Beurteilung der Kompetenzen von Kandidaten, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 studieren, nur eingeschränkt möglich sein, da die meisten Schüler nicht genügend 5 Fächer belegen, die 5 Bereichen im Problemlösungsabschnitt entsprechen (einschließlich Physik, Chemie, Biologie, Geographie). Die Struktur der Kompetenzfeststellungsprüfung muss an die neue Ausrichtung des allgemeinbildenden Bildungsgangs angepasst werden.

Nach Angaben der Ho Chi Minh City National University hat die Universität seit 2022 Optionen zur Anpassung der Prüfungsstruktur entwickelt und bewertet, die ab 2025 gelten soll. Die neue Prüfungsstruktur zielt darauf ab, ein faires und umfassendes Zulassungsverfahren aufrechtzuerhalten und die Zulassungseffizienz von Ausbildungseinheiten in einem vielfältigen und sich ständig weiterentwickelnden Bildungsumfeld zu verbessern.

Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm