Das Thema des Aufsatzes ließ viele Menschen ausrufen: „Oberseite des Daches, deckenhoch, flatternd“

(Dan Tri) – Die Aufsatzprüfung für die 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt – die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 – wird von vielen in puncto Neuartigkeit und Kreativität als „Spitzenprüfung“ angesehen.

Die Abschlussprüfung für die 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt mit fast 7.000 teilnehmenden Schülern hat gerade in 13 Fächern stattgefunden.

Direkt im Anschluss an die Prüfung bewerteten zahlreiche Meinungen die Prüfung zur neuen und kreativen Literatur in der ersten Prüfung im Rahmen des Programms für allgemeine Bildung 2018. „Das Dach ist auf seinem Höhepunkt, die Decke ist am höchsten, flattert“ waren die Emotionen und die Aufregung vieler Menschen vor diesem Essay.

Das Essaythema bietet viel Stoff. Es handelt sich um eine Reihe von Kommentaren auf der Facebook-Seite eines Clubs und behandelt das Thema „Abseits ausgetretener Pfade“.

Die Literaturprüfung für hervorragende Schüler der 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt erhielt aufgrund ihrer Kreativität und Neuartigkeit viele positive Kritiken (Foto: TT).

Anders als bei herkömmlichen Aufsatzthemen werden die Materialien in kleinen Kästchen präsentiert, als würden Sie in einem Forum eines sozialen Netzwerks surfen, mit Inhalten wie „Es wagen, gehasst zu werden“; Die Geschichte eines Doktoranden, der vom Weg abkam; Die Entstehung der KI: Freund oder Feind?; Das Wort Liebe im ersten Absatz des Gedichts „Origin of Words“ von Xuan Quynh.

Von dort aus verlangt die Frage von den Kandidaten, einen sozial argumentativen Aufsatz zu einem der in den Materialien vorgeschlagenen Themen zu schreiben, wie etwa dem Ausbrechen aus der Routine bei der Beurteilung des Fortschritts; Verlassen Sie die ausgetretenen Pfade, um die Natur zu verstehen. Aus dem Trott des Denkens über künstliche Intelligenz ausbrechen; …

Im Abschnitt „Literaturaufsatz“ müssen die Kandidaten einen Aufsatz verfassen, in dem sie die besonderen Merkmale des Inhalts und der Form des ersten Absatzes des Gedichts „Origin of Words“ (Xuan Quynh) analysieren und bewerten.

Beantworten Sie von dort aus die Frage: Ist es einer der Werte eines großen literarischen Werks, den Lesern dabei zu helfen, aus dem Trott herauszukommen?

Beim Lesen der Prüfung für begabte Schüler im Fach Literatur für die 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt verglich Master Tran Le Duy, Dozent an der Fakultät für Literatur der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, diese Prüfung mit „der Spitze der Welt“, da sie neuartig und kreativ sei und dennoch die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erfülle.

Laut Herrn Duy handelt es sich um die erste hervorragende Studentenprüfung im Rahmen des neuen Programms, daher stellen die Prüfungsfragen, die den Anforderungen des Programms entsprechen, keine geringe Herausforderung dar.

Man kann jedoch erkennen, dass die Prüfung erneuert wurde, um den Anforderungen des neuen Programms zu entsprechen. Dadurch wird das Denkniveau für die Beurteilung hervorragender Studenten erhöht und die Situation vermieden, dass man „eine Sache studiert und die Prüfung eine andere ablegt“ oder dass aus der Prüfung für hervorragende Studenten akademisches Wissen von der Universität in die Studenten paukt.

Ein sozial argumentativer Aufsatz ist ein Aufsatz über ein soziales Thema. Ein literarisch-argumentativer Aufsatz ist eine Art Aufsatz, der literarische Werke analysiert und bewertet, mit einer zusätzlichen Erweiterung, die das Nachdenken über literarische Themen und deren Bezug zu Ihrem Leben umfasst.

Meister Tran Le Duy, die Ästhetik des Themas mit dem allgemeinen Thema „Abseits der ausgetretenen Pfade“ ist gut, eindrucksvoll und ästhetisch reichhaltig. Das Thema ist in seiner Form neuartig und kreativ (in Form eines Forums) und regt zur Debatte an. Wichtig ist, dass die Ausrichtung im Befehl deutlich erkennbar ist.

Überfliegende Leser könnten den Stoff als zu umfangreich und verwirrend empfinden, doch tatsächlich ist die Themenorientierung im Befehl sehr klar und wissenschaftlich . Die Studierenden können die Materialien überfliegen und dennoch die Richtung der Aufgabe erkennen und diese entsprechend den Anforderungen der Fragestellung richtig umsetzen.

Ein Literaturlehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt erzählte, dass die Literaturprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt weder Schüler noch Lehrer jemals enttäuscht habe, wie auch nicht vor vielen Jahren. Die Prüfung folgt weiterhin dem bekannten Format, es gibt jedoch keine Überschneidungen mit anderen Jahren.

In diesem Jahr stellte sie fest, dass die städtischen Aufsatzthemen in der ersten Prüfung im Rahmen des neuen allgemeinen Schulprogramms hinsichtlich Ausdruck, Präsentation, Anforderungen und Problemstellung immer noch einen starken Eindruck hinterlassen haben … und zwar auf äußerst kreative und neuartige Weise und unter Gewährleistung der erforderlichen Inhalte.

Kandidaten der Prüfung für hervorragende Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Anh Nam).

Dieser Lehrer sagte, dass das Thema „ausgetretene Pfade überschreiten“ nie veraltet, eng verknüpft und auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten sei, sodass sie ihre persönlichen Ansichten und Wünsche frei äußern könnten.

Um den Test zu bestehen, müssen die Schüler nach Ansicht der Lehrerin nicht nur gut im Schreiben sein, sondern auch über Sprachkenntnisse, Denkvermögen, künstlerisches Verständnis, Lesefähigkeiten, ein Verständnis für die Regeln des Lebens und die Fähigkeit verfügen, diese mit sich selbst zu vergleichen …

Mit dieser Art, Fragen zu stellen, können Lehrer im Unterricht auch frei unterrichten und die Schüler dazu anleiten, selbst zu erforschen undzu entdecken , um dem „Trott“ des Lehrens und Lernens zu entkommen und dem Kurs des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu folgen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-lam-nhieu-nguoi-xuyt-xoa-dinh-noc-kich-tran-bay-phap-phoi-20250228052937756.htm